التنشئة الاجتماعية للأطفال. التنشئة الاجتماعية للأطفال والمراهقين في الجماعية

ويأتي طفل في هذا العالم، كما يقولون، راسا الصفيحة (أي "ورقة نظيفة"). وهذه هي الطريقة لرفع الطفل، وسيعتمد على حياته في المستقبل: هذا الرجل أن تكون ناجحة في المستقبل، أو تقع في الجزء السفلي من الحياة. هذا هو السبب في هذه المقالة، سوف تناقش هذه المشكلة في التفاصيل، والتنشئة الاجتماعية للطفل.

مصطلحات

في البداية، بالطبع، عليك أن تقرر مع المصطلحات التي سيتم استخدامها على نطاق واسع في جميع أنحاء المادة. وهكذا، فإن التنشئة الاجتماعية للطفل - نمو الجنين من لحظة ولادته. ان ذلك يعتمد على التفاعل بين فتات مع البيئة، في وقت عندما يكون الطفل سوف تمتص بنشاط كل ما يرى ويسمع، ويشعر. هذا الفهم والاستيعاب من كل المعايير والقيم الثقافية والأخلاقية، فضلا عن عمليات التنمية الذاتية في المجتمع، التي ينتمي إليها الطفل.

بصفة عامة، والتنشئة الاجتماعية - وهي عملية الاستيعاب الطفل الاجتماعية الأعراف و القيم والمبادئ التي توجد في مجتمع معين. فضلا عن استيعاب قواعد السلوك، والتي تستخدم بنشاط أعضائها.

المكونات الهيكلية

ومن المهم أيضا أن نلاحظ أن التنشئة الاجتماعية للطفل تتكون من المكونات الهيكلية التالية:

1. التنشئة الاجتماعية العفوية. في هذه الحالة نحن نتحدث عن عملية التطوير الذاتي للطفل تحت تأثير الظروف الموضوعية. تحقق هذا العنصر من الصعب جدا.
2. قاد نسبيا التنشئة الاجتماعية. في هذه الحالة نحن نتحدث عن الفروق الدقيقة أن الدولة تتخذ لمعالجة المشاكل التي تؤثر بشكل مباشر على شخص. إنه نوع مختلف من التدابير الاقتصادية والتنظيمية والقانونية.
3. يسيطر نسبيا التنشئة الاجتماعية. هذه هي كل المعايير الروحية والثقافية للدولة ككل والمجتمع على وجه الخصوص.
4. واع التحول الذاتي للإنسان. ومع ذلك، تجدر الإشارة إلى أن هذا البند لم يكن غريبا أن التنشئة الاجتماعية للأطفال. انه من المرجح أن يشير أكثر إلى البالغين. على الأقل - إلى الشباب الذين جاءوا إلى استنتاج مفاده أن كنت بحاجة إلى تغيير شيء في حياتهم.

مراحل التنشئة الاجتماعية

كما تجدر الإشارة إلى أن التنشئة الاجتماعية للطفل تتكون من عدد من الخطوات الهامة، والتي تختلف حسب عمر من الفتات:

1. الطفولة (سن الطفل قبل السنة الأولى من العمر).
2. في مرحلة الطفولة المبكرة، عندما الفتات 1-3 سنوات.
3. سن ما قبل المدرسة (3-6 سنوات).
4. المدرسة الابتدائية (6-10 سنة) العمر.
5. مرحلة المراهقة المبكرة (حوالي 10-12 سنة).
6. المراهقة العليا (12-14 سنة) العمر.
7. مرحلة المراهقة المبكرة (15-18 سنة).

ويعقب ذلك غيرها من مراحل التنشئة الاجتماعية، ومع ذلك، لم يعد طفل وشخص بالغ. بعد كل شيء، وفقا لاتفاقية الأمم المتحدة، فإن الطفل هو الشخص الذي لم يبلغ سن الرشد. نحن - 18 عاما من العمر.

عوامل التنشئة الاجتماعية

عملية التنشئة الاجتماعية هي صعبة للغاية. بعد كل شيء، فإنه يشمل مفهوم مثل عوامل التنشئة الاجتماعية. في هذه الحالة نحن نتحدث عن شروط وكيفية سلوك المجتمع الذي يعبر الطفل بعض القواعد والأعراف. مقسمة إلى أربعة عوامل من مجموعات ضخمة:

1. Megafaktory. تلك التي تؤثر على جميع سكان هذا الكوكب. على سبيل المثال، بل هو الكون، والعالم، والكوكب. في هذه الحالة، يجب أن يتعلم الطفل في فهم قيمة الأرض، وهذا هو الكوكب الذي يعيش الجميع.
2. عوامل الاقتصاد الكلي. تغطية عدد أقل من الناس. وهي سكان دولة، أمة أو جماعة عرقية. لذلك، ونحن نعلم جميعا أن مناطق مختلفة من الظروف المختلفة المناخية والتوسع العمراني والفروق الدقيقة في الاقتصاد، وبطبيعة الحال، فإن الخصائص الثقافية. انها لن تكون سرا أنه اعتمادا على الخصائص التاريخية وشكلت نوع خاص من شخص.
3. Mezofaktory. وهذا هو أيضا العوامل الاجتماعية التي لها أقوى تأثير على الشخص. لذلك، هذه الفئة من الناس، مفصولة نوع من التسوية. نحن نتحدث عن بالضبط حيث يتواجد الطفل: في قرية أو بلدة أو مدينة. في هذه الحالة من مسار الاتصالات أهمية كبيرة، وجود ثقافات فرعية (خطوة رئيسية في الهوية Autonomisation العملية)، ولا سيما من مساحة التسوية. تجدر الإشارة أيضا إلى أن الاختلافات الإقليمية قد يكون لها تأثير مختلف تماما على الشخص.
4. Microfactors. حسنا، آخر مجموعة من العوامل التي لها أكبر تأثير على الناس - بل هو microsocium أسرته أو مسكنه، حي، والتعليم، فضلا عن الدين.

وكلاء التنشئة الاجتماعية

التعليم والتنشئة الاجتماعية للطفل تحت تأثير ما يسمى الوكلاء. من هم؟ وهكذا، فإن عوامل التنشئة الاجتماعية - هي تلك المؤسسات أو الجماعات، التي من خلالها يتعلم الطفل بعض القواعد والقيم وقواعد السلوك.

1. الأفراد. هؤلاء هم الناس الذين هم على اتصال مباشر مع الطفل في عملية التعليم والتدريب. الآباء والأمهات والأقارب والأصدقاء والمدرسين والجيران وهلم جرا. D.
2. بعض المؤسسات. انها الحدائق والمدارس والجماعات وتطوير إضافية، والدوائر، وهلم جرا. D. وهذا هو، تلك المؤسسات التي تؤثر أيضا على الأطفال بأي شكل من الأشكال.

هناك أيضا يجب أن يقال أيضا أن هناك تقسيم في التنشئة الاجتماعية الأولية والثانوية. وسيكون دور وكلاء في مثل هذه الحالات تختلف اختلافا كبيرا.

1. لذلك، في مرحلة الطفولة المبكرة، وتصل إلى ثلاث سنوات، ونظرا للدور أهم وكلاء التنشئة الاجتماعية للأفراد: الآباء والأمهات والأجداد والفورية التي تحيط بالطفل الرضيع. وهذا هو، هؤلاء الناس الذين هم على اتصال معه منذ ولادته وفي السنوات الأولى من الحياة.
2. من 3-8 سنوات يدخل حيز التشغيل وغيرها من العوامل، مثل روضة أطفال أو مؤسسة تعليمية أخرى. هناك بالفعل على تعليم الطفل، بالإضافة إلى البيئة المحيطة، وتتأثر المعلمين والممرضين والأطباء، وهلم جرا. D.
3. في الفترة 8-18 سنوات لهوية الشخص يتأثر إلى حد كبير من قبل وسائل الإعلام: التلفزيون والإنترنت.

التنشئة الاجتماعية المبكرة للأطفال

كما سبق ذكره أعلاه، تتكون عملية التنشئة الاجتماعية للأطفال من مرحلتين: التنشئة الاجتماعية الأولية والثانوية. الآن أريد أن أتحدث عن خطوة أولى مهمة.

وهكذا، في عملية (الابتدائي) التنشئة الاجتماعية المبكرة وهي عائلة أمر ضروري. مجرد ولد، والطفل هو عاجز وبعد مستعدة تماما للحياة في عالم جديد بالنسبة له. وفقط الوالدين وغيرها من الأقارب لمساعدته على التكيف مع أول مرة. ومن الجدير بالذكر أنه بعد ولادة الطفل ليس فقط ينمو ويتطور، ولكن اجتماعيا أيضا. بعد كل شيء، وقال انه يمتص ما يراه حول كيفية التواصل الآباء والأمهات مع بعضها البعض، كما يقولون. انها حقير في وقت وسيلعب. وإذا قال الطفل أن يكون ضارا، فمن الضروري أولا من الجميع وليس إلقاء اللوم على الطفل، والآباء والأمهات. بعد كل شيء، إلا أنها تسبب طفلهم لمثل هذا السلوك. إذا كان الوالدان هادئ، لا نتحدث بصوت المطروحة، ولا تبكي، فإن الطفل يكون هو نفسه. خلاف ذلك، فإن الأطفال هم متقلب المزاج، عصبية، خفف السريع. انها بالفعل الفروق الدقيقة في التنشئة الاجتماعية. وهذا هو، يعتقد الطفل أنه بهذه الطريقة وعلى التصرف في المستقبل في المجتمع. أنه في نهاية المطاف سوف تفعل في رياض الأطفال، في الشارع، في حديقة أو في حفلة.

ما هو عليه، والتنشئة الاجتماعية للطفل في الأسرة؟ إذا قمت بإجراء ختام الصغيرة التي يكون جميع الآباء والأمهات أن أذكركم: يجب ألا ننسى أن الطفل يمتص كل شيء يراه في الأسرة. وأنه سيجلب في حياتك في المستقبل.

بضع كلمات حول الأسر المفككة

التنشئة الاجتماعية الناجحة للأطفال ليست ممكنة إلا في حال أن وكلاء سوف تفي بالمعايير المقبولة اجتماعيا. ومن هنا أن هناك مشكلة و الأسر المفككة. لذلك، هذا هو نوع خاص، الهيكلي والوظيفي للأسرة، التي تتميز تدني الوضع الاجتماعي في المجالات الأكثر تنوعا من الحياة. ومن الجدير بالذكر أن هذه الأسرة هي نادرا ما ينفذ المهام المسندة إليه فيما يتعلق عدد من الأسباب: في المقام الأول الاقتصادي، ولكن أيضا التربوية والاجتماعية والقانونية والطبية والنفسية، وما إلى ذلك هي هنا التي غالبا ما تنشأ كل أنواع المشاكل من التنشئة الاجتماعية للأطفال ...

أموال

عملية التنشئة الاجتماعية هي من التعقيد بحيث تشمل عناصر متعددة والفروق الدقيقة. لذا، فمن الضروري النظر على حدة، وكذلك مختلف وسائل التنشئة الاجتماعية للأطفال. إذن، ما هو؟ هذه المجموعة من العناصر الأساسية التي تخص كل مجتمع على حدة، والطبقة الاجتماعية، والعمر. لذلك، وهذا هو، على سبيل المثال، كيفية رعاية وتغذية الرضع، وتشكيل النظافة والظروف المعيشية، والمنتجات، الثقافة المادية والروحية، التي تحيط الطفل، مجموعة عقوبات الإيجابية والسلبية على حد سواء في حالة وقوع الفعل. هذا كل شيء، وهو وسيلة مهمة التنشئة الاجتماعية، بحيث يتعلم الطفل، وجميع أنواع معايير السلوك والقيم التي تحاول غرس في حياته المحيطة بها.

آلية

تحليل كيفية التنشئة الاجتماعية للشخصية الطفل، ويجب علينا أيضا أن نولي الاهتمام لآليات عملها. وهكذا، في العلم التمييز بين الرئيسي اثنين. أولهم - والاجتماعية والتربوية. بواسطة هذه الآلية تشمل:

1. الآلية التقليدية. هذا الاستيعاب الطفل السلوكية المعايير والمواقف والصور النمطية، التي هي سمة من حاشيته: الأهل والأقارب.
2. المؤسسية. في هذه الحالة، والتأثير على الطفل ينطوي على مجموعة واسعة من المؤسسات العامة، والتي يتفاعل في سياق تطورها.
3. منمنمة. وهناك بالفعل على سؤال حول تأثير ثقافة فرعية أو غير ذلك من الخصائص (على سبيل المثال، الدينية) في نمو الطفل.
4. العلاقات الشخصية. الطفل يتعلم قواعد السلوك، والمبادئ من خلال ربط مع أشخاص معينين.
5. عاكس. هذا هو بالفعل آلية أكثر تعقيدا من الهوية نفسها على أنها وحدة من كل أكبر، فإن نسبة من العالم المحيط.

آخر آلية مهمة التنشئة الاجتماعية للطفل - والاجتماعية والنفسية. في العلم، وهي مقسمة إلى العناصر التالية:

1. قمع. هذه العملية استثناءات المشاعر والأفكار والرغبات.
2. العزل. عندما يحاول الطفل على التخلص من الأفكار غير المرغوب فيها أو المشاعر.
3. الإسقاط. نقل قواعد معينة من السلوك والقيم على شخص آخر.
4. تحديد الهوية. في سياق طفلها يعرف نفسه مع أشخاص آخرين، فريق، مجموعة.
5. استدماج. نقل الطفل إلى محطات رجل آخر: سلطة الصنم.
6. التعاطف. الآلية الأكثر أهمية من التعاطف.
7. خداع النفس. الطفل الواضح على بينة من الخطأ من أفكاره، والأحكام.
8. التسامي. آلية مفيدة لنقل الاحتياجات أو الرغبات في واقع مقبول اجتماعيا.

أطفال "من الصعب"

بشكل منفصل، بضع كلمات في حاجة إلى أن يقال حول كيفية التنشئة الاجتماعية للأطفال المعوقين (أي ذوي الإعاقة). في البداية، تجدر الإشارة إلى أن من الضروري هنا هو التنشئة الاجتماعية الأولية من الفتات، وهذا هو كل ما سوف يكون في المنزل. إذا تعامل الآباء والأمهات لطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة كأعضاء كاملي العضوية في المجتمع، والتنشئة الاجتماعية الثانوية لن تكون صعبة كما قد يكون. بطبيعة الحال، سوف تكون هناك صعوبات، لأن الأطفال خاصة وغالبا ما يكون الأقران السلبية أو مجرد حذرة إدراكه. فهي ليست على قدم المساواة، وهو تأثير سلبي للغاية على تشكيل شخصية الطفل. ومن الجدير بالذكر أن التنشئة الاجتماعية للأطفال ذوي الإعاقة يجب أن تتم بنفس الطريقة كما في حالة طفل سليم الأكثر شيوعا. ومع ذلك، قد تكون هناك حاجة أموال إضافية. المشاكل الرئيسية التي قد تنشأ في هذه الطريقة:

• عدد غير كاف من الأجهزة المساعدة لإكمال التنشئة الاجتماعية (الابتدائية، وعدم سلالم في المدارس).
• عدم الاهتمام والاتصالات، وإذا كان الطفل في HIA.
• السهو في مرحلة مبكرة من التنشئة الاجتماعية لهؤلاء الأطفال عندما تبدأ أنفسهم ينظرون إلى الأمر ليس كذلك، كما ينبغي أن يكون.

ومن المهم أيضا أن نلاحظ أنه في هذه الحالة يضطر الأطفال للعمل خصيصا لتعليم المعلمين القادرين على أن تأخذ في الاعتبار الاحتياجات، والأهم، وإمكانية هؤلاء الأطفال خاصة.

الأطفال الذين تركوا دون الآباء

الأيتام اهتماما الفردية عند النظر في مراحل التنشئة الاجتماعية للطفل. لماذا؟ بكل بساطة، لأن هؤلاء الأطفال والابتدائية مؤسسة التنشئة الاجتماعية ليست الأسرة، كما ينبغي أن يكون، كمؤسسة خاصة - منزل الطفل، دار لرعاية الأطفال، ومدرسة داخلية. ومن الجدير بالذكر أن هذا يؤدي إلى حدوث مشاكل متعددة. لذلك، في البداية، هذه الفتات تماما بطريقة خاطئة تبدأ في رؤية الحياة كما هي. وهذا هو، من سن مبكرة جدا، ويبدأ الطفل في جعل نفسها نمطا معينا من السلوك، وحياة لاحقة من نوع واحد انه يرى في الوقت الراهن. أيضا، فإن عملية تعليم وتدريب الأطفال الأيتام هي مختلفة تماما. كثيرا أقل فتات الاهتمام الشخصي الذي يتلقى أقل جسدي الدفء والمودة والرعاية من سن مبكرة. وهذا كله يؤثر بشكل صارم تشكيل موقف وشخصية. وقال خبراء منذ وقت طويل أن خريجي هذه المؤسسات - المدارس الداخلية، فإن النتيجة هي malosamostoyatelnymi، غير صالحة للحياة في المجتمع خارج أسوار المؤسسات التعليمية. لم يكن لديهم هذه المهارات الأساسية التي من شأنها تمكين الحق في المزرعة، للتخلص من الوسائل المادية وحتى الوقت المناسب.

التنشئة الاجتماعية للطفل في الحديقة

كيف هي التنشئة الاجتماعية للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة؟ ومن الجدير بالذكر أنه سيكون في هذه الحالة على التنشئة الاجتماعية الثانوية. وهذا هو، تعمل المؤسسات التعليمية المختلفة التي تؤثر بشكل صارم حياة الإنسان. على سبيل المثال، في رياض الأطفال تلعب عملية التعلم دور طفل صغير الكبرى. هذا هو السبب في طور خبراء مجموعة متنوعة من البرامج التعليمية، التي يجب أن تتبعها مقدمي الرعاية. أهدافها:

• خلق بيئة إيجابية للنمو الأطفال (الاختيار من التحفيز، وإنشاء شكل السلوكي نوي).
• التفكير أنواع وأشكال التدريس. وهذا هو عنصر هام من عناصر العمل بحيث، على سبيل المثال، لتشكيل موقف إيجابي تجاه العالم، واحترام الذات، والحاجة إلى التعاطف وهلم جرا. D.
• ومن المهم أيضا أن تكون قادرة على تحديد مستوى تطور كل طفل، لتكون قادرة على العمل مع كل طفل وفقا لاحتياجاته والإمكانيات.

العنصر الأكثر أهمية هو التنشئة الاجتماعية للطفل. البرنامج هو نفسه، والتي سوف يتم اختياره لهذه العصا ما قبل المدرسة - كما أنها لحظة خاصة وهامة. ومن هذا قد يكون حسد الكثير من فتات التدريب اللاحقة.

الأطفال والتنشئة الاجتماعية الكبار: الميزات

بعد دراسة ملامح التنشئة الاجتماعية للأطفال، وأود أيضا أن مقارنة كل شيء مع عمليات مماثلة في البالغين. ما هي الاختلافات؟

1. إذا كنا نتحدث عن الكبار، ثم في عملية التنشئة الاجتماعية، والتغيرات السلوك في شخص. في الأطفال، يتم تعديل القيم الأساسية.
2. الناس الكبار قادرون على تقييم ما يحدث. الأطفال فقط تعلم المعلومات، انها لا تقدر بثمن.
3. شخص بالغ قادر على التمييز ليس فقط "الأبيض" و "الأسود"، ولكن أيضا ظلال مختلفة من "الرمادي". هؤلاء الناس يفهمون كيفية التصرف في المنزل، في العمل، في فريق، أداء أدوار معينة. الطفل يطيع ببساطة البالغين، الوفاء بمطالبهم ورغباتهم.
4. الكبار في عملية التنشئة الاجتماعية اكتساب مهارات معينة. ومن الجدير بالذكر أيضا أن شخص بالغ واعية فقط يخضع لعمليات إعادة التأهيل الاجتماعي. في الأطفال، والتنشئة الاجتماعية تشكل فقط الدافع لسلوك معين.

إذا فشل التنشئة الاجتماعية ...

يحدث أن تكون ظروف التنشئة الاجتماعية للطفل غير ملائمة تماما وغير كافية للمتطلبات المقبولة عموما. ويمكن مقارنة ذلك بالرصاص: بدأت العملية، لكنها لا تصل إلى الهدف المنشود. لماذا أحيانا التنشئة الاجتماعية غير ناجحة؟

1. بعض الخبراء على استعداد لتأكيد أن هناك علاقة مع المرض العقلي والتنشئة الاجتماعية الفاشلة.
2. كما أن التنشئة الاجتماعية غير ناجحة حتى لو كان الطفل يمر بهذه العمليات في سن مبكرة، وليس في الأسرة، بل في مؤسسات مختلفة: مدرسة داخلية، دار أطفال.
3. أحد أسباب التنشئة الاجتماعية غير الناجحة هو مستشفى الأطفال الصغار. وهذا هو، إذا كان الطفل يقضي الكثير من الوقت في جدران المستشفيات. ويرى الخبراء أن عمليات التنشئة الاجتماعية لهؤلاء الأطفال تنتهك أيضا ولا تتطابق مع المعايير المقبولة عموما.
4. وبطبيعة الحال، يمكن أن يكون التنشئة الاجتماعية غير الناجحة في حالة تأثير قوي جدا على الطفل من وسائل الإعلام، والتلفزيون أو الإنترنت.

إلى مسألة إعادة الإدماج الاجتماعي

وبعد النظر في العوامل الاجتماعية المختلفة - القوى الدافعة لعملية التنشئة الاجتماعية للطفل، تجدر الإشارة أيضا إلى بضع كلمات عن مثل هذه المشكلة مثل إعادة الهيكلة الاجتماعية. وكما ذكر أعلاه، فإن هذه العمليات لا تخضع للأطفال. وهذا صحيح، إذا كنا نتحدث عن الاستقلال. أي أن الطفل نفسه لا يستطيع أن يتفهم أن قواعد سلوكه خاطئة وأن شيئا ما يحتاج إلى تغيير. هذا هو غريبة فقط للبالغين. إذا كنا نتحدث عن الأطفال، فإن السؤال الذي يطرح نفسه حول ما يسمى بإعادة الإدماج القسري. عندما يتم إعادة تدريب الطفل ببساطة لما هو ضروري لحياة كاملة في المجتمع.

لذا فإن إعادة الإدماج الاجتماعي هي عملية استيعاب الطفل لمعايير وقيم وأدوار ومهارات جديدة بدلا من تلك التي سبق أن استلمت واستخدمت لبعض الوقت. هناك العديد من الطرق لإعادة الإدماج الاجتماعي. ولكن لا يزال الخبراء يقولون أنه هو العلاج النفسي - الطريقة الأكثر فعالية وفعالية، إذا كنا نتحدث عن الأطفال. مع هؤلاء الأطفال يجب أن تعمل المتخصصين المتخصصين، وإلى جانب ذلك، وهذا سيكون لديك لقضاء الكثير من الوقت. ومع ذلك، فإن النتائج إيجابية دائما. حتى لو كانت قواعد ومبادئ التنشئة الاجتماعية غير الناجحة قد استخدمها الطفل لفترة طويلة.