الحداثة وتكنولوجيا التدريب

نظام التعليم في العالم هو متحفظ للغاية. لم تتغير تقنيات التعلم كثيرا منذ وقت هربرت، الذي اقترح النظام الطبقي الدرس. هذا النظام، فضلا عن إجراء مخطط الدرس المقترحة من قبل نفس هربرت، في المدارس اليوم عقد حتى الآن.

مضمون العملية التعليمية، وبطبيعة الحال، لم يتغير، وهناك الجديدة أدوات التعلم، ولكن النموذج الذي اعتمد في القرن التاسع عشر، والتي يمكن وصفها بأنها "المعلم - كتاب (والذي هو بالمعنى الحديث يعني النظام بأكمله التعليم الوسائل) - التلميذ"، لم يتغير، و من غير المحتمل في المستقبل القريب في هذا الصدد سيكون من الممكن لشيء جديد - النظام القائم مألوفة جدا.

وهكذا، يمكننا القول بمسؤولية ذلك كله هو في كثير من الأحيان السبر بيان أن الطالب يجب أن يكون الهدف من التدريب لتصبح موضوعا للعملية التعليمية، وهناك لا تنفذ على أرض الواقع البيانات فقط.

ومع ذلك، فإن بعض التدريب على تكنولوجيا جديدة تبدأ تدريجيا لاختراق في العملية التعليمية. وعلى الرغم من أن المعلم الذي حصل قبل 150 عاما، في عصرنا يمكن أن تدخل الفصول الدراسية وبهدوء عقد درسا (وفقا للمعلم الأميركي كوني ستاوت)، دورات تكنولوجيا المعلومات، والتي ظهرت في الآونة الأخيرة، لا يزال يتم تغيير في العملية التعليمية بما فيه الكفاية الكثير.

دور المدرسة باعتبارها جوهر، مستوى التعليم الأساسي، عالية جدا في مجتمع اليوم. هنا ليست سوى مبلغ بدلا الوضع المتناقض حيث المدرسة التي تحتاج إلى أكثر استجابة لجميع مطالب المجتمع الحديث هو المحافظة ولا تمر التقدم العلمي والتقني في جدرانه. وهذا يعني أن التكنولوجيا التعلم في الأساس لا يتم تحديث في كثير من الأحيان لا تجد استجابة في نفوس المعلمين.

التقنيات الحديثة للتدريب في المدرسة لا تزال تخترق ببطء في عملية التعلم، وذلك لأن اليوم هو تقريبا جميع البلدان المتقدمة قد أدركوا أن إصلاح جذري في النظام التعليمي ضروري. ومن الضروري لجعله إلى طالب جامعي أو طالب في المدرسة الثانوية أصبح في الواقع الرقم الرئيسي للعملية التعليمية، لتصبح في نهاية المطاف التدريس مألوفا في عملية المعرفة النشطة.

وعلاوة على ذلك، يعتقد كثير من الناس الشهيرة أن قوة من مدرسة المعرفة لا يهم حقا، لأن هذه المعرفة تصبح بالية حتى في وقت أقرب مما الطالب سيكون لديهم الوقت لتتعلم منهم. هذا هو السبب الذي يمكن أن تعلن بكل مسؤولية أن نظام التعليم التقليدي غير فعال للغاية، لأنه يعطي عفا عليها الزمن، متوسط جدا، مع عدم وجود واحد المنشودة مجموعة من البيانات، وهو طالب العالي المدرسة مؤسسة تعليمية أو طالب ينسى قريبا بعد حفلة موسيقية.

أكثر أهمية إذا كان للشباب المقبلة في الاقتصاد، سوف تكون قادرة على العمل بشكل مستقل مع المعلومات لتحسين معارفهم واكتساب الجديد، وفي العديد من المجالات المختلفة، وحتى سيد، بشكل مستقل تماما، ومهنة جديدة، لأن هذه المهارات تحتاج الآن إلى النجاح في العمل والأنشطة. أما بالنسبة للالمعرفة المدرسية الأساسية، فمن الممكن القول على لسان أستاذ الفيزياء مدرسة واحدة: "لمعرفة الصيغة ليست ضرورية. أكثر من ذلك بكثير المهم هو أن نعرف أين يمكن العثور عليها وكيفية استخدامها ".

تقنية التعلم في مدرسة ابتدائية في حاجة أيضا إلى تحسين، منذ الطرق "الجديدة" التدريس في المدرسة الابتدائية، ومصنع "من فوق" وليس لرسم الدوائر في الدفاتر المدرسية، فضلا عن بعض "الإصلاحات" التي تقوم بها وزارة التربية الروسية، فإنه قد يؤدي إلى استكمال "الوهن العقلي" التعليم الحديث.