تاريخ روسيا ومكانتها في التعليم الحديث

منذ فترة طويلة وخصص لدراسة التاريخ على كمية كبيرة نسبيا من الوقت سواء في المدارس وفي الجامعات. هذا العلم لا يدرس أي جانب واحد من حياة المجتمع، ولها كل معا في مرحلة ما. في الوقت الحاضر، ودراسة التاريخ المحلي في المؤسسات التعليمية كلها تقريبا، بغض النظر ليس فقط على مستوى التعليم وردت، ولكن أيضا على التخصص في المستقبل. والفرق الوحيد بين برامج التدريب هو تعميق. فمن المعقول أن العلوم الإنسانية الطلاب سوف نعرف المزيد في هذا الصدد من أولئك الذين يفضلون العلوم الطبيعية.

وينقسم التاريخ الوطني في عدة فترات، والتي، بدورها، يدرسها تلاميذ المدارس وطلبة مؤسسات التعليم العالي. على الرغم من أن في واحدة ونفس الحدث العلماء مختلفة، فضلا عن الناس العاديين الذين تبدو مختلفة، والغرض من هذا العلم ليس كثيرا لتقييم الوقائع كما لتعريفهم، لتكشف يست القوانين والعشوائية. الطلاب في الفصول الدراسية التاريخ التعلم لسبب وتحليل وتجميع.

وبطبيعة الحال، وهذا يتوقف على مهنة المستقبل، تحتاج إلى معرفة وتطوير علم معين. وهكذا، فإن اللغويين تكون مهتمة في تاريخ الأدب الوطني، والتي، بدورها، أثرت بشكل كبير في تطوير المجتمع ككل. تطوير هذا الانضباط يساعد على فهم أفضل لعملية تشكيل العلم ككل.

التاريخ الوطني هو جزء من دراسات وتشكيل وإقامة الدولة الروسية. واحدة من المهام الرئيسية للتدريس في المدارس - والتربية المدنية والوطنية. وبالإضافة إلى ذلك، يحتاج الطلاب إلى معرفة المحتوى والمراحل الرئيسية من تاريخ روسيا من العصور القديمة إلى الحديثة. هذا وسوف تسمح للطلاب لفهم أفضل للخصائص الدولة الأم. أيضا موضوع يحفز تنمية التفكير التحليلي، والرغبة في توسيع سعة الاطلاع الخاصة، والقدرة على الدخول في حوار.

مسار التاريخ الوطني له الأثر التعليمي هائلة. ويمكن أن تظهر في دور الفرد في تنمية المجتمع ككل، وتطوير الأخلاقية و القيم الأخلاقية للإنسان. كما هو معروف، لا يمكن اعتبار وطني إذا كنت لا تعرف تاريخ وطنه.

البرنامج المعتمد واحد، والتي ستدرس الانضباط في الوقت الراهن هناك لا في المدرسة ولا في المؤسسات التي توفر التدريب المهني. لذلك، كل معلم يختار الأقرب لوجهة نظره من المؤلفين. وغالبا ما أوصى الطلاب قائمة القراءة للقراءة على مواضيع مختلفة. وعادة ما يعمل ساخاروف، V. Kliuchevskoi وغيرهم من مشاهير العلماء الذين درسوا بعناية التاريخ الروسي.

يجب أن تكون النتيجة بالطبع الذين يدرسون في مدرسة العبث خالية من تواريخ وأسماء شخصيات الطلاب التي أثرت في تكوين وتطوير الدولة. قد يبدو أن في غيرها من المؤسسات التعليمية (الجامعات، أ. المدارس، وهلم جرا. D.)، هذا الانضباط ليس من الضروري، لأنه قد تم بالفعل بالنظر عناصرها. ومع ذلك، فإن معايير الحكومة الاتحادية، وهذا بالطبع سوف تجري وفي الحصول على التعليم العالي أو المهني. والغرض من هذه المقدمة هو بسيط. يجب على الطلاب ليس فقط تدعيم المعارف المكتسبة في المدرسة، وتعميق وتنظيم لهم.

ويهدف هذا التدريب إلى مساعدة الطلاب في إتقان مهارات التحليل التاريخي، الذي يجب مساعدته في مهنة المستقبل. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن يتعلم الشباب لاختراق جوهر الظواهر والأحداث. وهذه المهارة يهب لنجدة وعندما ندرس ضيق مجال العلوم، على سبيل المثال، تاريخ المتخصصين الصحافة مستقبل الروسي في هذا الاتجاه. وهذا يسهل والمواد المنهجي.