تحديد ملحق الحقيقة. مسائل التعريف، بالإضافة إلى ذلك، الظروف

عندما يتم الجمع بين بعض الكلمات في الجمل، فإنها تصبح أعضائه، ولكل واحد منهم يأتي لها دور النحوي. دراسات في بناء الجملة كيف الكلمات يخلق النص متماسك. تقرير ظرف، بالإضافة - هو اسم من الكلمات المقترحات التي تأتي معا في مجموعة من أعضاء الثانوي المشاركة.

"الماجستير والموظفين"

إذا كان الاقتراح هو وأعضاء الثانوي، وهو ما يعني أن هناك هم كبير. هذه هي الكلمات، والكلمات هي تخضع-المسند. كل اقتراح واحد على الأقل من أعضاء الرئيسي. معظم الهياكل النحوية تتألف من كل من - هذا الموضوع، والمسند. وهي تمثل أساس الأحكام النحوية. وماذا تفعل الثانوية (التعريف، ظرف، بالإضافة)؟ مهمتهم - لإضافة، وتوضيح، وشرح أو الشروط الرئيسية لبعضها البعض.

كما هو الحال في اقتراح للتمييز بين أعضاء الثانوي من أهم؟

أولا، دعونا نتذكر أن أعضاء الرئيسي للمقترحات تحتوي على معلومات أساسية عن هذا الموضوع في وجهه، والعمل، شرط. في الجملة "والذي صدر مؤخرا (فعل) المطر (موضوع)" هو الأساس عبارة "وابل من المطر"، الذي يختتم البيانات والمعنى الأساسي.

أعضاء الثانوي (التعريف، تعديل ظرف) لا تحتوي على تأكيدات حول الكائنات والكيانات والدول والإجراءات، يشرحون فقط تلك التصريحات، التي ترد في بنود الرئيسية. "المطر قد مرت (متى؟) في الآونة الأخيرة".

ثانيا، تحديد الأجزاء الرئيسية. N. يمكن أن يكون على القضايا التي تطلب منهم. الموضوع دائما للإجابة على سؤال "من؟" أو "ماذا؟". المسند في الجملة للرد على السؤال: "ماذا؟"، "من أنت؟"، "ماذا؟"، "ماذا؟". أعضاء من المقترحات، والتي تسمى قاصر، أيضا، لديها خاصة بهم، غريبة فقط لهم الأسئلة. دعونا نتحدث عنها بالتفصيل.

مسائل التعريف، بالإضافة إلى ذلك، الظروف

• اللغويين تعريف المشار إليها كجزء من جملة تصف أعراض، ونوعية شيء أو شخص. "ما الذي الذي؟" - الأسئلة التي طرحتها التعريف.
• دعا الملحق على المدى البسيط و الذي يحتوي على اسم الشخص أو الكائن، ولكن ليس الوحيد الذي يجعل أو لديه عمل، ولكن ذلك أصبح هدفا للعمل. أسئلة منحرف الحالات (هذا لا يشمل الاسمي) - من القضايا ملحق (تعريف الظروف وكان لهم لا تستجيب).
• ظرف دعا عضو الثانوي، يوقع مما يدل على عمل جملة أو أي صفة أخرى. "أين وكيف وأين ومتى، وكيف، ولماذا؟" - هذه هي الأسئلة التي يمكن أن يطلب من الظروف.

ناقشنا قضايا التعريف، يكمل الظروف. ونحن الآن معرفة ما أجزاء من الكلام، ويمكن التعبير عن كل من هؤلاء الأعضاء الثانوي.

تعريف الميزة، أمثلة

للأسئلة التي طرحت للتعريف، فمن الواضح أن كعضو في هذا الاقتراح هي الصفات، الأرقام الترتيبية، بالتواصل.

• "كان هناك (ماذا؟) زيادة الضوضاء." بالتواصل "المتزايد" هنا هو تعريف.
• "أقوم بتأجيرها بالفعل (من؟)، الامتحان الثالث." عدد ترتيبي "ثلاثة" يلعب تعريف الدور.
• "كانت ملفوفة كيت في (شخص ما؟) بلوزة أمه". صفة "الأم" - تعريف.

عند تحليل هذه المقترحات على المدى تؤكد خط متموج.

تفاصيل الظروف

مجموعات من الكلمات، التي يمكن التعبير عنها بحكم الظروف، هائلة، وبالتالي هذا الجزء من الجملة عدة أنواع - الزمان والمكان، والغرض والسبب، المقارنات وطريقة العمل والشروط والتنازلات.

مكان الظروف

أنها تميز في اتجاه ومكان العمل. انهم طرح الأسئلة، "أين وكيف، وأين؟"

• "الرجل ليس زار بعد (أين؟) على المريخ." وأعرب عن الظروف في هذه الحالة ذريعة إسم الساكن كحرف جر :. "المريخ"

ظروف الوقت

أنها تميز الفاصل الزمني فيه العمل يجري. انهم طرح الأسئلة، "منذ متى، إلى متى، متى؟".

• "لم نر (منذ متى؟) منذ الشتاء الماضي." أعرب ظرف صفة وإسم العبارة، وهو في حالة المضاف إليه وحصل له عذر: "منذ الشتاء الماضي."
• "سأعود (متى؟) وبعد غد". لأن الظروف استخدام الظرف "بعد غد".
• "نحن بحاجة الى الوقت لعبور الحدود (إلى متى؟) وحتى المساء." وأعرب ظرف من الوقت في اسما تلد. الاسمي مع حرف الجر "حتى المساء."

الظروف الموضوعية

يشرحون لماذا يتم تنفيذ العمل. "لماذا، لأي غرض؟" - أسئلته.

• "ذهب رايسا إلى البحر (ماذا؟) ليستحم." أعرب ظرف هنا صيغة المصدر "أن يستحم".
• "جاء سيرجي لمجموعة (لماذا؟) في العينة." أصبح ظرف اسما، والبقاء في حالة النصب وجود عذر :. "اختبارا"
• "قطع ماري يصل البساط (لماذا؟) لالرغم المربية". أعربت حقيقة "رغم" لهجة.

أسباب ظرف

ويصف سبب إجراء. "على أي أساس، لماذا ولماذا؟" - أسئلة من هذا النوع من الظروف.

• "كان ارتيم غائبا عن التدريبات (على أي أساس؟) بسبب المرض." أعرب ظرف الاسم في الجنسين. . N مع حرف الجر :. "نظرا لمرض"
• "I هزت لها قبالة غبي (لماذا؟) في المزاج." الأشياء. "بتهور" التي عبر عنها ظرف.
• "فتح أليس الباب (لماذا؟)، وإذ شفقة على المسافر." لأن الظروف تستخدم العبارات اللفظية النعت "أخذ شفقة على المسافر."

صورة للطوارئ

وهي تصف كيف أن الطريقة التي ارتكبت فيه، إلى أي مدى يتم التعبير عن هذا الإجراء. هم، على التوالي، وأسئلته.

• "عملت ماستر (كيف؟) بسهولة وبشكل جميل." ظروف الاحوال هي "سهلة" و "جميلة".
• "كان الثوب (إلى أي مدى؟) قديم جدا." أعرب ظرف هنا ظرف "تماما".
• "الأولاد تسابق (كيف تصوم؟) بسرعة فائقة". أعرب ظرف عبارات.

الظروف المقارنة

لهم، ونحن نطلب أيضا مسألة "كيف؟"، ولكنها تعبير عن وصف المقارن.

• "إن قاطرة، (مثل من؟) مثل الوحش، مومض أضواء الأنوار". إوبست. وأعربت مع الاتحاد إسم :. "مثل حيوان"

ظروف وشروط التعيين

المعرض الأول في ظل ظروف ما قد يستغرق العمل، ويصف الثانية، على عكس ما يحدث.

• واضاف "انه يتذكر كل شيء (في ظل ظروف ماذا؟) إذا كان يرى فيكتوريا". كما الظروف لصالح مجموعة من "الاتحاد، والفعل، واسم"، "إذا كنت ترى فيكتوريا".
• "النادي لا يلغي المنافسة (ضد ماذا؟) وعلى الرغم من المطر." إوبست. وأعربت عن العبارات اللفظية النعت، "على الرغم من المطر."

عند تحليل هذا الخط الإجهاد مصطلح "الدوت نقطة".

هذا التعريف والظروف. وأعرب عن إضافة من الأسماء أو الضمائر.

أمثلة من الإضافات

• "أضاءت الشمس حتى (ماذا؟) مكافحة التلوث". أعرب الملحق الاسم في الخمور. ن.
• "مارينا فجأة رأيت (لماذا؟) و". الملحق - الضمير في حالة النصب.
• "وتركت الأطفال دون (ماذا؟) لعب". كمكمل المستخدمة في جنس الاسم. ن.
• "كنا نعرف (ماذا؟) مارثا مشية". تكملة هو الاسم في السباق. ن.
• "كان ايرينا سعيد (ماذا؟) البحر عندما كان طفلا." في دور المكملات الغذائية - اسما في صيغة المجرور.
• "أعطى أليكس (من؟) البيانات المخطوطة" (وضوحا الضمير في صيغة المجرور).
• "في الصيف الماضي، كنت مهتما في (ماذا؟) رسم" (اسما في حالة فعال).
• "لقد أصبح إيفان (على يد من؟) مبرمج" (اسما في الأشغال. القضية).
• "الطفل تحدثت بحماس عن (ماذا؟) الفضاء" (اسما في الدعامة. N.).
• "لا يخبره عن (شخص ما؟) و". كما ضمير ملحق الأكل في حالة الجر.

عند تحليل عضو الثانوي للشرطات تسطير منقط.

مكانة ودور الأجزاء الثانوية الجملة

ويمكن لأعضاء الثانوي توضيح وشرح مدير المدرسة في تكوين مختلف، على سبيل المثال: "(؟ الذين) (؟ ما) عيون الأم تحسنت كيد (؟ كيف)، والشمس، العطاء والساخنة." الدائرة من هذا الاقتراح هو كما يلي: موضوع تقرير، المسند، بالإضافة إلى ذلك، تعريف ظرف.

لكن الاقتراح الذي كأساس لا يوجد سوى المسند: "(؟ A). دعونا عقد (ما) العام المنصرم (كيف) أغنية" ويوفر برنامج: المسند، تكملة، عاملا حاسما.

يمكننا التأكد من أن أعضاء الثانوي سوى نحويا، ولكن ليس في المحتوى. أحيانا معنى الذي يتكون إضافة تعريف الظرف، هو أكثر أهمية من المسندات المعلومات المرسلة والموضوع.