محو الأمية في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال

لإعداد متطلبات تعليم الأطفال في السنوات الأخيرة أصبحت أكثر صرامة بكثير من ذي قبل. الآن رياض الأطفال بداية لتعلم اللغات الأجنبية، والموسيقى، والمنطق، والتعرف على العالم، منذ أربع سنوات. عندما جاء إلى الدرجة الأولى من المدرسة الثانوية، وكان الطفل لديه بالفعل قدرا كبيرا من المعرفة. كيف هذا العبء على أدمغة الأطفال، فمن السابق لأوانه القول. ويمكن إجراء بعض الاستنتاجات إلا بعد عقدين أو ثلاثة عقود، عندما البرنامج سوف يدرس عدة أجيال. ومع ذلك، محو الأمية في المجموعة التحضيرية هو واحد من أهم عناصر التحضير للمدرسة، وأنه دفع الكثير من الاهتمام. ويعتقد المعلمون أن، بالإضافة إلى المعرفة، والطفل يحتاج إلى غرس أنشطة التدريب على المهارات، وعندئذ فقط هل سيكون قادرا على قبول المواد الجديدة واستخدامها على نحو فعال.

محو الأمية في المجموعة التحضيرية: الجوانب الرئيسية

في كثير من الأحيان، يتم إعطاء المعلمين وأولياء الأمور على سؤال شائع: "هل لديك للتعامل مع الطفل الذي لم يبلغ من العمر 6 سنوات" بعض الناس يعتقدون أنه قبل بداية التدريب على محو الأمية في المجموعة التحضيرية، مطلوب أي محاولة لتطوير القراءة للأطفال من حيث العمل.
هذا الرأي خاطئ من أساسه، لأن المهمة الرئيسية للروضة هو إعداد الطفل للمدرسة. ومن المهم جدا أن تبدأ عملية التعلم حتى في الفئة الأكبر سنا، وهذا هو، في النصف الثاني من مرحلة ما قبل المدرسة.

المعلمين المعروفة مثل Vygotskiy L. S.، ويعتقد أن عمر 5 سنوات البرنامج التعليمي لا يزال ينبغي أن لا تكون متباينة بشكل حاد، ولكن منذ ذلك الحين خمس سنوات ينبغي أن تأخذ في الاعتبار جميع خصوصيات تطوير تفكير الأطفال وعقلية، وتطبيق فصل واضح للتدريب الفئات. هذا النهج فقط سوف ضمان الحصول على أفضل النتائج.

أجريت بحوث من قبل موظفي معاهد البحوث في مجال التعليم، وأظهرت أنه عندما تعلم المهم للغاية أن إعطاء الأطفال المعرفة، وليس منطقة محددة فقط في واحد، ولكن توفر لهم منظومة كاملة من المفاهيم والعلاقات. من أجل أطفال ما قبل المدرسة كانوا قادرين على إدراك واستيعاب كل المواد الجديدة، يجب استخدام مجموعة متنوعة من أساليب التعليم.

محو الأمية في المجموعة التحضيرية لرياض الأطفال - واحدة من الاتجاهات الرئيسية في عملية التحضير للمن الدرجة الأولى. ومن الضروري للأطفال ليكون قادرا على فهم قيمة عبارة الصوتية المنطوقة والقراءة.

شرط لا غنى عنه لمحو الأمية الطفل والمراهقين والكبار هي القدرة على المقارنة بين وحدات مختلفة من واقع لفظي. وبالإضافة إلى ذلك، يجب أن مرحلة ما قبل المدرسة على تطوير مهارات محددة في النشاط الكلام.

وعلى العموم، ينصح المعالجون خطاب للبدء في تعلم أصوات الحروف وحتى في الفئة الأكبر سنا. والحقيقة أنه في سن 4-5 سنوات في الأطفال وضعت تماما ما يسمى الذوق اللغوي. خلال هذه الفترة، أنها تمتص كل المعلومات المعجمية والصوتية الجديدة مثل الإسفنج. ولكن بعد عام واحد أنه يقلل تدريجيا الذوق. لذلك فمن الأفضل أن تبدأ القراءة والكتابة في وقت مبكر. صوت مجموعة التحضيري، وحرف "M"، على سبيل المثال، ودرس لبضع جلسات، ولكن الأطفال من العمر خمس سنوات تعلم علم درسين واحد فقط أو.

الأسلوب الأكثر شعبية لمحو الأمية

كان واحدا من مصادر تدريس الكتاب Ushinsky K. D. "الأصلية وورد"، التي نشرت في القرن ال19. ولخص الأساليب الأساسية لتعليم القراءة والكتابة للأطفال. منذ القراءة كان ينظر إليها على أنها واحدة من أهم عناصر التعليم، وتعليم أسئلته كانت دائما ذات الصلة للغاية.

مع هذا الكتاب فإنه يوصى بشدة أن تقرأ قبل بدء الدروس، "محو الأمية". المجموعة التحضيرية - وهذا هو الوقت الأكثر صعوبة لإعداد الأطفال للبرنامج المدرسة، لذلك يجب أن يكون هناك يقظة جدا إلى التفكير والفردية الخصائص النفسية لل كل طفل. التقنيات المتقدمة من قبل اللغويين والتربويين، للمساعدة في هذا المجال.

خلق Ushinsky والتحليلية والتركيبية الصوت طريقة التدريس القراءة والكتابة، والتي تقوم على عرض رسائل لا كعناصر فردية، وكذلك جزء من الكلمات والجمل. هذا الأسلوب يسمح لك لإعداد طفلك لقراءة الكتب. وبالإضافة إلى ذلك، فإنه يوفر فرصة لإيقاظ اهتمام الأطفال في القراءة والكتابة، وليس فقط لجعل ميكانيكيا التعلم والتذكر الحروف. وهذا أمر مهم جدا. يقترح Ushinsky لتقسيم العملية برمتها من التدريس إلى ثلاثة أجزاء:

1. التعلم المرئي.

2. التمارين التحضيرية مكتوب.

3. الطبقة الصوت، وتشجيع القراءة.

وهذه التقنية لم تفقد أهميتها اليوم. لأنه يقوم على ذلك، ويبني محو الأمية. المجموعة التحضيرية، التي برنامج غني جدا، مألوفة مع القراءة في هذا النظام. هذه الخطوات تجعل من الممكن بالتساوي وتدريجيا إدخال طفلك مع جميع المعلومات اللازمة.

محو الأمية في المجموعة التحضيرية للVasilyeva

أحد التقنية المستخدمة في رياض الأطفال، وقد وضعت في القرن ال20. كان صاحبه المعروفة المعلم والكلام المعالج Vasileva M. A. وقد وضعت العديد من البرامج، والتي تحتاج إلى معالجة. وهي تستند إلى التسلسل المنطقي الذي ينبغي أن تقوم على النشاط "محو الأمية". ويهدف الفريق التحضيري لديك أطفال كبيرة جدا الذي يمكن أن نفهم أشياء كثيرة. فهي، أولا، بحاجة إلى أن نتعلم لتخصيص صوت مختلف، ومن ثم مشاهدته في مرافقة النص. مثل هذا الأسلوب لديه الكثير من الميزات والفوائد.

كيف يمكن تمرير الإجراء Vasilyeva محو الأمية في المجموعة التحضيرية؟ صوت وحرف "M"، على سبيل المثال، يتم عرض على النحو التالي: الرعاية الأولى تعرض ببساطة الصور في تجسيد مختلفة (صورة بيانية والجسد ومشرقة وملونة). وفي وقت لاحق، عندما تكون ثابتة هذه المعرفة، يمكنك الانتقال إلى الخطوة التالية. المعلم يدخل الأطفال الذين يعانون من الكلمات التي تحتوي على هذه الرسالة. هذا يسمح لك ليس فقط لتعلم الحروف الأبجدية، ولكن أيضا تعلم أساسيات القراءة. وهذا التسلسل هو الأكثر يفضل ذلك.

الخصائص النفسية للتعلم في رياض الأطفال

قبل أن تبدأ في النظر في الحروف والأصوات من الأطفال، تحتاج إلى فهم بعض الميزات الهامة. ما هي الأساس النفسي لهذه العملية، وتعلم القراءة والكتابة؟ "مجموعة التحضيرية - Zhurova L. E.، مؤلف العديد من الأعمال في المنطقة قيد النظر، يشير - هي المواد البلاستيكية للغاية أن يسمح تلقي وتشغيل مجموعة متنوعة من المفاهيم والسلوكيات." عملية تعلم القراءة تعتمد على أساليب التدريس. ومن المهم أن الأطفال المعلم بالارض وضعت لهم في أساسيات إعداد للمدرسة بشكل صحيح. ما هو الهدف النهائي للدراسة من الأصوات والحروف؟ هذه القراءة وفهم ما هو مكتوب في الكتاب. ومن الواضح. ولكن قبل أن فهم محتويات الكتاب، كنت بحاجة لمعرفة كيفية تصور بشكل صحيح. النص - تمثيل رسومي من خطابنا، والتي ثم تحويلها إلى أصوات. وينبغي أن نفهم الطفل. من المهم جدا أن الشخص يمكن أن تتكاثر الصوت بأي شكل من الأشكال، حتى غريب. فقط في هذه الحالة يمكننا القول ما إذا كان نجاح محو الأمية. المجموعة التحضيرية التي تضم التعارف مع الأبجدية الروسية البرنامج، يجب أن تكون الأساس لمحو الأمية في المستقبل من الأطفال.

قدرة الطفل على إنتاج الأصوات

عندما يولد طفل فقط، لديه بالفعل ردود الفعل الفطرية. واحد منهم هو القدرة على الاستجابة للأصوات البيئية. انه يستجيب لسماع كلمة التغيير في الحركات وإحياء الإيقاع. إذا كنت في الأسبوع الثالث أو الرابع من العمر، والطفل لا مجرد رد فعل عال يبدو قاسيا، ولكن كلام الناس من حوله.

ومن الواضح أن تصور لفظي مجرد كلمات ليست هي مفتاح التعلم الناجح للقراءة. رجل من الصعب للغاية، ولكي نفهم ذلك، فإنه من الضروري أن الطفل قد وصلت إلى مستوى معين من النضج الفكري والعاطفي.

ووجد الباحثون أن الغالبية العظمى من الأطفال الذين تقل أعمارهم عن ست إلى سبع سنوات، لا تزال لا يمكن أن تتحلل الكلمات إلى مقاطع. وبالتالي محو الأمية في المجموعة التحضيرية يجب أن يبنى بما يتفق بدقة مع هذه الميزات. في أي حال من الأحوال لا يمكن إعطاء الطفل مهمة التي دماغه هو ببساطة غير قادرة على التعامل بسبب عدم النضج بهم.

عملية مباشرة لمحو الأمية

قضايا البرمجة التي يرجع تاريخها إلى مرحلة ما قبل المدرسة الحروف والأصوات الانخراط الميثوديون كل مؤسسة تعليمية. هذا هو السبب في التدريب في مختلف رياض الأطفال قد تختلف ماديا. لكن على الرغم من الاختلافات الخارجية، ومعنى للعملية التعليمية هو واحد في النظام التعليمي بأكمله. ويشمل ثلاث مراحل، المدرجة آنفا.

وبطبيعة الحال، تأخذ الدراسة المباشرة للخطابات المعلم في الاعتبار عوامل كثيرة: موقف الأطفال في هذه اللحظة بالذات، عددها، والسلوك، وغيرها من التفاصيل المهمة التي يمكن أن تحسن أو تفاقم التصور.

قيمة تحليل الصوت في تعلم القراءة

في السنوات الأخيرة، وقد أعرب العديد من المعالجين الكلام عن رأي مفاده أن الطريقة التي يمر الإلمام بالقراءة والكتابة، قد عفا عليه الزمن بالفعل. وهم يجادلون بأن تحليل سليم في هذه المرحلة ليست مهمة جدا. وهذا هو، أولا تحتاج فقط للتأكد من أن الأطفال سوف يتذكر تمثيل رسومي من الرسائل، دون محاولة لإعادة إنتاج الصوت الخاصة بهم. ولكن هذا ليس صحيحا تماما. بعد كل شيء، نطق الأصوات، فإن الطفل سوف تسمع لهم وتكون أكثر قدرة على إدراك خطاب الآخرين.

التخطيط لمحو الأمية في مجموعات التحضيرية

اذا كان لديك في مؤسسة ما قبل المدرسة في منتصف النهار، قد تحصل على انطباع بأن هناك حالة من الفوضى. يلعب الأطفال في مجموعات صغيرة، وحتى بعض يجلس على كرسي والدهانات. ولكن هذا ليس هو الحال. مثل كل شيء آخر أن يحدث في رياض الأطفال، لديها برنامجها ومحو الأمية. المجموعة التحضيرية وجلسات التخطيط التي تخضع لمبادئ توجيهية صارمة من وزارة التربية والتعليم، ليست استثناء. برنامج يرصد للعام الدراسي، فإنه اتفق مع الميثودية والموافقة عليها من قبل الشخص، رئيس ما قبل المدرسة.

كما ملخصات المترجمة من الدروس

محو الأمية ليس في ترتيب عشوائي. للوهلة الأولى يبدو أن المعلم هو مجرد اللعب مع الأطفال، ولكن في واقع الأمر جزء من الحب مع الحروف. يتحدد تطوير النشاط من قبل المعلم، ويساعده في هذا الملخص معدة سلفا. فهو يشير إلى الوقت الذي سيكرس للتعلم، وهو موضوع يجب أن يتم الكشف عنها، ورسم مخطط تقريبي.

الخبرة الأجنبية لمحو الأمية

في حين التقنيات الجديدة التي تم وضعها من قبل خبراء أجانب، لم تدخل كثيرا في النظام الروسي من التعليم قبل المدرسي. الاكثر شهرة طريقتان للتعلم، وجاء إلينا من بلدان أخرى - نظام مونتيسوري والمنزل.

أول ينطوي على النهج الفردي لكل طفل، والتنمية الإبداعية الشاملة. ينطوي ثاني دراسة الحروف والأصوات ليست وحدها، وعلى الفور كلمات كاملة. لهذا الغرض، بطاقة خاصة. على كل واحد منهم يتم كتابة كلمة. يظهر بطاقة الطفل لبضع ثوان، وأعرب أنه يصور.

طريقة مونتيسوري هو صعب التنفيذ في رياض الأطفال البلدية، حيث بلغ عدد التلاميذ لا يسمح لإيلاء اهتمام كاف لكل منها على حدة.

وقد انتقد نظام المنزل من قبل المعالجين الكلام الروسي، الذين يزعمون أن ذلك ينطبق على دراسة اللغة الإنجليزية، ولكن ليست مناسبة للالروسية.