ما هي المحاضرة؟ محاضرة: تعريف وأنواع

محاضرة (معنى كلمة "قراءة" باللغة اللاتينية) كوسيلة لنقل المعلومات من معلمه إلى التلاميذ نشأت مرة أخرى في تلك الأيام الأولى عندما كانت الفلسفة بدأت للتو في الظهور. في منتصف الألفية الأولى في عدد من البلدان المتقدمة (الصين والهند وهيلاس والدول الأوروبية) تم استخدام محاضرات لتدريب عدد كبير من الناس في وقت واحد من قبل معلم واحد.

وبما أن الكتب في تلك الأيام كانت مكلفة للغاية وأشياء نادرة، أصبحت مهمة المحاضر القراءة العامة أو الاستشهاد بأعمال العلماء بالقلب.

اليوم كل شخص تقريبا يعرف ما هي محاضرة، لأن معنى ومحتوى هذه الطريقة لم تتغير. ويستخدم معلمو المدارس الثانوية والعالية في كل مكان مزاياه، ويتحسنون باستمرار ويكملون بأساليبهم الخاصة.

ما هي محاضرة: المعنى والتطبيق

تعميق في معنى المصطلح، يمكننا أن نقول أن محاضرة ينبغي أن يسمى مثل هذه الطريقة لتقديم المعلومات التي لديها بنية منطقية متماسكة، بنيت من وجهة نظر النظامية، ويكشف أيضا عن الموضوع في العمق وبشكل واضح.

المكون الرئيسي لمعظم المناهج هو محاضرة. والغرض منه هو كما يلي:

• بيان أهم المعلومات حول موضوع معين.
• المساعدة في إتقان المشاكل الأساسية للدورة.
• تبسيط عملية إتقان أساليب المعرفة العلمية.
• تعميم أحدث إنجازات الفكر العلمي الحديث.

وظائف المحاضرات

بعد دراسة البيانات المقترحة أعلاه، يمكنك سرد المهام الرئيسية للمحاضرة: المنهجية والتنظيمية والمعلومات. في بعض الأحيان يصبح هذا الأسلوب من التعلم الوحيد المتاح، على سبيل المثال، إذا لم يكن هناك الكتب المدرسية والكتيبات. وغالبا ما يحدث ذلك في المؤسسات التعليمية على الهامش وفي تطوير برامج تعليمية جديدة.

في هذه الحالة، المحاضرة هي وسيلة للكشف عن الجهاز المفاهيمي لمنطقة معينة من العلم أو المعرفة، فضلا عن مشاكلها. فهي قادرة على إعطاء فكرة متكاملة عن ما هو جوهر الموضوع، وتبين كيف أنها مترابطة مع العلوم الأخرى. توفر المحاضرات أساسا أساسيا لاستخدام أشكال أخرى من الدورات التدريبية، مثل ندوة، والفصول المختبرية والعملية، ومشروع بالطبع ودبلوم، والتشاور، والاختبار، والامتحان.

مزايا الطريقة

وبدون دراسة شاملة وموضوعية فإنه من المستحيل تجميع فكرة موثوقة عن المحاضرة. مثل أي جهاز تعليم آخر، لديها إيجابيات وسلبيات. دعونا النظر في المزايا الرئيسية:

1. وتشمل واجبات المحاضر تخطيط ورصد مسار الدرس. وهذا يعني أن العملية التعليمية لديها نظام واضح، ويمكن القضاء على أدنى انحرافات عن الخطة المخططة بسرعة.
2. المحاضرة هي وسيلة رائعة لنقل المعلومات إلى عدد كبير من الناس في وقت واحد. وهكذا، يتم الوصول إلى جمهور كبير إلى حد ما.
3. إن استخدام مثل هذا النظام يجعل من الممكن تخفيض تكاليف مؤسسة تعليمية لكل تلميذ. ويرجع ذلك إلى تسريع وتبسيط العملية التعليمية.

العيوب المتأصلة في نظام محاضرة تقديم المعلومات

اختيار المحاضرات كوسيلة لنقل المعرفة الأساسية للطلاب، وإدارة المؤسسة يجب أن ندرك أنه يختلف في بعض السمات المحددة.

من أجل أن تكون عملية التعلم نوعية حقا، يجب أن يكون المحاضر ليس فقط المعلومات والخبرة اللازمة، ولكن أيضا القدرة على التدريس. كثير من الناس يمكن أن نتذكر الحكايات شعبية في بيئة الطالب حول مملة ومحاضرات طويلة. وغني عن القول، أن البيانات التي يمليها صوت رتيبة دون التجويد هو عمليا لا يستوعب؟ يتم حل هذه المشكلة بشكل فعال من خلال تدريب المهارات الكتابية المعلم.

ميزة أخرى تكمن في مفهوم ما هي محاضرة جدا: في الواقع هو مونولوج. الحد الأقصى للاتصال بين المحاضر والطالب هو للرد على الأسئلة التي طرحها الطلاب. ومع ذلك، وكقاعدة عامة، نادرا ما تلقى المبادرة من المستمعين. ونتيجة لذلك، يمكن للمرء أن يلاحظ انخفاض مشاركة الطلاب، ونقص النشاط ومستوى عال من استيعاب المعلومات.

أنواع المحاضرات: خصائص المحاضرة التمهيدية

اعتمادا على المهام والغرض وأسلوب السلوك، وتتميز عدة أنواع أساسية من المحاضرات:

• مقدمة.
• المعلومات.
• لمشاهدة معالم المدينة.
• المشكلة.
• التصوير.
• ثنائي.
• المؤتمر.
• التشاور.

وتقرأ المحاضرات التمهيدية لإعطاء فكرة أولى عن ما يشكل موضوعا. ونتيجة لذلك، يمكن للطلاب توجيه في نظام العمل في المستقبل. مهمة المحاضر هو تعريف الطلاب مع الغرض والأهداف الرئيسية للدورة. يقول عن دوره ومكانه في نظام التخصصات.

يتلقى الطلاب ملخصا للدورة المستقبلية، والتعرف على المعالم في تطوير العلم والممارسة، وكذلك أي من العلماء حققوا أهم الإنجازات وعندما تم ذلك. وبالإضافة إلى ذلك، تقترح المحاضرة التمهيدية تقديم اتجاهات واعدة في مجال البحوث.

كما يشرح المحاضر للطلاب ما المحاضرة والندوة والأنواع التنظيمية الأخرى للعملية التعليمية. ويحدد الأدبيات التي ينبغي أن يستخدمها، متى وفي أي شكل لتقديم التقارير.

مراجعة والمعلومات والمحاضرات الأخرى

وتسمى معلومات المحاضرات هذه الأنشطة، والغرض منها هو إطلاع الطلاب على أي موضوع. المعلم على نطاق واسع أو بمزيد من التفصيل يحدد ويشرح للطلاب المعلومات العلمية التي يجب أن يفهم وتذكر من قبلهم. في كثير من الأحيان في عملية عقد مثل هذه الأحداث، كل طالب يقوم بإلقاء محاضرة ملخص، الذي يلتقط باختصار أهم لحظات الخطاب. وتجدر الإشارة إلى أن المحاضرات الإعلامية تصنف على أنها تقليدية.

وقد صممت محاضرة الاستعراض إلى منهجية المعرفة العلمية على مستوى عال إلى حد ما. في الوقت نفسه، خصوصياته هو وجود عدد كبير من الروابط الارتباطية المشاركة في فهم المعلومات. عادة استعراض المحاضرات لا توفر ل كونكريتيزاتيون والتفصيل، فهي مصممة للكشف عن إنتراسوبجيكت و إنتيرزوبجكت الاتصالات.

وتسمى الأحداث التي يستخدم فيها المحاضر الوسائل البصرية لنقل المواد المحاضرات البصرية أو محاضرات الفيديو. مهمة المعلم هو التعليق في الوقت المناسب على أشرطة الفيديو والصور أو الشرائح المعروضة. وتستخدم طريقة تقديم المواد التعليمية في ممارسات العديد من المؤسسات التعليمية التي تقدم التعليم الإنساني أو التقني.

ثنائي - نوع مثير للاهتمام من المحاضرة، التي بدلا من الطلاب مونولوج وتقدم الحوار بين اثنين من المعلمين. وكقاعدة عامة، يمثل كل منهم مدرسة علمية منفصلة أو يدافع عن وجهة نظر محددة للموضوع قيد النظر.

محاضرة المؤتمر: ما هو وما هو مختلف عن أنواع أخرى

عندما يأخذ الحدث شكل درس علمي وعملي، وهذا هو، هناك مشكلة محددة مسبقا ونظام التقارير، ويسمى مؤتمر محاضرة. الخطابات التي تشكل هذه المحاضرة لها هيكل منطقي صارم (مقدمة، الجزء الرئيسي، الاستنتاج). يتم إعدادها مسبقا على أساس التخصيصات التي يقدمها المعلم. ونتیجة کل الخطابات ھي التغطیة الشاملة للمشکلة. ويتم تخفيض دور المحاضر إلى صياغة الاستنتاج وتلخيص النصوص المعدة سلفا. وبالإضافة إلى ذلك، يكمل ويوضح المعلومات المقدمة.

خصوصية المحاضرة-التشاور

هناك عدة سيناريوهات لهذا النوع من المحاضرات:

1. وفي الحالة الأولى، يتناسب هيكل الحدث مع مخطط "السؤال - الجواب". المعلم خلال كامل الفترة الزمنية المخصصة للدرس، يعطي إجابات لأسئلة الطلاب (بشأن قسم معين أو الدورة بأكملها).
   
2. الخيار الثاني يمكن تصور تخطيطي على أنه "سؤال وجواب / مناقشة". هذا هو مزيج فريد من ثلاثة عناصر: يعرض المحاضر مواد جديدة، ويثير عددا من الأسئلة وينظم مناقشة للعثور على إجابات. ومع ذلك، ينبغي للمرء أن لا يخلط هذا النوع من المعلومات مع الآخرين، حيث أن هناك اختلافات كبيرة بين المحاضرة والندوة.

هيكل وأقسام المحاضرة الكلاسيكية

وعادة ما يتكون خطاب المحاضر من عدة أجزاء: مقدمة والمحتوى الرئيسي والاستنتاج.

والمقصود بالمقدمة هو إقامة اتصال بهذا الموضوع بما تم دراسته بالفعل. هنا، يتم التعبير عن أهداف وأهداف الخطاب، وكذلك خطتها. في بعض الأحيان يشير هذا القسم إلى قائمة المصادر المستخدمة في إعداد، ولكن في كثير من الأحيان يتم تركها للاستنتاج. مقدمة لا يستغرق أكثر من 5-8 دقائق.

الجزء الثاني (المحتوى الرئيسي) هو المرحلة الأكثر أهمية وغنية بالمعلومات من المحاضرة. هنا يعكس المعلم الأفكار الرئيسية ونظرية القضية، ويحدد وجهات نظر مختلفة، ويوفر أحكام القيمة.

ويخصص الجزء الأخير من كل محاضرة للتعميم والاستنتاجات بشأن المعلومات المقدمة. ثم يمكن تقديم المواد المحاضرة في المستقبل، ويتم تحديد الاتجاه للعمل المستقل للطلاب.