العلوم - ما هذا؟ التعريف، فإن جوهر والأهداف والمنطقة ودور العلم

العلم - هو مجال من مجالات النشاط المهني للشخص، وكذلك أي دولة أخرى - .. الصناعية والتعليمية وغيرها والفرق الوحيد لها يكمن في حقيقة أن الهدف الرئيسي الذي تسعى ذلك - الحصول على المعرفة العلمية. وهذا هو خصوصيته.

تاريخ العلم

وتعتبر اليونان القديمة لتكون مهد العلم في أوروبا. سكان هذا البلد أول من يدرك أن العالم حول الرجل، هو ليس فقط ما يظن الناس، ودراسة ذلك إلا من خلال الإدراك الحسي. وكانت اليونان أول لجعل الحسية الانتقال إلى المجرد، من معرفة وقائع العالم لدراسة قوانينها من حولنا.

العلم في العصور الوسطى كانت تقوم على اللاهوت، لذلك، تباطأ بشكل كبير بانخفاض تنميتها. لكن مع مرور الوقت، والنتيجة التي حصلت عليها غاليليو، كوبرنيكوس وبرونو اكتشاف أنه بدأ يكون لها تأثير متزايد على المجتمع. في أوروبا في القرن ال17 جرت عملية تشكيلها كمؤسسة اجتماعية: الأكاديميات التي أنشئت والجمعيات العلمية، ونشر المجلات العلمية.

ظهرت أشكال جديدة من تنظيمها في مطلع القرون 19-20th: معاهد البحوث والمختبرات ومراكز البحوث. بدأ العلم لدينا نفس الوقت تقريبا، لها تأثير كبير على تطور الإنتاج. وقالت إنها أصبحت له نوع خاص - إنتاج الروحي.

اليوم في مجال العلم هي التالية 3 جوانب:

• العلم نتيجة ل(الحصول على المعرفة العلمية)؛
• كما عملية (الأنشطة العلمية جدا).
• كمؤسسة اجتماعية (مجموعة من المجتمع العلمي والعلمي).

العلم كمؤسسة اجتماعية

تصميم والمؤسسات التكنولوجية (وكذلك المئات من مختلف R & D) يتم تضمين المكتبات والحدائق العامة والمتاحف في نظام المؤسسات العلمية. وركزت الجامعات بكثير من إمكاناتها. وبالإضافة إلى ذلك، في المدارس الثانوية والقاعات الرياضية ومدارس ثانوية، اليوم أكثر وأكثر أعمال الأطباء والمرشحين للعلوم، وبالتالي كل وتشارك هذه المؤسسات بنشاط في العمل العلمي.

العاملين

أي نشاط بشري يعني أنه شخص يحمل. العلوم - مؤسسة اجتماعية، وأداء وهو أمر ممكن فقط في وجود أفراد مؤهلين. التدريب من خلال كلية الدراسات العليا، وكذلك soiskatelstvo درجة الدكتوراه، التي تمنح للأشخاص الذين يعانون من التعليم العالي الذين اجتازوا الامتحانات الخاصة، ونشر نتائج أبحاثه وعلنا دافع أطروحته. دكتوراه في العلوم - على الموظفين المؤهلين تأهيلا عاليا التي يتم إعدادها من خلال soiskatelstvo أو من خلال الدكتوراه المرشحة من بين المرشحين.

العلم نتيجة ل

انتقل إلى الجانب rasssmotreniyu المقبل. ونتيجة لذلك، والعلوم - نظام المعرفة موثوق بها عن الرجل، والطبيعة والمجتمع. وينبغي التأكيد عليه في هذا التعريف نوعان من السمات الأساسية. أولا، العلم - هو مجموعة مترابطة من المعرفة المكتسبة عن طريق الجنس البشري حتى الآن في جميع القضايا المعروفة. أنها تلبي متطلبات الاتساق واكتمالها. ثانيا، جوهر العلم هو لاكتساب المعرفة الموثوقة، والتي ينبغي تمييزها عن الحياة اليومية والمنزلية، والكامنة في كل إنسان.

خصائص العلم نتيجة ل

1. طبيعة تراكمية من المعرفة العلمية. تضاعف حجمه عن كل 10 سنوات.
2. تمايز العلوم. بواسطة تجزئة وتفرقة حتما تراكم المعرفة العلمية. هناك الجديدة فروعها، مثل: علم النفس بين الجنسين، وعلم النفس الاجتماعي وغيرها.
3. العلم فيما يتعلق ممارسة المهام التالية بوصفها نظاما للمعرفة:

• صفية (تراكم وجمع الحقائق والبيانات)؛
• التفسيرية - شرح العمليات والظواهر، آلياتها الداخلية.
• تنظيمية أو مفروضة - إنجازاتها هي، على سبيل المثال، معايير إلزامية للأداء في المدرسة، في الإنتاج، وما إلى ذلك؛
• يلخص - صياغة القوانين واللوائح، والتي تتضمن وتنظيم العديد من الحقائق المعزولة والظواهر.
• التنبؤية - هذه المعرفة يمكن التنبؤ مقدما بعض الظواهر والعمليات لم تكن معروفة سابقا.

الأنشطة العلمية (العلوم كعملية)

إذا كان الممارس في النشاط يهدف إلى تحقيق نتائج جيدة، وفهم مهمة العلم أن الباحثين ينبغي أن تسعى للحصول على المعرفة العلمية الجديدة. ويشمل هذا تفسير للسبب والنتيجة في حالة معينة اتضح جيدة أو سيئة، فضلا عن التنبؤ الحالات التي سيكون بطريقة أو بأخرى. وبالإضافة إلى ذلك، إذا يأخذ الممارس في الاعتبار معقدة وفي نفس الوقت كل جوانب النشاط، الباحث عادة ما ترغب في دراسة عميقة من جهة واحدة فقط. على سبيل المثال، من حيث آليات شخص - وهو الهيئة التي لها وزن معين له لحظة معينة من الجمود، وما إلى ذلك لالكيميائيين هو مفاعل معقدة حيث المضي قدما في وقت واحد الملايين من التفاعلات الكيميائية المختلفة ... علماء النفس عمليات المهتمة الذاكرة والإدراك، وهلم جرا. D. وهذا هو، كل الدراسات العلمية مختلف العمليات والأحداث على وجهة نظر العزم. لذلك، بالمناسبة، يمكن تفسير النتائج فقط كما نسبية الحقيقة. الحقيقة المطلقة في العلم هي غير قابلة للتحقيق، بل هو هدف الميتافيزيقيا.

دور العلم في المجتمع الحديث

في الوقت الحاضر العلوم والتكنولوجيا لا سيما سكان هذا الكوكب فهم واضح على أهمية ومكانة العلم في حياتنا. اليوم، تدفع المزيد والمزيد من الاهتمام لتنفيذ البحوث الاجتماعية في مختلف المجالات. يميل الناس إلى تعلم معلومات جديدة حول العالم، إلى ابتكار تقنيات جديدة من شأنها تحسين عملية إنتاج السلع المادية.

طريقة ديكارت

العلم اليوم هو الرئيسي شكل من أشكال المعرفة من العالم من قبل الرجل. في صلب - مجمع العملية الإبداعية موضوع-عملية والنشاط الذهني للعالم. وضعت ديكارت القواعد العامة لهذه العملية على النحو التالي:

• ونحن لا يمكن أن تقبل أي شيء على النحو الصحيح طالما أنها لم تقدم واضح ومتميز.
• لتبادل الأسئلة الصعبة على عدد من قطع الغيار المطلوبة لحلها.
• هو مطلوب منها لبدء الدراسة الأكثر ملاءمة وبسيطة لمعرفة الأشياء، والانتقال تدريجيا إلى أكثر تعقيدا.
• واجب العلماء - لدفع كل الاهتمام الخوض في تفاصيل: ينبغي أن يكون متأكدا تماما أن لا يغيب عن أي شيء.

الجانب الأخلاقي للعلوم

الحادة لا سيما في العلم الحديث هي الأسئلة التي تهم العلاقة بين العلماء مع المجتمع، فضلا عن المسؤولية الاجتماعية للباحث. نحن نتحدث عن كيف في المستقبل سوف تطبق التقدم المحرز من قبل العلماء، وليس العودة الى الوراء اذا المعرفة المكتسبة ضد الرجل.

قدمت الاكتشافات في مجال الهندسة الوراثية والطب والبيولوجيا الفرصة للعمل هادف على الوراثة من الكائنات الحية لدرجة أن اليوم كان من الممكن لخلق وجود بعض الكائنات الحية خصائص محددة سلفا. لقد حان الوقت للتخلي عن مبدأ حرية البحث العلمي، دون قيود في وقت سابق. لا يمكن أن نسمح بإنشاء أسلحة الدمار الشامل. تعريف العلم اليوم، وبالتالي، يجب أن تتضمن الجانب الأخلاقي، لأنه لا يمكن أن تبقى على الحياد في هذا الصدد.