تمايز العلوم

وتشمل عملية التفاعل تطوير العلوم عمليات المعاكس - التكامل والتفاضل. التكامل هو اتحاد المعرفة. تمايز العلوم - هو توفير التخصصات الجديدة.

واحد أو عملية أخرى تسود في كل مرحلة من مراحل التنمية. كان التفريق بين العلوم أكثر شيوعا في مرحلة التكوين، ولادة المعرفة. اليوم، عملية الغالبة من التكامل.

التفريق بين العلوم، ويجري تحويل بعض "أساسيات" المعرفة في المستقل، والانضباط قائمة بذاتها، وبدأ في مطلع القرون ال16 وال17. في ذلك الوقت، والفلسفة هي علم مسبق واحدة على أنها بداية ينقسم إلى اتجاهين. وهكذا، لتشكيل الخاصة بهم الفلسفة والعلوم. في هذه الحالة، وهذا الأخير هو نظام شمولي المعرفة، والمؤسسات الاجتماعية والتعليم الديني. في الوقت نفسه التفريق بين العلوم وقعت في الفلسفة. وهكذا، شكلت جدلية، والأخلاق، وعلم الوجود، وغيرها من المجالات. المعرفة العلمية تنقسم إلى علم مستقل، والتي، بدورها، مقسمة إلى التخصصات. وضمن هذا النظام، احتلت مكان الأولوية الميكانيكا "نيوتن" الكلاسيكية، وترتبط ارتباطا وثيقا الرياضيات منذ البداية من وجودها.

في فترة لاحقة، والتفريق بين العلم ما زال ينمو. وقد كان الدافع وراء هذه العملية من خلال احتياجات الإنتاج والاحتياجات الداخلية للتشكيل المعرفة العامة. ونتيجة لذلك، فإنها بدأت في تطوير بنشاط حدود العلم.

مرة واحدة الأحياء الخوض في المعيشة، أدركت أن في تحول الخلية هي من العمليات الكيميائية أهمية كبرى بدأت دراسة متعمقة لهذه العمليات. لذلك هناك الكيمياء الحيوية. وقد أثارت الحاجة لدراسة العمليات الفيزيائية في الكائنات الحية تطوير الفيزياء الحيوية. شكلت وبالمثل الفيزياء الكيميائية، الكيمياء الفيزيائية، الكيمياء الجيولوجية، وغيرها من المجالات. نشأت الانضباط وعلى الحدود من ثلاثة العلوم. لذلك، على سبيل المثال، شكلت البيوجيوكيميائية.

تخصيص التخصصات الجديدة هو نتيجة طبيعية للتعقيد الشديد وزيادة المعرفة. هذا يطرح نفسه حتما الانقسام و التخصص في العمل، و التفريق بين التعليمات. وتجدر الإشارة إلى أن تقسيم العمل العلمي على حد سواء النواحي الإيجابية والسلبية. وهناك جانب إيجابي هو إمكانية لمزيد من الدراسة المتعمقة للظواهر. وعلاوة على ذلك، الزيادات و الإنتاجية من العلماء. ميزة سلبية هي تضييق آفاق الأكاديميين.

جنبا إلى جنب مع عملية الاختيار يحدث التخصصات الجديدة والاختراق المتبادل، ودمج الاتجاهات. ونتيجة لدمج محت بعض من حدود المعرفة، كان هناك ارتباط العديد من الأساليب. كما ذكر أعلاه، فإن عملية التوحيد هو أكثر تميزا من العلم الحديث، والذي التنمية النشطة مختلف الفروع العلمية. وتشمل هذه، على وجه الخصوص، وتشمل التآزر، علم التحكم الآلي وغيرها.

تطور العلم، وبالتالي، هو جدلية العملية. ومن يرافقه فصل بعض التخصصات من التكامل الآخرين، هو تداخل اتجاهات مختلفة، والتفاعل بين مجموعة متنوعة من الأفكار والطرق لفهم العالم.

الجمع بين العلم اليوم أصبح أكثر شيوعا. ويرجع ذلك أساسا إلى ضرورة حل مختلف المشاكل العالمية من الطبيعة، الناجمة عن الاحتياجات العملية. على سبيل المثال، قد تسبب في مهمة صعبة لاستكشاف الفضاء على ضرورة توحيد جهود العلماء من مختلف التخصصات. من أجل حل المشاكل البيئية الملحة يتطلب تعاون وثيق بين العلوم الإنسانية والعلوم الطبيعية، والتوليف المهم المنتجة بالطرق وأفكارهم.