المهارات التربوية للمعلم: ما هو؟

النشاط التعليمي هو مهنة الإنسان، والتي من جيل إلى جيل يتحقق نقل الخبرات التربوية والاجتماعية والثقافية. جوهر ذلك هو التفاعل بين المعلم وطلابه.

المهارات التربوية - وهذا هو أعلى مستوى من العمل الأكاديمي، وقال انه يبدو في الإبداع المعلمين والتحسين المستمر للتعليم و التدريب والتطوير للطلاب.

المعلم رئيسية يمكن أن يسمى المعلم، وهو على علم تام بأن المسؤولية إلى المجتمع، سعى في الأداء العالي الممارسة، على النحو الأمثل باستخدام الأدوات المهنية. ويتميز هذا النمط الفردي من النشاط، بحيث يجعل معظم إبداعه.

المهارات التربوية يتكون من:

1. مجموعة من المعارف المهنية للمعلم.

2. تكنولوجيا التعليم.

3. الإنسانية الخصائص الشخصية لل معلمين.

المهارات التربوية باعتبارها الخبرة المهنية

كما قال ماكارينكو، يمكن للطلاب يغفر أستاذه الكثير - والجافة، والدقة، وتقصي خطأ، ولكن وضعت ابدا مع المعرفة سيئة له في هذه القضية، وهذا الموضوع. المعلم رئيسية يجب أن تعرف الهدف من تعليمه في الكمال، وليس فقط ما هو مكتوب في الكتب المدرسية وما تعلمه في وقته في الجامعة. وقال انه يجب رفع مستوى مهاراتهم باستمرار، ليكون على بينة من أي شيء يمكن أن تكون مثيرة للاهتمام للطلاب وماذا يمكن أن أطلب منه.

المهارات التربوية كأسلوب التربوية

تحت تقنية التربوية يعني الجمع بين هذه الأساليب والمهارات والتقنيات من العمل التربوي، والتي تستخدم لأغراض أنشطة تم تحقيقه على أكمل. على وجه الخصوص، وهذا يمكن أن يعزى قدرات التدريس، و القدرة على إدارة الآخرين والذات، والقدرة على التعاون واقامة اتصال.

المهارات التربوية باعتبارها سمة للشخص

ميزة الإنسانية هي جزء لا يتجزأ من المهارة التربوية وهو التركيز على كل طالب على حدة، ما ورد في عالمه الروحي القيم والأخلاقية أشكال المواقف والسلوك. هذا هو جزء من فكر المعلم.

في المقابل، تركز التوجه الإنساني على:

1. نفسي - لتلاميذه شهد هذا المعلم، المؤهلين، شخص المميزين.

2. وسائل التأثير (الأحداث، وبرامج التدريب، وطرق عرض المواد).

3. التلميذ وتكييفه مع مجموعة اجتماعية معينة (على سبيل المثال، في الفصول الدراسية).

استراتيجية المعلم إنسانية - هو تحقيق الهدف الرئيسي من أنشطتها للمساعدة في تنمية عالية الجودة، وتعليما، شخص مختص (الموضوع، بالطبع، وليس فقط احتياجات المجتمع الحديث، ولكن أيضا الاحتياجات الشخصية للتلميذ). فقط عندما يكون الشعور بالمسؤولية والوعي أهدافها والحب الحقيقي للأطفال، وتشكيل المهارات المهنية للمعلمين.

المعلم رئيسية لديه القدرة، حتى في الأمور الصغيرة لنرى على الرغم من المهام ليست كبيرة، ولكنها كبيرة ومهمة. التوجه الإنساني نشاطها يسمح لنا أن نعطي تقييما ليس فقط مباشرة ولكن أيضا بشكل غير مباشر - المعلم يجب أن نرى وتأخذ في الاعتبار التغيرات الإيجابية في شخصية كل من تلاميذه، الذي كان قادرا على تحقيق كمنظم المؤهلين والكفاءة والموهوبين من العملية التعليمية.

المهارات التربوية للمعلم - أعلى، وهو ما لم يتحقق على الفور وليس كل شيء. بعض قضاء بضع سنوات من ممارسته، في حين أن البعض الآخر المعلمين المتوسط (على الأقل لأنه ليست أكثر ببساطة لا نسعى) إلى نهاية حياته المهنية. وينبغي أن نتذكر أن المهارة، بدلا من موهبة وهبة، لا يوجد الفطرية - للوصول إليه، يجب طويل وشاق على نفسه، على أسلوبه في التدريس، مع عدم إغفال أن تعمل باستمرار على تحسين معرفتهم المواد التي تدرس، حتى إذا كان هذا المحافظ كما الرياضيات. إذا كنت لا يمكن العثور على كلمات لتحدي وجهة نظر الطالب، ولكن ببساطة أقول له أنه مخطئ، ما سيدك؟