دراسة في كلمة المدرسة الابتدائية مع اثنين من الجذور

معظم البرامج باللغة الروسية، والتي تعمل معلمة في مدرسة ابتدائية، الصف الثالث يحتوي على موضوع مثل دراسة كلمة مع اثنين من الجذور. بالطبع، هناك مثل هذه الكلمات في وقت سابق، ولكن غالبا ما لا شحذ الانتباه إلى، طالما لا يبدأ دراسة مفصلة عن طرق لتشكيل كلمة. وحول هذا الموضوع ونظرا ليست كثيرة حتى ساعة، وشرح لأبنائها وتعزيز معرفتهم لها مهم جدا. ولذلك فمن الضروري أن تولي اهتماما لبعض من أهم النقاط.

قبل دراسة هذا الموضوع بشكل جيد للالضروري تعزيز المعرفة المتاحة للطلاب في التشكل وكلمة تشكيل، بما في ذلك، لأنها تعرف مسبقا سبل تشكيل الكلمات (مسبوقة، لاحقة وplatformers-لاحقة). إذا لم يكن هناك مشاكل معها، ومعرفة لتطبيق بنجاح في الممارسة العملية، فإنه يقدم طريقة جديدة للتعليم، مضيفا قواعد، مما أدى إلى كلمات مركبة مشتقة من اثنين من الجذور.

في روسيا، التي يوجد منها يست كثيرة، لكنهم هناك، ويجب أن يكون الأطفال قادرين على كتابتها بشكل صحيح. والصعوبة الرئيسية يتم الاتصال حروف العلة، والتي، في معظم الأحيان، وسمح الأخطاء الإملائية. في معظم الأحيان، والمعلمين شرح ما يحدث اثنين ربط حروف العلة E و O، والتي في طريقها الصحيح. عادة في الكتب المدرسية الابتدائية اختيار التدريبات مع كلمات مثل تساقط الثلوج والسينما وغيرها، حيث ترتبط جذور من هذه العلة. ومع ذلك، غالبا ما ينسى ذلك، وأحيانا يتم ذلك عن قصد، إلى القول بأن بعض الكلمات مع اثنين من جذور لا ربط حرف العلة. على سبيل المثال، كلمة مثل "الخطة الخمسية"، يمكن أن يسبب صعوبة الأطفال في الكتابة، حيث يتم كتابة المقطع الثاني وبدلا من علاقتهم المعتاد E. في المدرسة الثانوية، والطلاب على دراية بالضرورة مع هذه الأمثلة، وكذلك كتابة كلمات مركبة من خلال واصلة. ومع ذلك، يمكن للطلاب أن محير، لأنها غالبا ما تكون أصر المعلم الأول واضطر أن نتذكر أن في الكلمات المركبة هي مكتوبة في منتصف O أو E. فقط

لذلك، هذه لحظات من الأفضل للتفاوض في شرح الموضوعات في وقت مبكر من الصف الثالث، في حين لا تركز بشكل خاص على منهم حتى الاهتمام، وبدرجة أكبر من خلال دراسة كلمة مع اثنين من الجذور، والأمثلة التي ترد في الكتب المدرسية (في كثير من الأحيان، هم من نفس النوع، مثل الثلج ، سكوتر، وهلم جرا. د.).

ومن الضروري أن تولي اهتماما للأطفال في معنى الجذور، وكذلك لماذا تتشكل هذه الكلمات. هذا هو التأكد من أن الطلاب كانوا قادرين على فهم أنه ليس كل الكلمات الطويلة بالضرورة اثنين من الجذور. ل المثال، فإن كلمة "البطاطا" أو "الطماطم" لها نفس الجذر، ويرتبط مع هجاء orthograms مختلفة جدا. لذا، فإن كلمة مع اثنين من جذور هو أفضل لاختيار (على الأقل حتى لا يفهم الأطفال بكثير من موضوع) سهلة قدر الإمكان والمشتركة في حياتهم اليومية. بدء بشكل أفضل مع الأسماء، وإدخال تدريجيا الصفات المعقدة (جيد جدا-الخ) وأجزاء أخرى من الكلام.

ومن المهم أن نتذكر أنه أفضل بكثير لأبناء هذا العصر تعلم المواد في الممارسة، وبالتالي فإن نظرية يجب أن يكون الحد الأدنى، وأنه من الأفضل إذا كان تفسير للسماح للأطفال أنفسهم لإبرام تشكيل مثل هذه الكلمات ومعانيها.

المهام التالية يمكن استخدامها للتمارين العملية. يتم إعطاء الطفل هذه المهمة من تلقاء نفسها لجعل عدد قليل من هذه الكلمات، وتخصيص لهم جذور. الطلاب لديهم عدة قطع من الكلمات الصعبة في أي الترتيب الذي يجب أن تكون متصلا بشكل صحيح مع بعضها البعض. يجب على الأطفال شرح كتابة حرف علة معينة في عبارة: قارب، مدخنة، قطار البخار، وغيرها.

وتجدر الإشارة إلى أن كلمة مع اثنين من جذور شائعة في الحياة اليومية لتلاميذ المدارس، لذلك هم المهم جدا أن يكون قادرا على الكتابة بشكل صحيح، لأن الإملاء مكتوبة جيدا أو العرض - وهذا هو أفضل مجاملة للمعلم، وكذلك بفضل والدي التلاميذ.