النشاط البحثي المعرفي في المجموعة العليا: التخطيط

النشاط البحثي المعرفي ينطوي على النشاط الإبداعي للطفل، والذي يهدف إلى دراسة ظواهر معينة، وإنشاء الترابط من الكائنات الفردية في العالم المحيط، وتنظيم وتبسيط المعرفة المكتسبة.

ملامح البحوث في الأطفال ما قبل المدرسة

يتم تضمين عناصر النشاط المعرفي في ألعاب الأدوار في الأطفال ما قبل المدرسة. وقد أشار العديد من علماء النفس والمعلمين في عملهم إلى أهمية الأنواع المتنوعة. ومن الألعاب التي تساعد الطفل على فهم العلاقة بين التفاصيل الفردية، والإجراءات، وخلق فكرة واضحة عن كائن معين.

أهمية البحث لمرحلة ما قبل المدرسة

ومع نمو الطفل، يتطور النشاط المعرفي والبحثي، وتدرج فيه عناصر أكثر تعقيدا. بفضل هذه العمليات، يرضي مرحلة ما قبل المدرسة فضوله، ويوسع المخزون من المعرفة، ويغير أفكاره الخاصة حول العالم من حوله.

وتساعد هذه الأنشطة المستقبلي الأول على إقامة علاقات بين السبب والنتيجة، وتوجيه نفسها في المكان والزمان، لربط الحقائق المتباينة في صورة واحدة.

وظائف الأنشطة المعرفية والبحثية في دو

يميز علماء النفس العديد من الوظائف الأساسية لهذا العمل، والتي تعتبر مهمة للطفل.

1. تطوير الفضول في الأطفال ما قبل المدرسة (المبادرة المعرفية).
2. الاستيعاب من قبل مرحلة ما قبل المدرسة من المكانية، والتصنيف، والعلاقات المؤقتة.
3. الانتقال من تنظيم المعلومات الواردة إلى مستوى النشاط العملي.
4. تشكيل المخزونات اللفظية، والتفكير، والاهتمام، ومهارات التحليل، والمحادثة.

النشاط المعرفي والبحثي للأطفال يعزز التوسع في التوقعات، وتطوير الأفكار حول المجتمع الاجتماعي والطبيعي، وتشكيل أبسط المعرفة التاريخية والجغرافية.

طرق تفعيل النشاط المعرفي للأطفال ما قبل المدرسة

المتطلبات الاتحادية الحديثة للمهام التعليمية والتعليمية والتنموية في مرحلة ما قبل المدرسة التعليم يفترض اهتماما خاصا لتشكيل مبادرة في الأطفال، والاستقلال، والنشاط المعرفي.

هو الرغبة في التنمية المستقلة التي تعتبر السمة الرئيسية للتنمية في مرحلة ما قبل المدرسة. يجب أن يتلقى الطفل معلومات هامة عن العالم المحيط بها، والناس، وقوانين الحياة العامة، وأشياء الطبيعة، بطريقة طبيعية. ويعبر النشاط البحثي المعرفي في المجموعة العليا في غرض الأفكار والإجراءات، والتركيز، والرغبة في التعبير عن رأيهم، لمقارنة المعلومات التي تم الحصول عليها.

كيف يتم التعبير عن نشاط أطفال ما قبل المدرسة؟

ويعبر عن النشاط في قدرة الطفل على اختيار بعض الأنشطة. يراقب اختصاصي التوعية أو علم النفس سلوك الطفل أثناء لعب الأدوار، ويحلل الرغبة في التواصل مع الأطفال الآخرين، والصفات القيادية. ثم يتم تحليل المعلومات المستلمة عن التقنيات الخاصة والخرائط التكنولوجية، ويتم التوصل إلى استنتاج حول استعداد الطفل للتعليم.

أنواع النشاط المعرفي للأطفال ما قبل المدرسة

في علم التربية الحديثة هناك العديد من المتغيرات لهذا النشاط. ويمكن أن يتجلى النشاط المعرفي والبحثية للأطفال ما قبل المدرسة في الإجراءات وفقا للنموذج الذي قدمه المعلم. لهذا الخيار، يقدم المعلم مخططات للأطفال، خوارزميات للعمل. ويتألف النشاط التنفيذي من أخذ الطفل مهمة محددة، واختيار البديل من أفعاله على أساس العينات المقترحة، والحصول على نتيجة شخصية.

طرق تحفيز التنمية الذاتية للأطفال ما قبل المدرسة

يتم تحفيز النشاط البحثي المعرفي في المجموعة القديمة من قبل مجموعة متنوعة من الأساليب التربوية. أولا وقبل كل شيء، يحاول المعلم، من خلال الصور، والدافع، والعاطفية، لتزويد تلاميذه مع الاهتمام في المهمة الموكلة إليهم. يدعي معلم حكيم أنه هو نفسه لا يعرف الجواب على هذا السؤال، وفقط الطفل يمكن أن تساعده في هذا، والنشاط المعرفي البحوث المشتركة تبدأ. كما تتولى المجموعة المتوسطة من رياض الأطفال في مرفق البيئة العالمية مجموعة متنوعة من أنواع المشاريع والدراسات التي تجري تحت الإشراف المباشر للمعلمين. تدريجيا، المعلم يذهب "في الخلفية"، وإعطاء الأطفال الفرصة للحصول بشكل مستقل على نتائج التجربة والخبرة. من أجل تحفيز أطفال ما قبل المدرسة، مع تقدم العمل، يسأله المعلم: "ما رأيك، كيف ستنتهي تجربتك؟"، "ماذا تعلمت في هذه المرحلة من العمل؟".

تدريجيا يصبح المعلم المعلم، ويوضح خوارزمية الطفل من الإجراءات، ويساعده على جعل الرسوم البيانية والرسومات. نشاط البحث المعرفي في المجموعة القديمة يعني استخدام تقنيات الخيال الإبداعي. يتعلم الطفل لتمثيل نتيجة عمله. على سبيل المثال، إذا كان لمرحلة ما قبل المدرسة مهمة - لزراعة بلورات ملح الطعام، يجب أن يتصور كيف سيبدو. بعد اكتمال التجربة بنجاح، يقارن الطفل وجهة نظره الأصلية مع الصورة الحقيقية، ويستخلص استنتاجات حول التشابه، والاختلافات في الصور.

والخبرة التي سمحت للطفل بتراكم النشاط المعرفي والبحثي في المجموعة العليا، ستكون نتيجة له الشخصية، وقال انه سوف تكون قادرة على استخدامه عند التدريس في المدرسة.

مثال على بحوث الخبز في داو

وفيما يلي مثال على تخطيط عمل مماثل في رياض الأطفال. وينبغي التفكير بوضوح في أنشطة البحوث المعرفية، وتوزيعها على مدى الأشهر. على سبيل المثال، في المجموعة العليا، يمكنك أن تقدم للأطفال موضوعا يتعلق الخبز. يمكنك استدعاء هذا البحث بطرق مختلفة: "من أين جاء الخبز؟"، "ما هو الذهب الأبيض؟"، "لماذا هو الرغيف مغطاة العفن؟".

اعتمادا على الأسئلة المطروحة، يتم تشكيل خطة بحثية.

في أيلول / سبتمبر، يبدأ نشاط البحوث المعرفية. تبحث المجموعة العليا عن معلومات عن تكوين الخبز. ويضع اختصاصي التوعية أمامهم مهمة إنشاء تلك المكونات اللازمة لصنع الكعك اللذيذ والأرغفة. وستكون نتيجة هذه المرحلة قائمة من المكونات، وبدون ذلك يستحيل خبز الخبز.

في أكتوبر، يذهب الأطفال جنبا إلى جنب مع معلمه في رحلة إلى المخبز. يجب أن يتعرفوا بصريا على تكنولوجيا صنع الخبز والخبز، وتأكيد المعلومات التي تم جمعها في سبتمبر عن مكونات الخبز.

وفي تشرين الثاني / نوفمبر، يتلقى الأطفال الواجبات المنزلية. جنبا إلى جنب مع والديهم، يجب أن يحاولوا أنفسهم والخباز الحقيقي، إتقان المراحل الأساسية لخلق الخبز الأبيض اللذيذ.

وفي كانون الأول / ديسمبر اكتملت أنشطة البحث المعرفي. ويدعى الفريق التحضيري لتذوق تلك الفطائر اللذيذة والكعك التي جنبا إلى جنب مع الامهات والآباء جعل طلاب الصف الأول في المستقبل.

دراسة الفصول

ويمكن اعتبار خيارا مثيرا للاهتمام للأنشطة البحثية في رياض الأطفال دراسة الفصول. والهدف الرئيسي للمعلم هو تعزيز وتعميق المعرفة التي يمتلكها الأطفال بالفعل. يمكنك إجراء مثل هذه الدراسة في مجموعات. الأطفال يحصلون على المهام الخاصة بهم، وبطاقة مراقبة خاصة وسجلات لمعالجة النتائج. على سبيل المثال، سوف تحتاج إلى مراقبة أسبوع بعد كيف تشرق الشمس الزاهية، ومعدل سقوط الأمطار، ورسم النتائج في مجلة. المجموعة الثانية سوف تتعامل مع نظام درجة الحرارة، وجذب لمساعدة الآباء والأمهات. والجزء الثالث هو معرفة مدى قوة الرياح خلال هذه الفترة. بعد الرجال استكمال ملاحظاتهم، يتم رسم صورة كاملة. وستكون نتيجة هذا المشروع الفردي الجماعي وصفا كاملا لأحوال الطقس في موسم معين. لتطوير الخيال الإبداعي للأطفال، المعلم يعطيهم مهمة إضافية - من أجل الحصول على ملابس مناسبة لهذا الوقت من السنة، مصنوعة من المواد غير التقليدية. أفضل عمل يمكن "تنفيذها إلى واقع" من خلال تقديم عرض أزياء حقيقي في عطلة مشتركة من الآباء والأمهات والأطفال.

تحليل الأغذية

اتجاه آخر للنشاط المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة قد يكون دراسة الطعام. هذا هو الواقع، لأنه وفقا للمعايير الجديدة، ويولى اهتمام خاص لتشكيل مهارات أطفال المدارس صحية، وغرس فيها مصلحة في أسلوب حياة صحي. للبدء مع المعلم، والأطفال تحليل تكوين الأطعمة المختلفة، والتعرف على ما المواد الكيميائية الهامة، العناصر النزرة، والفيتامينات، يجب أن تكون موجودة في النظام الغذائي اليومي لكل شخص. ولزيادة تحفيز الباحثين المبتدئين، يقوم المعلم بأدوار الأدوار. يصبح الأطفال الطهاة، الحلويات، والأطباء، لفهم مدى أهمية هو أن يأكل الحق واليمين. يمكن إجراء الدراسة ليس فقط في رياض الأطفال، ولكن أيضا خارج ذلك. خلال المشي، والأطفال يقدمون معلمهم الألعاب النشطة، معا أنها سوف تأتي مع مهام هزلية للمسابقات الرياضية. ويمكن أن تكون نتيجة العمل بداية رياضية، حيث يتم تمثيل فرق مختلطة من الأطفال وأولياء أمورهم. وفي نهاية العطلة، يمكنك تنظيم "طاولة صحية"، والتي ستكون المنتجات المفيدة فقط موجودة.

استنتاج

وينبغي أن يبدأ النشاط المعرفي بالمجموعة المتوسطة لمؤسسات ما قبل المدرسة للأطفال. ومع التخطيط الواضح لهذا العمل، سيكون من الممكن الاعتماد على تنمية استقلال الأطفال.