خطة الدرس باللغة الإنجليزية. توصيات

أولا، تذكر أن مهمة المعلم ليست للتدريس، ولكن لتعلم كيفية مساعدة. يمكنك أن تقود الحصان الى الماء ولكن لا يمكنك جعله يشرب (يمكنك إحضار الحصان إلى الماء ولكنك لا يمكن أن تجعل من شرب). التوصيات التالية هي نوع من خطة الدرس التأمل في اللغة الإنجليزية.

مركز اللغة

مهما حاولنا السيطرة على وعي عملية التعلم (التعلم) وتسجيل المعلومات، وتلعب دورا هاما لحظات مموهة. من أجل زيادة كفاءة الهضم، خطة الدرس ل ويجب أن تصاغ اللغة الإنجليزية في مثل هذه الطريقة لضبط مركز اللغة.

دون ترجمة

ترجمة أفضل عند أدنى مستوى ممكن. ثم طالب يصطف مسار مباشر من النظرة إلى الصورة المرتبطة بها، من دون الجسر. ولكنك لا تستطيع أن تعمل هذا القاطع، إذا لزم الأمر، للطالب، "كان هناك" (تذكر، مسح) كلمة واحدة، ولمدة 5-10 ثوان (تبعا للحالة)، فإن كلمة يكن لديك، لا تدع الشخص يشعر في طريق مسدود . لتجنب مثل هذه اللحظات كان أقل خطة وملخص الدرس من اللغة الإنجليزية إلى بناء أفضل تأثير مع العرض - على كل جديد قد حذر.

لا تجهد

العديد من المعلمين يعترف خطأ شائع - فإنها تبدأ كلمات الدرس شيء من هذا القبيل "أتمنى أن تكون الآن على استعداد للعمل بشكل وثيق". توجه هذه الكلمات إلى تركيز اهتمام الطلاب. ولكن في الواقع، انها زائدة عن الحاجة. لأن المعلومات هي الأكثر ملاءمة لهضم بيئة مريحة نفسيا.

وهناك الكثير من التفكير يمكن أن تحسن مع الطرق الأخرى. على وجه الخصوص، خطة الدرس الإنجليزية يمكن أن يبنى على المبادئ التالية.

شرح بسيط

تبدأ دائما مع التفسير الأكثر بسيط. وهذا يفتح الباب لمزيد من المعلومات المعقدة. ولكن هذا لا يعني أنه ينبغي الاستهانة بها الأطفال. إذا كنت لا قبض على اللحظة التي كان من الممكن بالفعل للمضي قدما، ويحصلون على بالملل.

تغيير النشاط

الأطفال والمراهقين، وخاصة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 7-8 سنوات، تبدأ في فقدان التركيز بعد النشاط الرتيب لفترة طويلة. ولذلك، فمن المستحسن أن التحول إلى شيء آخر كل 5 دقائق. للأطفال الصغار هذه الفترة، على التوالي، أصغر حجما، والذين هم من كبار السن، يمكن الحفاظ طويلا التركيز على مهمة واحدة. في هذه الحالة، في محاولة للتفكير في خطة الدرس للغة الانجليزية بحيث المهام دائما أن يكون بداية منطقية ونهاية، وليس توالت العقدي الفوضى. النشاط البدني في الفصول الدراسية هو دائما موضع ترحيب. عليك سوى أن تتذكر أنه بعد تفكك الأطفال ليس من السهل لاسترضاء.

توفير يختارها الطفل

انتهاك الدافع هو جزئيا نتيجة لمتلازمة العجز المكتسب. المساءلة وعدم وجود خيار أو بمعنى أعم - الحاجة لاتخاذ قرار - يجعل الناس أقل المبادرة ويبلد الفائدة. موصوفة مزيد من التفاصيل، على سبيل المثال، في الدراسات مارتينا Seligmana. ليس محاولة للإساءة المهام حيث كان الطفل لديه الإجابة في كلمة واحدة، ولا تحتاج إلى لغة موحدة.

الألعاب والمحاكاة

تم تصميم آليات معالجة المعلومات مموهة بحيث تعطي الأولوية لمواقف حقيقية، وتبقى اصطناعية على الهامش. وهكذا، على سبيل المثال، حفظ الكلمات، التي تقام في الوضع الظاهري يتطلب المزيد من الجهد من واحد في الشخص الذي يشارك مباشرة. في سياق ممارسة الدرس، بالنسبة للجزء الأكبر، فهي الظاهري، والألعاب - تلك التي الطفل يجد نفسه. ولذلك، فإن الممارسة مباراة وممتعة، وفعالة.

تجميع الكلمات

عملية التجديد المفردات يمكن تقسيم القصاصات الفنية، ويمكن pourochnye. خطة الدرس باللغة الإنجليزية في أي حال ينبغي تجميع كلمات في فئات ذات مغزى، التي يحدث فيها التفاعل. على سبيل المثال، لا يكفي فقط لجمع مختلف الحيوانات الأفريقية - أنه سيكون من الأفضل لو كانت مجتمعة بعض التاريخ.

الحديث مرة

من يملك الوقت الحديث؟ ينتمي طالب الحديث من الوقت. ينبغي تنظيم خطة الدرس الانجليزية في مثل هذه الطريقة أن المعلم أعطى الكلمة وتصميم الأدوات، وتحدث في الغالب الطلاب. وبطبيعة الحال، في أثناء الدرس كنت تتحدث على التكيف مع الأطفال للغة الإنجليزية، وتعديل الأخطاء، فضلا عن تركيب لمسة شخصية، ولكن دائما تقصر نفسها في الوقت المناسب.

معرفة القراءة والكتابة

طهي تماما. عند العمل مع أي كتاب مدرسي تحتاج إلى إجراء خطط الدرس درس اللغة الإنجليزية. الأضواء، أبطال أكسفورد، ونجمان والأسرة والأصدقاء، والثرثار - على الرغم من هي ملونة ومفهومة جدا، ولكن لا الكتاب ليس الجميع في العمل مع الأطفال. فمن الأفضل أن تكون دائما مقدما على الأقل تقريب "السيناريو" لكل موضوع. وهذا سوف يسمح للتحدث لفترة وجيزة وبشكل واضح. التوفيق بين نطق عبارات وقواعد اللغة. على شبكة الإنترنت، على سبيل المثال، يمكنك غالبا ما تجد هذه الخطة، الخطوط العريضة لدروس اللغة الإنجليزية مع أخطاء الابتدائية في حروف الجر التوافق، والأفعال، وحتى في استخدام الوقت والأبعاد. المعلم هو المسؤول عن المواد التي يطرحها.

الإخلاص في الترقيات

يجب أن يشعر تأثير أطفال، أليس كذلك؟ وأنها - من أنت. ولكن ليس من الضروري "إلى الثناء عليهم في كثير من الأحيان". الكلام الحسن أن يكرم. الأطفال يشعرون دائما وهمية. ولكن إذا حصلوا على شيء، مجرد اظهار كيف كنت متحمس. وليس من الضروري أن يضع نوعا من شريط، لأن أي نجاح - النجاح.