تشكيلعلم

أمثلة الفرضيات. أمثلة من الفرضيات العلمية

مفهوم الفرضية (ὑπόθεσις اليونانية - "وبناء على افتراض") هي فرضية علمية التي لم يتم تأكيد حتى الان الحقيقة. الفرضية يمكن أن تكون بمثابة وسيلة للتطور العلمي المعرفة (الافتراضات الإرشاد والتحقق التجريبي)، فضلا عن عنصر من عناصر بنية نظرية علمية. إنشاء نظام افتراضي في تنفيذ بعض العمليات العقلية تسمح للشخص أن تتيح للمناقشة والتحول المرئي من كائنات معينة جهاز المزعومة. عملية التنبؤ فيما يتعلق بهذه الأشياء تصبح أكثر تحديدا والطبيعة مسبب.

تاريخ تطور أسلوب الفرضيات

ظهور طريقة افتراضية حسابات للمرحلة الأولى من تطوير المعرفة الرياضية القديمة. في اليونان القديمة، استخدمت الرياضيات وسيلة لاستنتاجي تجربة فكرية لالبراهين الرياضية. يتكون هذا الأسلوب من الفرضيات ومن ثم إخراج عنها عواقب بالخصم التحليلي. والغرض من هذا الأسلوب هو للتحقق من التخمين العلمي الأصلي. في الطريقة التحليلية والتركيبية الخاصة التي وضعها أفلاطون. في الخطوة الأولى متقدمة على فرضية تعرض لتحليل أولي، دارة منطقية الثانية اللازمة لمحطات في ترتيب عكسي. إذا كان ذلك ممكنا، ويؤكد الافتراض الأولي.

بينما في طريقة افتراضية naukoznanii القديم هو أكثر قابلية للتطبيق في شكل كامنة، في طرق أخرى، في أواخر القرن ال17. فرضية بالفعل بداية لاستخدامها كوسيلة مستقلة للبحث. كانت أعظم تطوير وتعزيز وضعهم داخل طريقة الإدراك فرضية علمية في أعمال إنجلز.

التفكير افتراضية في الأطفال

إجراءات لصياغة فرضيات هي واحدة من أهم مراحل تطور التفكير عند الأطفال. هذا، على سبيل المثال، كتب عالم النفس السويسري جان بياجيه في كتابه "الكلام والتفكير في الطفل" (1923).

أمثلة من الفرضيات للأطفال ويمكن الاطلاع على المراحل الأولى من التدريب في السنوات الأولى من الدراسة. على سبيل المثال، يمكن أن يطلب من الأطفال للرد على سؤال حول حيث تعرف الطيور الطريق إلى الجنوب. في المقابل، يبدأ الأطفال لنفترض. أمثلة من الفرضيات، "أنها تتبع تلك الطيور في القطيع الذين سبق جوا الجنوب قبل". "واسترشادا النباتات والأشجار". "يشعر الهواء الحار"، وهلم جرا. D. البداية التفكير طفل عمره 6-8 سنوات هي الأنانية مختلفة، في استنتاجاته، والطفل في المقام الأول يركز على تبرير بديهية بسيطة. في المقابل، فإن تنمية التفكير افتراضية تسمح لك لإزالة هذا التناقض، والمساهمة في البحث عن أدلة على وجود الطفل في تبرير بعض إجاباتهم. في المستقبل، والانتقال إلى المرحلة الثانوية، فرضية عملية توليد كبير أكثر تعقيدا، ويأخذ خصوصية جديدة - أكثر تجريدا، والاعتماد على الصيغ وغيرها.

المهام النشطة تطوير التفكير افتراضية المستخدمة في إطار تطوير تعليم الأطفال، التي بنيت في نظام DB Elkonin - VV دافيدوفا.

ومع ذلك، بغض النظر عن فرضية اللغة هو افتراض حول الروابط من اثنين أو أكثر من المتغيرات في سياق معين وهو عنصر إلزامي من نظرية علمية.

فرضية نظام المعرفة العلمية

وهناك نظرية علمية لا يمكن أن تصاغ من قبل التعميم الاستقرائي المباشر من الخبرة العلمية. كما يعمل وسيط فرضية لتفسير مجمل لبعض وقائع أو أحداث. وهذه هي المرحلة الأكثر صعوبة في نظام المعرفة العلمية. لعبت دورا قياديا عن طريق الحدس والمنطق. الحجج ليست دليلا على أنفسهم في العلم - ليست سوى استنتاجات. حقيقتها يمكن الحكم إلا في حالة الحقيقة المباني التي تستند إليها. مهمة الباحث في هذه الحالة هو أن تختار من مجموعة متنوعة من الحقائق التجريبية والتعميمات التجريبية الأكثر أهمية، وذلك في محاولة لتبرير الحقائق العلمية.

بالإضافة إلى تلبية البيانات التجريبية الفرضية، فمن الضروري أيضا لتلبية مبادئ المعرفة العلمية حتى العقلانية والكفاءة والبساطة في التفكير. هو وقوع الفرضيات ويرجع ذلك إلى عدم التيقن من الوضع، والتفسير الذي هو مسألة موضوعية للمعرفة العلمية. كما قد تحدث وجود تضارب الآراء على المستوى العملي. من أجل حل هذا التناقض هو ضروري لترشيح بعض الفرضيات.

تفاصيل الفروض

يرجع ذلك إلى حقيقة أن فرضية يستند أساسا على افتراض (التنبؤ)، ينبغي أن يوضع في الاعتبار أن هذا ليس عدلا، والمعرفة ذات مصداقية، والحقيقة التي لا تزال بحاجة إلى أن يثبت. ومع ذلك، ينبغي أن يشمل جميع الحقائق المتعلقة بهذا المجال من العلوم. كما لاحظ R. كارناب، إذا يقترح الباحث أن الفيل هو سباح ممتاز، فإننا لا نتحدث عن واحد الفيل معين، والذي كان يرى في حديقة للحيوانات. في هذه الحالة هناك مادة اللغة الإنجليزية (بالمعنى الأرسطي - معاني متعددة)، أي أننا نتحدث عن فئة كاملة من الفيلة.

فرضية تقنينا الحقائق القائمة وتتوقع جديدة. لذا، إذا نظرنا إلى أمثلة من الفرضيات في العلم، يمكننا أن نميز فرضية الكم من بلانك، التي أطلقت عليها في بداية القرن العشرين. هذه الفرضية، في المقابل، أدت إلى اكتشاف في مجالات مثل ميكانيكا الكم، الديناميكا الكهربائية الكمومية، وغيرها.

الخصائص الرئيسية للفرضية

في نهاية المطاف، يجب أي فرضية حصول إما تأكيد أو دحض. وهكذا، ونحن نتعامل مع نفس الخصائص من نظرية علمية كما التحقق واثباث خطا الفرضية.

وتهدف عملية التحقق في جلاء الحقيقة من المعرفة من خلال تجاربها العملية، وعندها أكدت الدراسة الفرضية. ومن الأمثلة على ذلك النظرية الذرية ديموقريطس. أيضا، ينبغي للمرء أن يميز بين الافتراضات التي يمكن إخضاعها للتجربة المادية، وتلك التي هي من حيث المبدأ غيةر. لذا، فإن البيان: "أوليا يحب فازيا" - فعل غير قابلة للتحقق في البداية، في حين أن البيان: "تقول أولغا تحب فازيا" - يمكن أن تكون قابلة للتحقق.

التحقق يمكن أيضا أن تكون غير مباشرة، عندما يستند إلى استنتاج بشأن الاستدلالات من حق الحقائق التحقق منها.

عملية تزوير، في المقابل، يهدف إلى إنشاء زيف الفرضية في عملية التحقق التجريبي. ومن المهم أن نلاحظ أن نتائج اختبار فرضية وحدها لا يمكن دحضها - حاجة فرضية بديلة لمزيد من التطوير للدراسة المعرفة. إذا كانت هذه الفرضية غير موجودة، ورفض الفرضية الأولى أمر مستحيل.

فرضية في التجربة

الافتراضات التي طرحها الباحث، للتأكيد التجريبية، وتسمى الفرضيات التجريبية. في هذه الحالة، فإنها لا تقوم بالضرورة على نظرية. يحدد VN Druzhinin ثلاثة أنواع من الفرضيات من حيث مصدرها:

1. على الارض من الناحية النظرية - على أساس نظرية (النموذج الحقيقي) ونتطلع، من عواقب هذه النظريات.

2. البحوث التجريبية - أيضا تأكيد (أو دحض) نماذج مختلفة من الواقع، ولكن تؤخذ كأساس ليست ضعت بالفعل الباحث النظرية والافتراضات بديهية ( "لماذا أليس كذلك ..؟").

3. فرضيات ميدانية وضعت في حالة معينة محددة. أمثلة الفرضيات: "انقر الأنف البقر، فإنه يهز الذيل" (كوزما Prutkov). بعد التأكد من فرضية في مسار التجربة فإنه يكتسب مكانة الحقيقة.

المشترك بين جميع هذه الفرضية التجريبية مثل هذا الخاصية كما operatsionaliziruemost، أي صياغة الفرضيات من حيث الإجراءات التجريبية المحددة. وفي هذا السياق، ثلاثة أنواع من الفرضيات يمكن أيضا أن تميز:

  • الفرضية القائلة بأن ظاهرة معينة (نوع A)؛
  • فرضية وجود علاقة بين الظواهر (النوع B)؛
  • فرضية وجود علاقة سببية بين الظواهر (نوع B).

أمثلة من الفرضيات نوع A:

  • ما إذا كانت هناك ظاهرة "التحول إلى خطر" (علم النفس الاجتماعي المدى) في عملية صنع القرار مجموعة؟
  • هل توجد حياة على المريخ؟
  • إذا كان انتقال الفكر على مسافة غير ممكن؟

هنا أيضا تشمل نظام الدوري للعناصر الكيميائية DI مندليف، على أساسها العالم وتوقع وجود لم تكتشف حتى الآن في العناصر الوقت. وهكذا، مع هذا النوع يشمل جميع الفرضيات حول الحقائق والظواهر.

أمثلة من الفرضيات نوع B:

  • يمكن تخفيض جميع الأعراض من نشاط الدماغ لحركة العضلات (Sechenov).
  • المنفتحون لديهم شهية أكبر للخطر من انطوائية.

وفقا لذلك، وهذا النوع من فرضية تميز هذه أو غيرها من العلاقة بين الظواهر.

أمثلة من الفرضيات نوع B:

هذا النوع من الفرضية هو المتغيرات المستقلة والتابعة في الأساس، والعلاقة بينهما، وكذلك مستويات متغيرات إضافية.

فرضية أو التصرف فيها، جزاء

وتناقش أمثلة هذه المفاهيم في إطار المعرفة القانونية بوصفها عنصرا من عناصر سيادة القانون. كما تجدر الإشارة إلى أن السؤال نفسه هو هيكل القانون في القانون هو موضوع نقاش لكل من الفكر العلمي المحلي والأجنبي.

فرضية في القانون هو جزء من القاعدة تحديد الإجراءات من شروط القاعدة، والحقائق، والذي يبدأ في العمل.

فرضية بموجب القانون يمكن أن تعبر عن جوانب مثل الفضاء / وقت وقوع الحادث حدث معين. موضوع الانتماء إلى دولة معينة. حيث دخول القواعد القانونية حيز التنفيذ. صحة هذا الموضوع، الأمر الذي يؤثر على إمكانية تحقيق الحق، الخ مثال على حكم الفرضيات القانون :. "طفل من أبوين مجهولين وجدت في أراضي الاتحاد الروسي، ويصبح مواطنا في الاتحاد الروسي." وعليه، فإن المشهد المحدد وملكية الدولة موضوع محدد. في هذه الحالة، هناك فرضية بسيطة. في الأمثلة الصحيحة من هذه الفرضيات هي أمر شائع جدا. ويستند فرضية بسيطة على حدث واحد (صحيح)، الذي يدخل حيز التنفيذ. أيضا، يمكن الافتراض أن يكون صعبا إذا كان هناك اثنين أو أكثر من الظروف. وبالإضافة إلى ذلك، هناك وجهة نظر بديلة من فرضيات العمل المقترحة من أنواع مختلفة، والتشريعات يعادل معا لسبب أو لآخر.

ويهدف هذا التصرف في تأمين حقوق والتزامات المشاركين في العلاقات القانونية، مما يدل على سلوكهم الممكن والمناسب. كفرضية، يمكن أن يكون التصرف نموذج بسيط ومعقد أو بديل. في التصرف بسيط من كونها عواقب قانونية واحدة. في المجمع - حوالي اثنين أو أكثر، يأتي في نفس الوقت أو في مجموع المباراتين. في التصرفات البديلة - حول عواقب شخصية مختلفة ( "إما أو").

العقوبة، بدوره، هو جزء من القاعدة، مشيرا إلى التدابير القسرية لضمان الحقوق والمسؤوليات. في كثير من الحالات، وتهدف العقوبات على أنواع معينة من المسؤولية القانونية. من وجهة نظر اليقين نوعان من الجزاءات: بعض تماما وبعض نسبيا. في الحالة الأولى نحن نتحدث عن النتائج القانونية المترتبة على عدم تقديم أي بدائل (إبطال ونقل الملكية والغرامات وهلم جرا. D.). في الحالة الثانية يمكن اعتبار عدد من الحلول (على سبيل المثال، والقانون الجنائي للاتحاد الروسي، ويمكن أن يكون السجن غرامة أو، ونطاق هذا المصطلح من العقاب - على سبيل المثال، في الفترة من 5 إلى 10 سنوات، الخ ...). أيضا، قد تكون العقوبات العقوبات وpravovosstanovitelnymi.

تحليل سيادة القانون الهياكل

وعليه، فإن هيكل "فرضية - التصرف - العقوبة" (أمثلة سيادة القانون) يمكن أن تكون ممثلة على النحو التالي: فرضية ( "إذا ..") → التصرفات ( "شيء ..") → العقوبات ( "وإلا .."). ولكن في الواقع، في حين أن جميع العناصر الثلاثة في سيادة القانون نادرة. على نحو متزايد، ونحن نتعامل مع هيكل من عضوين، والتي يمكن أن تكون على نوعين:

1. قواعد التنظيمية للقانون: فرضية التصرفات. في المقابل، يمكن تقسيمها إلى تحظر ويأذن ملزمة.

2. حكم واقية من القانون: فرضية العقوبة. أيضا يمكن أن يكون من ثلاثة أنواع: (انظر تصنيف العقوبات) واثق تماما، بديل معين نسبيا.

في هذه الفرضية لا ينبغي أن يكون في بداية سيادة القانون. ينطبق عليها تعريف بنية يميز سيادة القانون على الأحكام الفردية (المحتسبة في عمل واحد)، فضلا عن المبادئ العامة للقانون (لا تنبعث منها الفرضيات والعقوبات التي تحكم العلاقات دون الكثير من اليقين).

النظر في المثال الفرضية، التصرفات العقوبات في المادتين. حكم التنظيمية للقانون، "الأطفال الأصحاء الذين بلغوا 18 سنة من العمر، يجب أن تأخذ الرعاية من آبائهم المعوقين" (دستور RF، الجزء 3، والمادة 38 ..). الجزء الأول من القواعد المتعلقة الأطفال الأصحاء الذين بلغوا سن 18 عاما - وهو الفرضية. ومثل نقاط فرضية لقواعد الظروف الحالية - بناء على أمر من دخولها حيز النفاذ. مؤشرا على الحاجة للعناية الآباء المعوقين - التصرف الذي يحدد واجب معين. وهكذا، فإن عناصر سيادة القانون في هذه الحالة هي فرضية والتصرف - على سبيل المثال من قواعد ملزمة.

"المقاول، قام بشكل غير صحيح من العمل، لا يوجد لديه الحق في الرجوع إلى حقيقة أن العميل لم تنفذ مراقبة والإشراف على تنفيذها، باستثناء ..." (القانون المدني، الجزء 4، st.748). هذه أمثلة من الفرضيات والتصرف حظر القاعدة.

حكم واقية من القانون: "لمن الضرر الناجم عن قاصر دون سن 14 سنة من العمر، وتلبية الآباء ..." (القانون المدني، الجزء 1، st.1073). هذا الهيكل: مثال فرضية عقوبة معينة على الاطلاق القواعد القانونية. هذا النوع ليست سوى حالة بالضبط (الأضرار التي تسببها قاصر) جنبا إلى جنب مع عقوبات الدقيقة (المسؤولية الأبوية) فقط. فرضية وجود أحكام قانونية وقائية تشير إلى انتهاك.

مثال على القواعد القانونية البديلة: "الاحتيال التي ارتكبت من قبل مجموعة من الأشخاص باتفاق مسبق ... يعاقب عليها بغرامة تصل إلى 300 ألف روبل أو الراتب أو الدخل الأخرى للفترة تصل إلى 2 سنة، أو من خلال أعمال إجبارية لمدة تصل إلى 480 ساعة ... . "(القانون الجنائي، المادة 159 2 ن ..)؛ "الاحتيال التي يرتكبها شخص باستخدام منصبه الرسمي ... يعاقب بغرامة من 100000 حتي 500000 روبل" (القانون الجنائي، المادة 159 الفقرة 3). وفقا لذلك، والحقائق الغش في السؤال، هي أمثلة على الفرضيات العلمية، وهذه أو بدائل أخرى المسؤولية عن هذه الجرائم - أمثلة العقوبات.

فرضية كجزء من البحوث النفسية

عندما يتعلق الأمر بالبحث العلمي النفسي، استنادا إلى طريقة الإحصاء الرياضي، ثم الفرضية في هذه الحالة يجب أن تتوافق مع متطلبات المقام الأول مثل الوضوح والإيجاز. كما لاحظ EV سيدورنكو، وذلك بفضل البيانات فرضيات الباحث أثناء العمليات الحسابية، في الواقع، ويتلقى صورة واضحة عن ما وجده.

وقررت تخصيص الفرضية الإحصائية فارغة والبديلة. في الحالة الأولى فإنه لا فرق في علامة الاختبار، وفقا للصيغة X 1 -X 2 = 0. في المقابل، X X 2 - القيم المميزة التي المقارنة. وفقا لذلك، إذا كان الغرض من دراستنا - تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين قيم السمات التي نريد لدحض فرضية العدم.

في حالة فرضية بديلة تنص على فروق ذات دلالة إحصائية. وهكذا، فإن الفرضية البديلة - وهذا هو بيان أن نهدف إلى إثبات. أيضا، ويسمى فرضية التجريبية. وتجدر الإشارة إلى أن الباحث، على العكس من ذلك، قد تسعى في بعض الحالات لإثبات فرضية العدم عندما كان يتفق مع أهداف تجربته.

ومن الأمثلة على ذلك الفرضيات التالية في علم النفس:

فرضية العدم (H 0): إن الاتجاه نحو زيادة (تناقص) السمة في الانتقال من عينة واحدة إلى أخرى بشكل عشوائي.

الفرضية البديلة (H 1): الاتجاه نحو زيادة (تناقص) السمة في الانتقال من عينة واحدة لأخرى ليست عشوائية.

لنفترض أن سلسلة من الدورات التدريبية للحد من هذا القلق أجريت في مجموعة من الأطفال الذين يعانون من مستويات عالية من القلق. تم إجراء قياسات للمؤشر قبل وبعد الدورات التدريبية وفقا لذلك. فمن الضروري تحديد ما إذا كان الفرق بين قياسات مؤشر ذو دلالة إحصائية. فإن فرضية العدم (H 0) تكون على النحو التالي: انخفاض في اتجاه مستوى القلق في المجموعة بعد التدريب عشوائي. في المقابل، فإن الفرضية البديلة (H 1) يبدو كما الميل إلى خفض مستوى القلق في المجموعة بعد التدريب ليست عشوائية.

بعد تطبيق معيار الرياضي (على سبيل المثال، علامات G-معيار) الباحث أن نستنتج دلالة إحصائية / تفاهة "التحول" مما أدى فيما يتعلق ميزة الاختبار (مستوى القلق). إذا كان مؤشر مهم إحصائيا، قبلت الفرضية البديلة، والصفر، على التوالي، والتخلص منها. خلاف ذلك، على العكس من ذلك، قبلت فرضية العدم.

في علم النفس أيضا يمكن أن يكون اتصال يكشف (ارتباط) بين اثنين أو أكثر من المتغيرات، الأمر الذي يعكس أيضا فرضية الدراسة. على سبيل المثال:

H 0: العلاقة بين الرقم القياسي لتركيز الانتباه الطالب والأداء نسبة نجاح المهام السيطرة التي لا تختلف من 0.

N 1: العلاقة بين الرقم القياسي لتركيز الانتباه الطالب ونجاح أداء نسبة مهمة مراقبة غير إحصائيا من 0.

وعلاوة على ذلك، أمثلة من الفرضيات العلمية في الدراسات النفسية التي تتطلب التحقق الإحصائي قد تتصل توزيع ميزة (المستوى التجريبي والنظري) ودرجة التغييرات الاتساق (عند مقارنة الخصائص اثنين، أو التسلسل الهرمي الخاصة بهم)، وغيرها.

فرضية في علم الاجتماع

على سبيل المثال، عندما يتعلق الأمر ضعف أداء الطالب في المدرسة الثانوية، فمن الضروري تحليل أسبابه. ما الفرضية في هذه الحالة، قد ترشح في علم الاجتماع؟ منظمة العفو الدولية كرافشينكو يعطي فرضيات الأمثلة التالية في دراسة حالة:

  • سوء نوعية تدريس بعض الموضوعات.
  • تحويل طلاب الجامعات من العملية التعليمية على دخل إضافي.
  • مستويات منخفضة من إدارة الجامعة تتطلب لأداء وانضباط الطلاب.
  • تكاليف تنافسية تلقي المؤسسة.

من المهم أن الأمثلة على فرضيات علمية تلبي متطلبات الوضوح والتحديد، مشيرا الموضوع مباشرة فقط من الدراسة. صياغة محو الأمية من الفرضيات، وكقاعدة عامة، يحدد اختيار طرق البحث محو الأمية. هذا الشرط هو نفسه لبناء الفرضيات في جميع أشكال العمل العلمي السوسيولوجي - سواء كانت فرضية في إطار الندوات أو فرضية نظرية. مثال على التحصيل المتدني في المدرسة الثانوية، إذا قمت بتحديد فرضية حول التأثير السلبي للعمل بدوام جزئي للطلاب يمكن أن ينظر إليه في إطار طريقة بسيطة من المشاركين في الاستطلاع. إذا قمت بتحديد فرضية حول تدني نوعية التعليم، والمسح خبير لاستخدامها. في المقابل، إذا كنا نتحدث عن تكاليف اختيار تنافسية، فمن الممكن لتطبيق طريقة تحليل الارتباط - من خلال مقارنة أداء الطلاب الأكاديمي للمؤسسة مع الظروف المختلفة للقبول.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.birmiss.com. Theme powered by WordPress.