اجتماع أولياء الأمور في 6th الصف: أضواء

اجتماعات أولياء الأمور في المدرسة تسمح كل من فئة المعلم وأولياء أمور الطلبة لمواكبة، يكون على بينة من مشاكل أطفالهم، وتلك المدرجة على جدول أعمال الطبقة، والمدرسة، وكذلك البحث عن وايجاد سبل لحل المشاكل المتراكمة. اجتماع الأصل في 6th الصف شأنه أن يساعد على التقليل من تأثير العوامل السلبية في سن التحصيل العلمي للطلاب، وبناء الأهداف المشتركة من فئة المعلم وأولياء الأمور والطلاب.

جدولة اجتماع الآباء والمعلمين

جعلت فئة المعلم خطة العمل السنوية الأولية للتعاون مع الممثلين الرسميين للطلاب. اجتماعات الموضوعات الأم يجب أن (الصف 6) تعكس المشاكل الملحة التي تنشأ في عملية تدريب وتعليم الأطفال. فمن المستحسن تنفيذ التخطيط لمثل هذه المناسبات لكفاف إلى بداية العام. الاجتماع الأول الأم (الصف 6) يسمح وضع اللمسات الأخيرة على القضايا التي سيتم تناولها عن طريق استبيان أولياء الأمور أن تعكس مصالح رعاياهم.

ولكن هناك أسئلة الإلزامية التي سيتم مناقشتها خلال الاجتماع المشترك. ينبغي أن يطلب من الاجتماعات الموضوعات الأم (الصف 6) لتشمل الحديث عن الخصائص العمرية للتنمية المادية والفكرية والنفسية للأطفال، والوقاية من السلوك المعادي للمجتمع من الطلاب من النتائج الوسيطة والنهائية من التدريب، الخ

خطة المعلم تتألف ليست نهائية، حسب الاقتضاء، يمكن أن تستكمل فورا الجوانب التي تحتاج إلى معالجة. يجب الموضوعات اجتماعات الآباء (الصف 6) ترتبط إلى حد كبير للأزمة المراهقة. تحتاج أمهات وآباء لديهم فكرة واضحة عن الصعوبات التي قد تنشأ خلال هذه الفترة. سوف الموضوعات اجتماعات الآباء والمعلمين في الدرجة يكون التباين. المعلم نفسه، rukodstvuyas احتياجات فئتها، قد ضبط جمعت في بداية خطة العام الدراسي، إجراء تعديلات هناك.

بروتوكول اجتماع الوالدين في الفصول الدراسية

من أجل تبسيط وتنظيم العمل المنجز، وقائمة الوثائق الإلزامية التي يجب الاحتفاظ بهدوئه، وتحقيق عملية التربوية. الوثيقة، التي يجب أن تكون وضعت أثناء الاجتماعات الرسمية مع الآباء والأمهات، لقاء الآباء والمعلمين هو بروتوكول في الفصول الدراسية. وضع له سيسمح حضورا من الآباء والأمهات، وتعكس أثناء نظر القضايا الرئيسية التي اتخذت حلول تلخيصها بشكل جماعي.

يتم إجراء محضر اجتماع الوالد (الصف 6) سكرتير الاجتماع، الذي يتم انتخابه من بين المسؤولين الحاليين من الطلاب. قدمت أصلا لإمكانية الكتابة باليد، ولكن اليوم مع تطور IT-التكنولوجيات، سيتم طباعة خيارا أكثر قابلية للاستمرار.

يجب أن تبقى محضر اجتماع الوالد (الصف 6) لسنة تقويمية واحدة على الأقل بمثابة تأكيد على شرعية القرارات المتخذة.

ملامح من اجتماع الوالد والمعلم الأول

في الاجتماع الرسمي الأول مع والديه في فئة المعلمين 6th الصف هي تحديد الأهداف، والتي تهدف إلى تطوير الممثلين القانونيين للفهم الأطفال للمحتوى التدريب والعمل التربوي التي ستنفذ خلال العام الدراسي. وبالإضافة إلى ذلك، ينبغي للجمعية تصاعد بالنظر في المسائل التنظيمية المتعلقة بالأنشطة اللامنهجية (الرحلات، وارتفاع، والرحلات، والعطلات و الأنشطة التعليمية)، اللوجستية للعملية التعليمية.

سيتم عقد اجتماعات لاحقة على أساس الخطة المعتمدة.

ملامح النمو البدني والفكري والعقلي للأطفال 11-13 سنة

الصف 6 - فترة في حياة الطفل، نهاية مرحلة الطفولة والمراهقة تبدأ، والتي غالبا ما يؤدي إلى مشاكل جديدة في تعليم الأطفال.

توقع ظهور هذه المشاكل، يجب الوالدين اجتماع 6 الدرجة بتوجيه من المعلم يكشف عن الأمهات والآباء القضايا الأساسية المتعلقة والفكرية والنمو العقلي البدنية للأطفال 11-13 سنة.

علم وظائف الأعضاء

خلال هذه الفترة، وعلم وظائف الأعضاء للطفل تبدأ إعادة الإعمار. هل الفروق بين الجنسين أكثر وضوحا، وذلك بسبب "انفجار هرموني" في الجسم. وفي هذا الصدد، ينبغي أن يتم الآباء بها مع الأطفال الحديث عن سن البلوغ، لشرح أسباب وعواقب مثل هذه العمليات.

وهذه المحادثات تساعد على تطبيع علاقة الطفل لعملية أشب عن الطوق، لتشكيل الإدراك الصحيح من الفروق بين الجنسين بين الفتيات والفتيان. الأم اجتماع 6 الدرجة هو إعطاء الجمهور فكرة عن الحاجة إلى التربية الجنسية للمراهقين من أجل منع مجموعة متنوعة من الأمراض لدى الأطفال، والحمل غير المرغوب فيه لدى الفتيات.

علم النفس

التغييرات في الأطفال خلال هذه الفترة لا تحدث فقط على مستوى علم وظائف الأعضاء. سلامة الجسم يحدد مظهر والتوافق النفسي. الطفل يذهب إلى الخطوة "النضج"، عندما لا يكون هناك كامل المسؤولية عن أفعالهم، ولكن يدعي أنه دورا بالغ. احترام الذات هو مجرد بداية لتأخذ الشكل، والصوت الدعم في هذا الشأن لتجنب الصراع الداخلي، والإفراط - يمكن أن تكون مصدرا من التمركز على الذات.

للآباء والأمهات في هذه المرحلة من تطور الطفل من المهم أن تتحلى بالصبر والتفاهم. ومن نهج استبدادي غير مقبول في العلاقة مع الطفل، يجب السماح للطفل كبروا للقيام بهذه الأمور، ولكن لتنفيذ مراقبتها ليست بالضرورة أقل. في حالة ضغط لا مبرر له على الطفل من قبل الوالدين قد يكون مظهرا من مظاهر السلوك المعادي للمجتمع: التدخين والشرب والشركات المتعثرة، والتغيرات غير المبررة في المظهر. تجنب هذا السلوك تسمح التسامح والاهتمام من أحبائهم. اجتماع أولياء الأمور في 6th الصف يجب أن تدعو الآباء قدوة لتعزيز أنماط الحياة الصحية.

التنمية الفكرية للمراهقين

خلال "انفجار هرموني" تشهد التغيير والمجال الفكري للطفل. سن 11-13 عاما، عندما التنمية الفكرية الأكثر تقدما. فالطفل في هذا الوقت لديها بالفعل التفكير المجرد وخلاقة، ولكن، على الرغم من القدرة على تصنيف ظواهر الواقع، لتحليلها وفقا لمبادئ القياس، وأنها ليست قادرة.

مراهقون هذا العصر "يعاني" القليل من كل شيء. لتغيير الوضع ممكن في الأساس، وإعطاء كل التحدي الفكري ممكن. هذا ينطبق على كل المدرسية والأنشطة اللاصفية. الآباء بحاجة إلى أخذ الطفل خارج ساعات الدوام المدرسي زيارة الدوائر والأقسام، وما إلى ذلك، مما يضمن الوقاية من السلوك غير الاجتماعي.

مراهق وIT-التقنيات

المراهقة، كما لاحظنا بالفعل، يتميز التغيرات الخارجية والداخلية في شخصية الطفل. أهم عامل يؤثر على ناقلات للتنمية، هو الأسرة.

يجب أن المراهقين الأبوة والأمومة تجري مع الأخذ بعين الاعتبار خصوصيات فترة العصر، مع فهم فضولهم الطبيعي، والرغبة في توسيع دائرة الاتصالات.

الطريقة الأقل تكلفة لمعالجة واحتياجاتهم الاتصالية المعرفية للمراهقين اليوم هو الكمبيوتر (الكمبيوتر اللوحي، الهاتف الذكي، الخ). ومع ذلك، ينبغي على الآباء لا تبقي بعيدا عن متناول الأطفال في هذه المرحلة العمرية. ونتيجة لهذا الاغتراب يجد المتحاورون على شبكة الإنترنت. يجب أن نكون حذرين للغاية لمراقبة الدائرة الاجتماعية للطفل، لتقييد شروط الاستخدام الفعال للالأدوات، إلى إيلاء اهتمام، للاستماع إلى هموم وضبط من خلال نصائح من سلوك الطفل. ويثق العلاقة في هذه المرحلة أن يكون المفتاح لالتنشئة الاجتماعية الناجحة للمراهق في المستقبل.

وسائل تحقيق الذات - الذات

ونظرا لعدم استقرار هذه الفترة من النمو الأطفال من الأنشطة تدريبهم أيضا متعرج.

في 6th الصف، والطلاب لا تتعامل مع معلم واحد، في المدرسة الابتدائية. أنهم يواجهون مدرسي المواد. ولذلك، قدرتهم على التعلم يعتمد على العلاقة مع كل من المعلمين من المهارات المهنية للمعلمين تدريس الموضوع، للاستيلاء على انتباه الطلاب.

وقد بدأ تشكيل التفكير المستقل في هذه الفترة فقط. واحد من مجالات النشاط الفكري في هذا العصر هو تطوير الخطاب. انها تسمح لك لصياغة المفاهيم وتنفيذها مع العمليات العقلية. وهكذا، فإن التفكير الإبداعي - أساس تصورات متباينة من العالم، والذي يتجلى في تباين الردود على نفس السؤال.

التفكير الإبداعي يسمح لك أن تأخذ زمام المبادرة، وهو ما انعكس إيجابا في نتائج النشاط المعرفي وتعد الطالب للبحث مستقل عن الحقيقة. أداة لا غنى عنها في تطوير القراءة هي عملية بحث مستقل للمراهقين، والتي سوف تؤثر أيضا على زيادة في مستوى النشاط الكلام.

التنمية المستقلة المعرفة - نتائج التعلم، والتي سوف تسمح للطالب لمواصلة الاضطلاع الحلول المبتكرة الخاصة.

التطور الجسدي للمراهقين

جنبا إلى جنب مع المشاكل ذات الطبيعة الفكرية، هي مشكلة النمو البدني لل أطفال. هذه الفترة مرحلة النضج، كما قلنا، غير مستقر. التغيرات الهرمونية تؤثر على المجال الروحي للطفل، لذلك ينبغي أن تتجلى على الدور الريادي للوالدين في تشكيل أولويات أسلوب حياة صحية.

أفضل وسيلة لتثقيف الشخص السليم جسديا هو مثال شخصي. لذلك، في التقاليد العائلية من تعاونية يحتاج ممارسة الرياضة. اختياريا، فإنه ينبغي أن يكون قاعة للألعاب الرياضية، وحمام سباحة، ونادي لياقة بدنية. تحقيق معدل العمالة من الآباء والأمهات، قد يكون خيارا لإجراء يهرول مشتركة يوميا، رحلات عطلة نهاية الأسبوع.

فالطفل في هذا السن غير قادرين على انتقاد الآخرين، مما يجعل من المستحيل لتحقيق نتائج إيجابية في المواعظ بسيط على فائدة النشاط البدني. دون إدراج الآباء في هذه الأنشطة جذب في سن المراهقة إلى طريقة صحية للحياة أمر مستحيل.

اهتمام كاف لنموه البدني للأطفال يمكن أن يؤدي إلى زيادة الوزن، والتي سوف تؤثر على مستوى الثقة بالنفس، ونتيجة لذلك، وجدت زيادة في مستوى الصراع. من جانب آخر، إذا جاز التعبير، قد تكون ظاهرة محاولة لاحتلال أنفسهم عن التدخين والكحول والمخدرات.

وهكذا، فإن النمو البدني للمراهق - والسؤال الأكثر أهمية في تعليم شخصية سليمة.

تلخيص

إلزامية للنظر هي الأسئلة فعالية التدريب والأنشطة التعليمية. يجب أن الاجتماع الأم النهائي في فئة النظر في نتائج النصف الأول من العام والنتائج السنوية.

تلخيص يتضمن تحليلا للأنشطة الامتثال المخطط النتائج التي حصل عليها، إلى البحث عن حلول للمشاكل التي تراكمت في التدريب والتعليم لفئة من المراهقين، وتلقي توصيات لتحسين مستوى أداء الطالب.

الأم اجتماع والتنمية (الصف 6) التي نجدها في الأدب المنهجي، لا يعني معربا العام من الإنجازات والمشاكل الفردية للطلاب. وينبغي التركيز على إنجازات الصف بأكمله، ومشاكل نموذجية لجميع الطلاب.