الأساليب الأساسية لعلم النفس

علم النفس وقد تم دراسة ملامح التطور من الوظائف العقلية للإنسان في كل مرحلة من مراحل التنمية. وفي هذا الصدد، هناك ثلاثة من أكبر كتلة (أو قسم). صفقات علم النفس الطفولة مع دراسة النفس البشرية منذ الولادة وحتى بداية سن البلوغ (حوالي 18 سنة). علم النفس يدرس خصائص النمو العقلي الكبار البالغين والأفراد ناضجة. وأخيرا، gerontopsychology دراسة النمو العقلي للمسنين. لأن الإنسان طوال حياته تشارك في مجموعة متنوعة من العلاقات، وأساليب علم النفس تقترض المعرفة من المجالات ذات الصلة: العام علم النفس والتربوية و التفاضلية والاجتماعية.

يتميز فئة "عمر"

دراسة هذه الظاهرة، مثل العمر وتخضع لبعض الصعوبات. على وجه الخصوص، هناك صعوبات في تعريفه. تخصيص ترتيب زمني (والذي يعكس عدد من السنوات عاش) والبيولوجية (الخصائص الفسيولوجية للجسم في الوقت الحاضر)، و العمر النفسي (مستوى النمو العقلي، بما في ذلك التنمية الفكرية والنفسية الجنسية). تحدد هذه الفئات موضوع وأساليب علم النفس. ومع ذلك، فإن الهدف من دراستها ليس فقط مفهوم من العمر. وهذا يشمل أيضا التغيرات التي يمر بها العقل في كل مرحلة من مراحل التنمية. التغييرات في الانتقال من موضوع من الفئة العمرية إلى أخرى قد تكون مختلفة (الكمي، نوعيا، التطوري والثوري، وكذلك الظرفية).

الأساليب التجريبية

أساليب علم النفس تنوعت. تقريبا كل منهم اقترضت من التخصصات ذات الصلة والمعنية لإجراء دراسة شاملة للتغيرات الحاصلة في النفس البشرية في لحظة من حياته. طرق البحث تم تحديدها في علم النفس تبعا لأهداف واستراتيجيات البحث.

مراقبة

الأسلوب الأكثر شيوعا (والذي جاء من علم النفس العام) - الملاحظة. باحث يسجل الحقائق ويرتب لهم في الترتيب الزمني. الملاحظة التي لا غنى عنها عند العمل مع الأطفال الصغار. على الرغم من بساطة واضحة، فمن الصعب جدا تنفيذها. وينبغي لجميع أساليب علم النفس يسهم في تحقيق هذا الهدف. وينبغي أن تكون الملاحظة موضوعية، التخطيطي ومنظم وغير مرئية للملاحظتها.

مقابلة

وتشمل الاستبيانات أساليب علم النفس الاستبيانات والمقابلات والاختبارات أداء، تحليل أداء المنتج. هنا تشارك هذا الموضوع بنشاط في عملية البحث.

تجربة

هنا يوجه الهدف حتى الخطة، نفذت التجربة نفسها، تليها جمع البيانات وتحليلها. هذا الموضوع يمكن أن نعرف وليس لمعرفة الدراسة. في التجربة، وهناك شروط خاصة أن الباحث قد فحص نوعية معينة من الاختبار.

استنتاج

كل من هذه الأساليب في علم النفس قد تتعلق المجموعات التالية من الأساليب: أسلوب عبر قطع (كما يتم دراسة المواد مرة واحدة الغرض للتأكد من بعض الحقائق فيما يتعلق بالسن) وطريقة الطولي (الموضوع قيد التحقيق لفترة طويلة لتحديد التغيرات الديناميكية في عملية التنمية).