الأنشطة الإیکولوجیة في المدرسة: مواضیع، وسیناریوھات. عطلة بيئية

ويجب القيام بالأنشطة البيئية اللاصفية في المدرسة بالضرورة. بعد كل شيء، وهذا هو وسيلة رائعة، من خلالها المعلمين يمكن أن تمارس التأثير التعليمي على تلاميذ المدارس في شكل مثير للاهتمام بالنسبة لهم. لماذا من المهم أن تلمس البيئة؟ لأنه هو علم العلاقة بين الكائنات الحية بين أنفسهم والطبيعة. وبما أنه في هذا النظام مكان مهم يشغله شخص، لا يمكن تجاهل الموضوع.

GEF

كلمتين من الكلمات أود أن أقول عن المعايير، والتي بموجبها تم تضمين البرنامج الإيكولوجي في المدرسة الابتدائية في البرنامج الإلزامي. وفقا لمرفق البيئة العالمية، واحدة من مهام النظام التعليمي هو تشكيل شخصية روحية أخلاقية. والتعليم في هذا الصدد متعدد الأوجه في المضمون. وهو يشمل غرس الأطفال بالفخر لشعوبهم، والإخبار عن القيم المختلفة، وإخبار الأطفال بأنهم جزء لا يتجزأ من هذا العالم.

ولذلك، فإن الهدف من البرنامج التعليمي والبيئي هو خلق ثقافة بين تلاميذ المدارس، والتي ستظهر فيما بعد في موقفهم من الصحة والبيئة، وفي مراعاة المعايير الأخلاقية في نظام توجهات القيمة. لأنهم جميعا أعضاء في المستقبل في المجتمع. والأشخاص الذين لديهم نظرة عالمية صحيحة، فيما يتعلق بطبيعتنا، قادرون على إخراج كوكبنا من الحالة الكارثية التي يعيش فيها الآن.

ولذلك، فإن الأنشطة البيئية في المدرسة مهمة جدا. وتعكس هذه الأسماء جوهرها: دروس من اللطف والتفكير، والرحلات البيئية، ونادي للباحثين عن الطبيعة، ومختبر عالم البيئة الشباب. في الواقع، هناك الكثير من الطرق للاهتمام الأطفال في الطبيعة. وعلى بعض منهم يمكنك التوقف الآن.

محادثة مع تلاميذ الصفوف الابتدائية

تنفيذ الأنشطة البيئية في المدرسة للأطفال، من المهم جدا أن تولي اهتماما للكشف عن الموضوع. يجب أن يكون المعلم متعلما ومفهوما لأطفالها حتى يفهموا أهمية المحادثة. وفي هذه الحالة، من الضروري تحقيق الأهداف التالية، وهي:

• تكوين المعرفة الأولية والأفكار حول البيئة.
• تحليل التجربة الإيجابية في التفاعل مع البيئة.
• تعليم موقف دقيق للطبيعة.
• تنمية القدرات الفردية لتلاميذ المدارس.
• تكوين المصالح المعرفية.

في نهاية الساعات الدراسية، سيتعين على الأطفال أن يتعلموا أن البيئة هي العلم الذي يعتني بالبيئة. ومن المهم أيضا بالنسبة لهم أن ينقلوا أن اختفاء الحيوانات والطيور، فضلا عن تدهور النباتات - هو خطأ من الناس. ولذلك، من المهم جدا حماية الموارد الطبيعية وحمايتها. بعد كل شيء، وصلنا إلى هذا العالم، الذي كان أكثر جمالا منذ البداية، دون تدخل بشري.

الإبداع

وينبغي أن يكون الحدث البيئي اللاصفي في مدرسة ابتدائية مثيرا للاهتمام. وبما أن محاضرة الأطفال لا تحمل بعيدا، وسوف يستغرق شيئا من شأنها أن تضيف درسا إلى التنوع.

هناك فكرة عظيمة - رحلة وهمي على طول المسار البيئي. سوف يحتاج المعلم إلى تقديم عرض المعرض مقدما. ليست هناك حاجة إلى العديد من الإطارات - 15-20 ما يكفي. في موازاة ذلك، كما الموسيقى التصويرية الموضوعية، سيكون من الضروري لتشمل الغناء الهادئ من الطيور الغابة لخلق تأثير غامرة. وقبل البدء في العرض، سوف يكون المعلم لإدخال الأطفال في مسار المسألة - ما سوف نتحدث عنه ولماذا.

ثم يمكنك بدء القصة. يجب أن تظهر الإطارات القليلة الأولى للأطفال غابة جميلة، والطيور مشرق والحيوانات مضحك التي تعيش فيها. وفي الوقت نفسه، يقول المعلم حكاية: "ذات مرة كان هناك غابة. وهناك عاش في ذلك البهجة، الطيور مرح. عاش هناك والحيوانات. صياد، مرح في المقاصة. دعونا نتعرف معهم! الذين لم تجد؟ "- في نفس الوقت تحتاج إلى تبديل الشرائح مع صورة الحيوانات المختلفة، حتى أن الأطفال يصرخون أسمائهم (الراكون، القنفذ، الدب، الثعلب، الغزلان، الذئب، الخ).

وينبغي أن يمثل الإطار التالي الشخص. يستمر المعلم: "ولكن في يوم من الأيام جاء رجل إلى الغابة. وبنى عددا من المنازل والطرق والمصانع. ومع ذلك، لم يكن هذا كافيا بالنسبة له. بدأ لخفض الغابات، التي دمرت هذا النظام البيئي جميلة صغيرة. وألقت المصانع نفاياتها في البحيرات والأنهار، مما أدى إلى تلوث جميع الخزانات في المنطقة. والدخان من أنابيب المصانع تسمم الهواء. بدأ فاكاتيونرز لإطعام النيران، وننسى أن إخراج القمامة الخاصة بهم. الحيوانات والطيور لا مكان للعيش فيه. وتحولت الغابة إلى كئيب ومكان رهيب ".

في موازاة ذلك، بعد كل عبارة، تحتاج إلى إظهار الشريحة المناسبة - مع خفض الأشجار، وحرائق الإضاءة والحرائق اللاحقة، والمسطحات المائية الموحلة، وهي منطقة انسداد. الرؤية هي مهمة جدا، لأنه فقط من خلال الأطفال التصور سوف تكون قادرة على فهم حالة النظام البيئي الحديث وما يمكن أن ينتج عن اضطراب الإنسان.

أسئلة ومهام للأطفال

وينبغي أن تكون أنشطة التربية البيئية في المدرسة مفيدة وفعالة. لذلك، تفاعل المعلم مع الطلاب إلزامي. وإلا، فبدون التفاعل، لن يكون من الممكن فهم ما إذا كان الأطفال قد تعلموا الموضوع أم لا.

في نهاية عرض خرافة، كما هو مبين في المثال أعلاه، سوف يكون المعلم لإشراك تلاميذ المدارس للمناقشة. الأطفال مجبرون على الإجابة لماذا لا يعيش أحد في الغابة. الجواب بسيط - لأن الشخص دمره. إذا تعلمت تلاميذ المدارس هذا، فمن الممكن أن تبدأ المهمة - إلى "مهمة" وفقا لاستعادة خيالية للنظام الإيكولوجي للغابات.

سوف يحتاج الأطفال لإعطاء بطاقات مع صور من الأشجار التي سوف "النبات"، وعلى الجزء الخلفي من البطاقات - الألغاز. يحتاج الطلاب لتخمين لهم لمعرفة اسم. على سبيل المثال:

• الجمال الروسي يقف على المقاصة، في بلوزة خضراء و سارافان الأبيض! (الجواب: البتولا).
• رأيت التوت جميلة في الغابة! سلة ثقيلة، جيدة ... (الجواب: روان).
• هو طويل القامة وقوي! البلوط، ثمرة، هو وقحا. شيلستيت بين الغيوم ... في ورقة الرياح (الجواب: البلوط).

بعد تخمين الألغاز، يجب على الأطفال، بعد أن انقسموا سابقا إلى مجموعات، إعداد تقرير موجز عن سلالة الشجرة التي سقطت، وذلك باستخدام الدلائل والكتب المتاحة على الطاولة. ثم سيكون من الممكن لأداء بالضبط نفس المهمة، ولكن متصلا الطيور والحيوانات.

ساعة دراسية للمجموعة العليا

وبالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، ينبغي وضع سيناريو أكثر خطورة لحدث بيئي. ويتمثل هدفها في إجراء تقييم أخلاقي سلبي للانتهاكات الإنسانية التي لوحظت في مجال الطبيعة لدى الأطفال، فضلا عن وضع موقف سلبي إزاء الموقف غير المسؤول والمفكر الذي يعانيه الناس في بيئتنا. المهام هي كما يلي:

• توسيع أفكار الأطفال حول القوانين البيئية.
• زيادة الاهتمام بالطبيعة.
• تثقيف الموقف الإنساني تجاه البيئة.
• توقظ الرغبة في المشاركة في الأنشطة البيئية.
• تعزيز الأفكار البيئية.

قبل ترتيب ساعة دراسية، سيكون من الضروري إجراء تدريب أولي يشارك فيه جميع الأطفال. ويوصى بمنحهم هذه المهام:

• إعداد نداء نيابة عن الطبيعة للرجل (بشكل فردي للجميع).
• جعل الفيديو فئة كاملة، ومقابلة طلاب المدارس الأخرى حول موضوع حماية النظام البيئي.
• كتابة القصائد.

ثم، عندما يأتي يوم من ساعة الطبقة، الاستعدادات من الرجال يمكن أن تبدأ.

قوانين الإيكولوجيا

في الفصول الدراسية لن يكون لزوم لها أن تخبر الأطفال عنهم. وبطبيعة الحال، من المرغوب فيه مع أمثلة في لغة يمكن الوصول إليها. يمكن أن تبدو كما يلي:

• القانون رقم 1: "كل شيء مرتبط بكل شيء". ومن أجل إنقاذ عدد من سكان البترميجان في النرويج، دمرت آلاف الطيور الجارحة. لم يساعد. سرعان ما اجتاحت البارميجان الوباء وكلهم ماتوا. لا يثير الدهشة، لأن البوم والصقور لعبت دور الممرضات، وتناول الطيور المريضة. كما منع ذلك الأوبئة.
• القانون رقم 2: "كل شيء يجب أن يذهب إلى مكان ما". حرق أو حفر في سلة المهملات لا يعني التخلص منه. مادة واحدة تتحلل إلى أخرى، والهواء مسموم، مما يؤدي إلى تغير المناخ والأمراض البشرية.
• القانون رقم 3: "لا شيء لا شيء". بين عامي 1958 و 1962 تم تدمير عصفور في الصين، حيث اعتبرت آفات زراعية. ولكن نتيجة لذلك، ولدت العديد من الحشرات، والتي تسببت في الواقع الأضرار التي لحقت المحاصيل. ونتيجة لذلك، بدأت الصين في شراء العصافير في ولايات أخرى. اضطررت لدفع ثمن أفعالي.
• القانون رقم 4: "الطبيعة تعرف أفضل". كثير من الناس يريدون بغطرسة "تحسين" النظام البيئي، والذي عادة ما يعطل العمليات الطبيعية. في الطبيعة، لا توجد نفايات. لكل مادة عضوية هناك انزيم منفصل يعمل على التحلل. ولكن الشخص يخلق تلك المواد التي لا تتحلل أي شيء، ولكن تتراكم فقط في النظام البيئي. وتلوثه.

إذا قمنا بإدراج وحدة المعلومات المعرفية في سيناريو حدث بيئي، فسيكون من الممكن جعل ساعة الفصل أكثر حيوية وإنتاجية.

بطولة للطبقات العليا

وينبغي أن تكون الأنشطة الإيكولوجية في المدرسة، التي تجرى للطلاب البالغين (الصفوف 9-11) أكثر تعقيدا وأكثر إفادة. البطولة حسب نوع مسابقة سيكون خيارا ممتازا. فمن الأفضل أن تقوم به بين أوجه التشابه، حتى أن هناك المزيد من المشاركين. بالمناسبة، وعادة ما تشمل هذه الأنشطة في الأسبوع البيئي للمدرسة.

تبدأ البطولة مع عرض من الفرق. لهذا، يتم منح النقاط (وفقا لنظام 5 نقاط). يجب أن يتوافق اسم وشعار الفريق مع الموضوع البيئي.

ثم تبدأ الجولة. يتم إعطاء كل فريق أربع نصائح بدوره. وسوف تعطي جوابا مع الأول - أنها سوف تحصل على 4 نقاط. إذا كنت تخمين من فكرة الثانية - أنها ستقيد 3 نقاط. وسوف تعطي جوابا مع الثالث - أنها سوف تحصل على 2 نقطة. إذا تم استخدام جميع القرائن الأربعة، ثم تتم إضافة نقطة واحدة. على سبيل المثال:

1) يعيش ما يصل إلى 2000 سنة.

2) الجذع في الماء لا تسوس - ينمو فقط أقوى ويتحول إلى اللون الأسود.

3) الأثاث، باركيه وبراميل مصنوعة منه.

4) في واحدة من قصائد بوشكين على هذا جلس حورية البحر.

الجواب على هذه المجموعة هو البلوط. يمكن لفريق آخر تقديم النصائح التالية:

1) أنها تنبعث فيتونسيدس التي تقتل البكتيريا الضارة.

2) وتنتج أفضل الحطب.

3) النباح يستخدم لصنع أشياء مفيدة، مرق، الأدوية.

4) هذه هي شجرة الروسية.

هو، بطبيعة الحال، البتولا. وهناك حاجة إلى الكثير من هذه التجمعات لجعل الحدث البيئي في المدرسة لطلاب المدارس الثانوية مثيرة للاهتمام، ذكية ومفيدة.

الطبيعة كقيمة عالمية

ويمكن أيضا أن تكون حلقة دراسية بهذا الاسم نشاطا بيئيا جيدا في المدرسة. الغرض منه - لتحديد ما هو بالضبط القيمة الحقيقية للطبيعة، وكذلك ما هي مكوناته. وبالإضافة إلى ذلك، فمن المهم لتطوير في الطلاب القدرة على ملاحظة جميلة من حولهم وزراعة فيها المسؤولية الشخصية للحفاظ على النظام الإيكولوجي.

يمكنك أن تبدأ مثل هذه الندوة مع تعيين مجموعة. توزيع كل بطاقة مع وصف المناطق الطبيعية وأشكال المناظر الطبيعية. يحتاج الطلاب إلى تحديد أسمائهم وإعطاء بعض الملامح ذات الصلة التي يمكن أن تميز لهم. بطاقة مثال: "إنهم ليسوا في القارة القطبية الجنوبية، في أمريكا الشمالية وأوروبا. على الكوكب كله هناك حوالي ثلاثين. ويشغلون حوالي 11٪ من الأرض ". انها عن الصحراء، وهذا سيكون الجواب الصحيح.

وبعد القيام بمثل هذه المهمة، سيكون من الممكن أن نقدم للطلاب للتعرف على تكلفة خدمات المحيط الحيوي. وكانت آخر مرة أجريت فيها هذه الدراسات جامعة كاليفورنيا في عام 1994. واتضح أن:

• ويبلغ متوسط تكلفة خدمات المحيط الحيوي 33.27 تريليون دولار سنويا.
• الأنهار والبحيرات - 1.7 تريليون دولار.
• النظم الإيكولوجية البحرية - 21 تريليون دولار.
• الغابات المطيرة - 3.8 تريليون دولار.
• النظم الإيكولوجية للأرض - 12.3 تريليون دولار.

وقد اتضح أن هذا تقرير علمي. على الأنشطة البيئية في المدرسة، في الواقع، يمكنك الخروج مع الكثير من المهام المثيرة للاهتمام. الشيء الأكثر أهمية هو المعلوماتية والتطبيق العملي.

حول التأثير السلبي

وبالنسبة لطلاب المدارس الثانوية، من الممكن أيضا القيام بأنشطة السلامة البيئية في المدرسة. هذا الموضوع يناسب المراهقين. وسيكون من المفيد بالنسبة لهم أن يتعلموا عن المستوى المسموح به للأثر السلبي للعوامل البشرية والعوامل الطبيعية للأخطار البيئية على الإنسان والبيئة.

كما ينبغي إطلاعها على تنظيم الآثار البيئية ومراقبة جودة المكونات الطبيعية ومصادر التأثير عليها، فضلا عن رصد المخاطر البيئية. وكجزء من مناقشة مثل هذا الموضوع، قد يكون لدى البعض اهتمام خاص - للقيام بذلك على المستوى المهني. ويحدد البعض في أثناء هذه الأنشطة بأنشطة أخرى في مرحلة البلوغ.

يوم الأرض

هذا هو عطلة بيئية كبيرة، تاريخها هو 22 أبريل. ولذلك، فإن الأنشطة في المدرسة المخصصة للطبيعة وعادة ما تعقد خلال الأسبوع، والذي يشمل هذا اليوم. وإلى جانب المحاضرات التعليمية والساعات والبطولات الدراسية، أصبح من المعتاد الآن تنظيم إجراءات مفيدة حقا يمكن أن تؤتي ثمارها. واحد منهم يسمى "دعونا تزيين العالم من حولنا".

وينطوي هذا الإجراء على شراء مدرسة شتلات من الزهور وشتلات الشجيرات والأشجار. ثم، عندما يأتي تاريخ عطلة الإيكولوجية، والأطفال، جنبا إلى جنب مع المعلمين، وزرعها على المؤامرات والزهور. ثم يتم تقاسم مسؤوليات رعاية النباتات بين تلاميذ المدارس. وبالتالي، فإنه لن يكون من الممكن فقط للمساهمة في النظام الإيكولوجي عن طريق إثراء قليلا، وسوف يكون من الممكن أن تظهر للأطفال في الممارسة مدى صعوبة الحصول على الزهور والأشجار والشجيرات لتجذر، ناهيك عن النمو الذاتي. سوف يحصل الطلاب على تجربة بيئية صغيرة والبدء في احترام الطبيعة ومواردها باحترام أكبر.