التربية البدنية: الأهداف والغايات والأساليب والمبادئ. مبادئ التربية البدنية أطفال ما قبل المدرسة: خصائص كل مبدأ. مبادئ نظام التربية البدنية

في التعليم اليوم هي واحدة من أهم مجالات التعليم - التربية البدنية في سن مبكرة. الآن وبعد أن يقضي الأطفال معظم وقت فراغي على أجهزة الكمبيوتر والهواتف، هذا الجانب يصبح من المهم بشكل خاص. بعد كل شيء، والشخصية متناغم، والذي هو الغرض من التعليم والتربية الحديثة - ليست مجرد مجموعة من المعارف والمهارات، ولكن أيضا تطوير بدنية جيدة، والصحة وبالتالي جيدة. وهذا هو السبب في أنه من المهم أن يعرف مبادئ التربية البدنية، والغرض منه وأهدافه. وهذه المعرفة تساعد كل من الوالدين إلى القيام بدور نشط في تطوير شخصية سليمة طفلهما مع مرحلة ما قبل المدرسة ومساعدتها على تطوير بشكل صحيح.

التربية البدنية: الأهداف والغايات والمبادئ

التربية البدنية - هو عملية التعليمية التي تهدف إلى تشكيل المهارات الحركية للطفل، له النفسية والجسدية الصفات، وكذلك مساعدته على اتخاذ جسده الكمال.

والغرض من هذا الاتجاه هو تعليم المتقدمة وئام والأطفال كاملا جسديا، الذين يتواجدون على مستوى عال من الجودة مثل البهجة والحيوية والإبداع. يتم توجيه التدريب البدني في حل مشاكل مثل:

• الصحة؛
• التعليم؛
• التعليمية.

تحسن الطفل هو أولوية بالنسبة للعملية التعليمية، ويهدف إلى تحسين الصحة وحماية حياة الطفل. كما شملت هو التنمية المتناغمة النفسي، وتحسين الحصانة عن طريق تصلب، فضلا عن زيادة الكفاءة. صممت التحديات الصحية إلى:

• تساعد في تشكيل الموقف الصحيح، والانحناءات العمود الفقري، واللياقة البدنية متناغمة.
• تطوير أقواس القدم.
• تعزيز جهاز الرباط المفصل.
• تنظيم النمو وكتلة العظام.
• تطوير عضلات الوجه والجسم وجميع الهيئات الأخرى.

والمقصود الأهداف التعليمية لتشكيل المهارات الحركية، وكذلك على تطوير الخصائص النفسية والبدنية والقدرات الحركية. كما يشمل شراء نظام معين من المعرفة حول التمارين الرياضية وبنيتها وحول ما هي وظيفة ترفيهية للجسم. وينبغي أن يكون الطفل في عملية التعليم على بينة من الإجراءات المادية، وتعلم المصطلحات والمادية والمكانية، فضلا عن اكتساب المعرفة اللازمة حول تنفيذ الصحيح من الحركات والتمارين الرياضية، لإصلاح في الذاكرة، والكائنات اسم، وقذائف، والفوائد، وتذكر كيفية استخدامها. يجب أن يعرف جسده والعملية التربوية تهدف إلى تشكيل في انعكاس صورته جسدي.

المشكلات التربوية تكمن في تشكيل القدرة على جعل الاستخدام الرشيد لل ممارسة الرياضة البدنية في النشاط الحركي الذاتي، فضلا عن تقديم المساعدة في الحصول على نعمة، والمرونة والقدرة على التعبير عن الحركة. الصفات المدربين مثل الاستقلال والمبادرة والإبداع، والتنظيم الذاتي. شكلت التعليم الصفات الصحية، فضلا عن تقديم الدعم لمقدمي الرعاية في تنظيم الألعاب المختلفة. وتضمنت الأهداف التعليمية وتهيئة الظروف المواتية لتشكيل سمات الشخصية الإيجابية، بدء من الأسس الأخلاقية والصفات الإرادية، غرس ثقافة المشاعر والموقف الجمالي للتمارين الرياضية.

الحل لجميع المشاكل في وحدة هو المفتاح لتشكيل متناغم، شخصية وضعت بشكل شامل.

مصنوعة مبادئ التربية البدنية تتكون من أنماط المنهجية الأساسية للعملية التعليمية، التي يتم التعبير عنها في المتطلبات الأساسية للمحتوى وتصميم وتنظيم العملية التعليمية والمنهجية.

التربية البدنية متناغم ربما في تركيبة obschepedagogicheskih المبادئ التعليمية والقوانين في مجالات تدريبية محددة.

المبادئ التربوية العامة: الوعي والنشاط والانتظام والتكرار

مبادئ التربية البدنية للأطفال ما قبل المدرسة ويستند في المقام الأول على التعليم الأساسي من شأنها أن تساعد في تحقيق هذا الهدف. فقط وحدة جميع مكونات يضمن نمو الطفل على المستوى الصحيح. لذا، فإن المبادئ الأساسية للتدريب البدني للأطفال ما قبل المدرسة على أساس التربوية العامة:

1. والقصد من حيث المبدأ على رفع مستوى الوعي للموقف الطفل من المعقول أن التمارين الرياضية، فضلا عن الألعاب في الهواء الطلق. مشتقة على أساس معارضة الحركات التعلم الوعي ظهر قلب. في معرفة تحركات التكنولوجيا، من اجل تنفيذها، فضلا عن بلده توتر عضلات الجسم في الطفل شكلت انعكاس جسدي.
2. مبدأ النشط يعني تطوير مثل هذه الصفات والاستقلال والمبادرة والإبداع.
3. مبدأ منهجي والاتساق. مشيرا إلى المبادئ الأساسية للتربية البدنية على أساس التعليم، ناهيك عن درجة أهمية هذا الخصوص. وهي ملزمة لكل شكل من أشكال الاتجاهات التعليم: تحسين المهارات الحركية، وخلق وضع تصلب. ويوفر علاقة منتظمة من المعرفة والمهارات. التمارين التحضيرية والعرض في النظام تسمح للسيد جديد، ثم، متوكئا على ذلك، يذهب إلى أخرى، أكثر صعوبة. ويتحقق هذا المبدأ الانتظام والاستمرارية والتدريب المنهجي لهذا الاتجاه في الفترة من سن ما قبل المدرسة.
4. مبدأ التكرار المهارات الحركية. وفي معرض حديثه عن مبادئ التربية البدنية للأطفال ما قبل المدرسة، وهذا ينبغي أن يذكر في قائمة الأكثر أهمية. وهو تكرار الحركات ويسمح امتصاص تشكيل المهارات الحركية. عندئذ فقط يمكن أن تولد الأفكار النمطية الديناميكية. ويستند نظام التكرار على الاستيعاب من المواد الجديدة والتكرار.
5. مبدأ التدرج، مما يعني وجود تغييرات في خيارات الصورة النمطية الموجودة من الحركات. ممارسة تدريجية ومنتظمة - على أساس قواعد الفسيولوجية.
6. مبدأ الوضوح، وهو مطلوب من أجل إثبات وجود صلة بين الإدراك الحسي والتفكير. وهذا سوف يسمح إتجاهي تؤثر على جميع وظائف الأنظمة الحسية التي تشارك في الحركة. في اشارة الى هذه المبادئ التربية البدنية، تنطوي على الرؤية المباشرة وغير المباشرة. أول ينشأ من حقيقة أن المعلم نفسه يظهر الأنشطة الحركية التي يتعلم في هذه المرحلة. وتتحقق الرؤية بوساطة تظهر الأفلام والكتيبات والصور والرسوم البيانية التي توفر تمثيلا دقيقا للحركة جديدة. ويهدف هذا المبدأ إلى توفير اتقان أكثر دقة وتشغيل المواد الجديدة.
7. مبدأ توافر هو المفتاح في التربية البدنية الصحيح. مع الأخذ بعين الاعتبار مستويات مختلفة من الصعوبة من التمارين، يجب على المعلم أن تأخذ بعين الاعتبار الخصائص الشخصية لكل طفل عن طريق تعيين النشاط البدني. هذا النهج فقط سيجلب فوائد للجسم وتساعد في التنمية المتناغمة من كل الصفات الفيزيائية للمرحلة ما قبل المدرسة. يمكن عدم الامتثال لمبدأ توافر يؤدي إلى العديد من الصدمات الجسدية والنفسية.
8. مبدأ التوجه الفردي على بيانات مرحلة ما قبل المدرسة الطبيعية، والتي على أساسها، المعلم يخلق خطة لمزيد من التحسين للتنمية المادية.

تدريجيا، والرؤية، وسهولة الوصول، الفردية - مبادئ تربوية عامة أخرى

ومن الضروري أن نضع في اعتبارنا أن كل هذه المبادئ في المجمع يضمن تشكيل تنمية الشخصية صحية. عدم الامتثال واحد منهم على الأقل يقلل من احتمال تحقيق هذا الهدف بدقة.

مبادئ التربية البدنية: خصائص كل مبدأ

وتشمل متطلبات التعليم الحديثة التزام دقيق لجميع قواعد التعليم لتحقيق الأهداف المخطط لها. سن ما قبل المدرسة هي المرحلة الأولى من التعلم الشخصية. وهي الآن في غاية الأهمية للنظر في جميع مبادئ التربية البدنية إلى الانتقال إلى الجزء الجديد من تدريب الطفل والمهارات الحركية اللازمة، والتفكير جسدي والمؤشرات الأخرى للتنمية الجسدية للفرد. المبادئ التي ينبغي اتباعها في مجال التعليم، ما يلي:

1. مبدأ الاستمرارية، التي تعد واحدة من أهم. أنها توفر ترتيب الدورات والعلاقة بينهما، فضلا عن عدد المرات والمدة التي ينبغي الاضطلاع بها. العمل هو مفتاح النمو البدني السليم للطفل ما قبل المدرسة.
2. مبدأ نظام التناوب من الراحة وممارسة الرياضة. من أجل تحسين فعالية الأنشطة، والحاجة إلى الجمع بين النشاط العالي وبقية الأطفال في مختلف أنواع النشاط الحركي. ويتم التعبير عن هذا المبدأ في تغيير ديناميكية من حيث الشكل والمضمون من الأحمال وظيفية من مرحلة إلى أخرى.
3. مبدأ التأثيرات التدريب التدريجي والبناء التعليمية يحدد زيادة متتابعة من الأحمال. هذا النهج يزيد من تأثير تنموي، تضخيم، ويقوم بتحديث تأثير التمرينات الرياضية على الجسم في مجرى الوجهة التدريب.
4. يوفر مبدأ الدورية لتكرار تسلسل الأنشطة، وبالتالي تمكينهم من زيادة الكفاءة وتحسين اللياقة البدنية مرحلة ما قبل المدرسة.

المبادئ الأخرى لنظام هذا المجال من التعليم

سوف خصائص مبادئ التربية البدنية لن تكون كاملة دون ذكر القواعد الأساسية الأخرى:

1. النشاط الرئيسي للعصر عملية التوجيه التربوي، الذي ينطوي على مراعاة جميع الخصائص الفردية للطفل ما قبل المدرسة.
2. مبدأ التنمية الكاملة والمتناغمة. كما أنه يساعد في تنمية قدراته العقلية والبدنية للطفل، والمهارات الحركية له، والتي نفذت في الوحدة. ويهدف هذا المبدأ إلى تحقيق التنمية الشاملة للطفل ما قبل المدرسة، والذي يتضمن تعليم كل الصفات الشخصية للطفل.
3. مبدأ تحسين التوجه، والذي يهدف إلى حل مشكلة تعزيز صحة الأطفال. وهذا ينطوي على مزيج من التمارين البدنية للإجراءات المحددة التي تزيد من إمكانية جسم الطفل. وهي تساعد أيضا على تحسين كبير في الأنشطة الترفيهية من الدماغ. وفي معرض حديثه عن مبادئ التربية البدنية في مرحلة ما قبل المدرسة، وتجدر الإشارة إلى أن تنفيذ هذا المجال يجب أن تنفذ بدقة تحت إشراف الطبيب.

من مربيا تتطلب التقيد الصارم لكل المبدأ على التعليم الفردي للأطفال ما قبل المدرسة عقدت بأكبر قدر من الكفاءة.

أساليب هذا الاتجاه من التعليم

وفقا لطريقة يشير إلى مجموعة من التقنيات التي تهدف إلى تحسين العملية التعليمية. اختيار طريقة تعتمد على المهام التي تواجه المعلم لفترة محددة من الوقت، والمحتوى التعليمي والأنشطة التعليمية، فضلا عن خصوصيات الفردية وسن ما قبل المدرسة.

أساليب ومبادئ التدريب البدني في تركيبة مصممة لتحقيق هدف واحد: تشكيل الشخص نموا جسديا.

لاحظ أن تفعيل القوة البدنية والعقلية، ومن ثم بقية بعد الحمل يعيد أسرع وأكثر كفاءة.

طرق بسيطة نظرا التعليم الاتجاه، التي تعتبر أساسية لمقدم الرعاية أثناء التشغيل مع مرحلة ما قبل المدرسة، ما يلي:

1. المعلومات وطريقة تقبلا الذي يحدد الترابط والاعتماد المتبادل بين النشاط المشترك الطفل والرعاية. شكرا له، يمكن للمعلم على وجه التحديد وبشكل واضح ينقل المعرفة إلى مرحلة ما قبل المدرسة، وانه - تذكر بوعي منهم وإدراكه.
2. الإنجابية واسم آخر الذي - وسيلة لتنظيم أوضاع التشغيل من النشاط. يفكر من خلال نظم التمارين الرياضية التي تهدف إلى إنتاج أعمال مرحلة ما قبل المدرسة معروفة ولدت من خلال استخدام طريقة تقبلا المعلومات.
3. طريقة التعلم القائم على حل المشاكل هو جزء لا يتجزأ من نظام التعليم، والتي سوف تكون ناقصة بدونه. ويرجع ذلك إلى حقيقة أن الطفل لا يمكن أن يتعلم التفكير وتطوير المهارات الإبداعية إلى المستوى المطلوب إلا من خلال اكتساب المعرفة هذا. أساس التعلم القائم على حل المشاكل يشكلون قوانين تطور الفكر البشري والإبداع إلى المعرفة. يتم تنشيط النشاط العقلي للطفل، عندما يكون لديه الحاجة إلى فهم شيء ما. بحثا عن حل للمشكلة التي ينتجها وحده المعرفة. ويتم هضمها أنها أفضل من الإجابات الجاهزة. وبالإضافة إلى ذلك، عندما يقرر الطفل مهمة الممكنة لعصره في الألعاب المحمولة، فإنه يساهم في تطوير له احترام الذات والثقة بالنفس. مما يجعل المواقف الصعبة في النشاط الحركي، المعلم يجعل التعلم أكثر إثارة للاهتمام وفعالة. وبالإضافة إلى ذلك، بل هو شرط أساسي جيد لتنمية المهارات الإبداعية، والتي أصبحت جزءا لا يتجزأ من تنمية الأطفال قبل سن المدرسة.
4. هذه الطريقة بدقة ممارسة المنظمة يحل مشكلة توفير أفضل بيئة للطفل قد أتقن المهارات الحركية وتطوير الصفات النفسية والجسدية.
5. طريقة التدريب الدائرة، التي تنطوي على الحركة من مرحلة ما قبل المدرسة على مجموعة محددة سلفا، وأداء المهام والتدريبات التي تعطي الفرصة للعمل على مجموعات مختلفة من العضلات، وأجهزة وأنظمة معينة من الجسم. والغرض من هذه الطريقة - لتحقيق تأثير تحسن عال من ممارسة الرياضة وزيادة كفاءة الكائن الحي.

طرق Obschedidakticheskie تعليم أطفال ما قبل المدرسة الاتجاهات

بالإضافة إلى ذلك، هناك طرق أخرى لتعليم أطفال ما قبل المدرسة الاتجاهات التي obschedidakticheskie:

1. أساليب توضيحية التي تساهم في توليد المعرفة والمشاعر المتعلقة الحركة والإدراك الحسي والقدرة على تطوير تكنولوجيا الاستشعار.
2. تقنيات اللفظية، والتي أيضا تسمى لفظية، والتي تهدف إلى تعزيز وعي الطفل، وتشكيل فهم أعمق من المهام، وأداء التمارين البدنية على مستوى واعية، وفهم محتواها، وهيكل، وكذلك استخدام مستقلة وخلاقة في مجموعة متنوعة من الحالات.
3. الطرق العملية مصممة لضمان التحقق من الإجراءات المحرك مرحلة ما قبل المدرسة، صحة إدراكه والحركية الأحاسيس.

أثناء التدريب من المهم أن نضع في اعتبارنا أن كل الطرق ومبادئ التربية البدنية مترابطة ويجب أن تستخدم في تركيبة لنتائج أكثر فعالية.

ممارسة الرياضة البدنية - تطوير الحكم الذاتي والإبداع

في السنوات السبع الأولى من حياة الطفل - فترة من التنمية المكثفة: كلا الجسدية والعقلية. هذا هو السبب في أنه من المهم جدا لضمان الظروف المثلى للتدريب وتنفيذ جميع مبادئ التربية البدنية. صاحب عمل في المستقبل والتحصيل العلمي يعتمدون مباشرة على مدى فإنه سيتم السيطرة جسمك وتحركاتها. من أهمية كبيرة على البراعة والتوجيه، فضلا عن سرعة استجابة المحرك.

نظمت بشكل صحيح التربية البدنية للأطفال ما قبل المدرسة في الحياة اليومية والمعلمين وأولياء الأمور توفير وضع محرك الأداء، وهو شرط مسبق لحالة بدنية ونفسية سليمة للطفل أثناء النهار.

أشكال تحقيق ما قبل المدرسة التربية البدنية

المبدأ الأساسي من التربية البدنية هو تحقيق الأهداف والغايات. ما يتحقق من خلال أشكال مختلفة من النشاط البدني:

• الألعاب في الهواء الطلق.
• المشي.
• العمل الفردي مع الفرد مرحلة ما قبل المدرسة أو مجموعة صغيرة.
• عمالة الأطفال في مختلف التمارين البدنية بشكل مستقل.
• العطل التدريب البدني.

شكل دورات تدريبية البدنية المنتظمة أساس كيف تمتلك أيضا المهارات الحركية للأطفال. ومع ذلك، يمكن للمعلم لا تكون في مثل هذه الأنشطة لضمان تحسين المهارات التي تم الحصول عليها، استقرارها، وكذلك القدرة على اكتساب مستقل لهم في الحياة اليومية. هذا هو السبب يأخذ تنفيذ مبادئ التربية البدنية مكان طوال اليوم الدراسي مع مساعدة من أشكال مختلفة من العمل. ولهذه الغاية، بالإضافة الى صالة الالعاب الرياضية كل صباح وكمية محددة من التمارين في الجدول اليومي يوفر الوقت لمختلف الألعاب في الهواء الطلق، والتدريب الشخصي، وتوفير فرص للأطفال للعب بمفردهم أو في مجموعات صغيرة. وهكذا، يتم تنفيذ مبادئ التدريب البدني للأطفال ما قبل المدرسة عمليا في جميع أشكال الأنشطة خلال فترة إقامتهم في مرحلة ما قبل المدرسة.

التوافق مع كل مبدأ - مفتاح النجاح في تحقيق الأهداف

التعليم قبل المدرسي - المرحلة الأولى من التعلم والنشاط المعرفي للطفل. بعد كل شيء، في هذا الوقت الذي شكلت الأساس الذي يستند نجاح مزيد من التدريب. وبالنظر إلى العلاقة الوثيقة بين التربية البدنية على صحة الطفل، هو أساس التعليم للشخصية المتقدمة وئام. ولذلك فمن الضروري أن تلتزم كل مبادئ التربية البدنية. نظرة سريعة على كل واحد منهم، يمكنك أن ترى مدى أهمية مبدأ التدابير المعقدة المتخذة لتحقيق هذا الهدف.

وينبغي أيضا أن يوضع في الاعتبار أن للتنمية أكثر فعالية للطفل ما قبل المدرسة لا ينبغي أن يقتصر على الطبقات في رياض الأطفال. يجب أن يكون كل من الوالدين على دراية تامة بأهمية قد امتثلت تماما مع مبادئ التربية البدنية لتشكيل مزيد من الصفات الشخصية والنفسية للطفل. وهذا هو بالضبط في هذه الفترة شكلت أساس شخص في المستقبل، لا بد من السعي كيف الانتباه يمكن أن تدفع أكثر من النمو البدني للطفل. بدلا من مشاهدة الرسوم المتحركة وألعاب الكمبيوتر يجب تعليم الطفل على ألعاب الهاتف النقال. وهم في عملية التنمية والمساهمة في تشكيل البدني السليم لها.