التقنيات المبتكرة في مرحلة ما قبل المدرسة. التكنولوجيا التعليمية الحديثة في مرحلة ما قبل المدرسة

حتى الآن، وفرق من المعلمين والعاملين في المؤسسات التعليمية ما قبل المدرسة (رياض الأطفال)، وجهت كل جهودها على تنفيذ العمل من التقنيات المبتكرة المختلفة. ما هو السبب، والتعلم من هذه المادة.

ما هو الابتكار في مرحلة ما قبل المدرسة؟

أي ابتكار أي شيء آخر من إنشاء ومقدمة لاحق من عنصر جديد تماما، حيث تحدث تغيرات نوعية في البيئة. التكنولوجيا، بدوره، هو مزيج من التقنيات المختلفة التي يتم تطبيقها في حالة معينة، والحرف أو الفن. وهكذا، وتهدف التقنيات المبتكرة في خلق مكونات الفن DOW والتقنيات، والذي يهدف إلى تحديث العملية التعليمية الهدف الرئيسي. لهذا الفرق التربوية في رياض الأطفال تطوير مختلفة من رياض الأطفال غيرها من أحدث نماذج التعليم والتنمية الفكرية للأطفال. في أنشطته المهنية يستخدم المعلمون أدوات منهجية وأساليب و طرق التدريس، والامتثال تماما مع النموذج المعتمد. الحديثة تكنولوجيا التعليم وتستخدم في مرحلة ما قبل المدرسة أكثر وأكثر في كثير من الأحيان، كما سيتم عرض نتيجة تنفيذها أكثر من عقد واحد.

ما التقنيات المبتكرة المستخدمة في مرحلة ما قبل المدرسة؟

إلى أحدث التكنولوجيات التعليمية المستخدمة في رياض الأطفال وطننا واسعة، وهناك أكثر من مائة. من بينها، وينبغي إيلاء الاهتمام ل:

• تقنيات zdorovesberegajushchim.
• التكنولوجيات ذات الصلة بأنشطة المشروع.
• التكنولوجيا المستخدمة في أنشطة المشروع؛
• تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.
• التقنيات التي تركز على كل فرد (الموجهة للطالب)؛
• ما يسمى تكنولوجيا الألعاب.

ما هي المتطلبات يجب أن تتوافق مع تكنولوجيا التعليم؟

ويقول الخبراء أن التكنولوجيا المبتكرة في مرحلة ما قبل المدرسة إدخال يكن ممكنا فقط، ولكنها ضرورية. علما، مع ذلك، أنه من خلال تدريس قدم التقنيات المستخدمة في العملية التعليمية من الأطفال قبل سن المدرسة عدة شروط صارمة. وتشمل هذه:

1. المفاهيمي، مما يدل على أن العملية التعليمية يجب أن تقوم على مفهوم علمي معين.
2. النظام - وهو شرط ينص على أن التكنولوجيا اللازمة ليكون كل السمات المميزة للنظام. وهذا يعني أنها يجب أن تكون شمولية ومنطقية، والعناصر المكونة لها - مترابطة.
3. الإدارة - وهو الشرط الذي يعني أن الموظفين التربوي ينبغي أن تتاح له الفرصة لوضع أهداف محددة، وخطة عملية التعلم، لتصحيح بعض النقاط خلال العملية.
4. استنساخ - وفقا لمتطلبات الذي التكنولوجيا يجب أن تكون فعالة على قدم المساواة بغض النظر عن شخصية المعلم، لتطبيقها على أرض الواقع.

التكنولوجيا التعليمية الحديثة في مرحلة ما قبل المدرسة يجب أن تتوافق بالضرورة أن كل من البنود المذكورة أعلاه.

ماذا عن التقنيات الموفرة للصحة؟

والهدف الرئيسي من المعلمين تطبيق التقنيات الموفرة للصحة الاطفال عملية التعلم، هو تشكيل الطفل المهارات اللازمة للحفاظ على صحتهم، فضلا عن المعرفة المتعلقة أنماط الحياة الصحية. قرار لتنفيذ التكنولوجيا يعتمد على عدة عوامل، من أهمها ما يلي:

• مرحلة ما قبل المدرسة الملف.
• الوقت خلالها الأطفال في رياض الأطفال.
• البرنامج الذي يسترشد المعلمين في عملهم.
• القواعد والأنظمة المعمول بها في مرحلة ما قبل المدرسة.
• الكفاءة المهنية للمعلمين.
• مؤشرات الوضع الصحي العام للأطفال حضور رياض الأطفال.

التقنيات المبتكرة المتقدمة في مرحلة ما قبل المدرسة قدمت في كل مكان، واستمر هذا الاتجاه لاكتساب المزيد من الزخم.

بضع كلمات حول التقنيات نشاط المشروع

الروضة أنشطة المشروع التي نفذت من قبل المعلمين مع طلابهم. استخدام التقنيات المبتكرة في مرحلة ما قبل المدرسة ككل، والعمل على مشاريع مختلفة، على وجه الخصوص، يؤدي ذلك إلى حقيقة أن الطفل يتعلم أنها رسخت في العقل الباطن.

يمكن أن تصنف على أنها مشاريع التعليمية على النحو التالي:

1. "لعبة" - الأنشطة التي تنفذ في مجموعة في شكل ألعاب، والرقص، والترفيه مثيرة.
2. "نزهة" - المشاريع التي تهدف دراسة شاملة ومتعددة الأوجه من العالم والمجتمع.
3. "سرد" التي يتعلم الأطفال لشرح مشاعرهم وعواطفهم من خلال الكلام والغناء والكتابة، وهلم جرا. D.
4. "تصميم"، بهدف، لتعليم الطفل على إنشاء أعمالهم الخاصة من المواد المفيدة: بناء بيردهوسي، نبات زهرة، وغيرها.

التكنولوجيا التعليمية المبتكرة في مرحلة ما قبل المدرسة تعزز النمو البدني والنفسي للطفل، ومساعدته لكسب الثقة في أنفسهم وقوتهم، لتصبح مستقلة ومسؤولة. الفتيان والفتيات تعلم هزلي حول العالم، والمعرفة المكتسبة يحاولون وضعها موضع التنفيذ.

ما هي البحوث والتكنولوجيا؟

إدخال تكنولوجيات مبتكرة في داو تشير، من بين أمور أخرى، واستخدام المعلمين ما يسمى البحوث. ماذا يعني هذا؟ أولا وقبل كل شيء، نحن نتحدث عن حقيقة أن تركز المربين هو في المقام الأول على حقيقة أن النموذج في عقلية بحوث الأطفال. ولهذه الغاية، في عملية تدريب المعلمين ما قبل المدرسة لجأت إلى مثل هذه الأساليب المشتركة على النحو التالي: المشكلة وتحليلها تحليلا شاملا، والنمذجة، والملاحظة والتجريب، وتحديد النتائج، والبحث عن الحلول واختيار أفضل منهم.

المبتكرة تكنولوجيا التعليم في مساعدة "المرشدين" مرحلة ما قبل المدرسة لإيجاد نهج لكل طفل على حدة، أن تأخذ في الاعتبار خصائصها، والصفات، و العقل، وتحويل فئة في "مغامرة" رائعة ومثيرة وغير عادية. وبسبب هذا الوالدين لم يعد لديك لإقناع الأطفال المفضلة لديهم يذهب إلى الروضة. الأطفال الصغار التمتع بزيارة مرحلة ما قبل المدرسة وفي كل يوم إثراء ما زال متجر صغير المعرفة.

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في مرحلة ما قبل المدرسة

من العبث أن ينكر حقيقة أن العالم المعاصر يختلف كثيرا من وقت شبابه من أجدادنا وحتى الآباء والأمهات. اليوم أنه من الصعب جدا أن نتخيل أنه حتى في الماضي القريب جدا لم يذهب وارد استخدام أي من التقنيات المبتكرة في مرحلة ما قبل المدرسة. اليوم التكنولوجيات المتقدمة مثل الكمبيوتر أو الجهاز اللوحي أو لوحة تفاعلية لا يفاجئ أي doshkolenka. عصر المعلومات يملي قواعد اللعبة التي لا يمكن تجاهلها. مزايا استخدام تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية واضحة. على سبيل المثال، وذلك بفضل برنامج مثير، يهدف إلى تثقيف الطفل في القراءة والرياضيات والحد الأقصى تطوير ذاكرته والتفكير المنطقي، مرحلة ما قبل المدرسة إدارة الفائدة وغرس فيه حب التعلم. الكمبيوتر الرسوم المتحركة الصور تجعل الطفل يلتزم فقط لرصد ومراقبة بعناية ما يحدث. الأطفال استظهر بسهولة معلومات جديدة، ومن ثم مناقشته في مجموعة.

دور التكنولوجيا الموجهة للشخصية والألعاب في مرحلة ما قبل المدرسة

استخدام الطالب محورها، وكذلك تكنولوجيا الألعاب تساهم في تنمية مرحلة ما قبل المدرسة الفردية. بل هو نوع من أساس العملية التعليمية برمتها. التركيز الرئيسي على شخصية الطفل وتفاصيل لها. اعتمادا على قدرات الطفل، والمعلم يختار الألعاب التعليمية للمساعدة قدر الإمكان على اكتشاف وتطوير المواهب طفل صغير. ليس هناك مكان للالتسلط وفرض الآراء ونهج شخصي للتلميذ. في المجموعة، وكقاعدة عامة، جو من المحبة والاحترام المتبادل والتعاون.