النشاط الرئيسي: المفهوم والأنواع الرئيسية

النشاط الرئيسي هو نشاط الطفل، الذي يقوم به في إطار حالة التنمية الاجتماعية. وفاءه تحديد مظهر والتنمية في موضوع الأورام النفسية الرئيسية في مرحلة معينة من التطور في أونتوجينيسيس.

في كل مرحلة من مراحل النمو العقلي يتم تشكيل حالة التنمية الاجتماعية الخاصة، والتي، بدورها، يساهم في حقيقة أن النشاط الرئيسي المقابل يتجلى. هذا هو علامة على الانتقال إلى مستوى أعلى من النفس.

النشاط الرائد قادر على تحديد ظهور مرحلة جديدة من التطور، بوصفها معيارا أساسيا في تشخيصها. وهو لا يتجلى على الفور، ولكن يجب أن يخضع للتشكل داخل الوضع الاجتماعي. وعلاوة على ذلك، فإن النشاط الجديد لن يلغي النوع السابق.

وبالتالي، فإن النشاط الرئيسي هو العامل الذي يحدد مظهر من مظاهر التغيرات الرئيسية والتشكيلات الجديدة في المستوى العقلي للتنمية في مراحل معينة من الجنين.

كيف يحدث هذا؟ وفي إطارها، يتم تطوير جميع وظائف الطفل وتدريبها. وهذا، على المدى الطويل، سيؤدي إلى ظهور تغييرات نوعية. وستصبح الإمكانات المتزايدة للشخص المتنامي مصدرا لإظهار التناقضات في نظام "الطفل والكبار" الذي "سيؤدي" إلى عدم توافق الفرص التي نشأت مع شكل العلاقات الذي عفا عليه الزمن مع البيئة. ومن ثم تبدأ أزمة إنمائية خاصة تسهل الانتقال إلى مستوى أعلى من الاستنساخ.

دعونا ننظر بمزيد من التفصيل في مسار هذه العملية، استنادا إلى بيانات البحوث الحديثة.

خلال مرحلة الطفولة (من الولادة وحتى السنة)، سيتم تحديد الوضع الاجتماعي من خلال حقيقة أن طفلا صغيرا لا يستطيع أن يستغني عن شخص بالغ. انه يحتاج ليس فقط لتلبية الاحتياجات المادية، ولكن أيضا للاتصال. ولذلك، فإن النوع الرئيسي من النشاط - التواصل العاطفي المباشر للطفل - ستشكل الحاجة والحاجة للتواصل مع الناس.

في مرحلة الطفولة المبكرة (من سنة إلى ثلاث سنوات) يحصل الطفل على الحرية، وهو مرتبط بحقيقة أنه قادر بالفعل على التحرك بشكل مستقل. وبالإضافة إلى ذلك، الكلام يتطور بنشاط، والآباء والأمهات يتصرفون الآن كوسيط بينه وبين العالم من حوله. ومن البالغين الذين يصبحون المرشدين، والنشاط موضوع التلاعب هو الرائدة. بفضل ذلك، يتم تطوير المهارات الحركية والكلام وتحسينها.

في سن ما قبل المدرسة (من ثلاث إلى سبع سنوات)، يدخل الطفل عالم الكبار من خلال لعب دور القصة. في إطاره، لديه الفرصة لتكرار ما يراه في العالم من حوله. هذا هو السبب في أن هناك ألعاب في الطبيب، والبائع، واللصوص، والحرب، والأسرة وهلم جرا.

في سن المدرسة الأصغر سنا (من سبعة إلى أحد عشر عاما)، يتغير النوع الرئيسي من النشاط بشكل كبير: يصبح التعليم الأساسي. وينبغي توجيه جميع جهود الطفل إلى استيعاب أسس العلوم وتصبح موضوعا للنشاط. في الوضع الاجتماعي للتنمية، يظهر شخص بالغ جديد - المعلم، الذي يحدد الآن خصائص تطوره، وتقييم جهود وقدرات الطالب.

بدءا من مرحلة المراهقة (من أحد عشر إلى خمسة عشر عاما)، النوع الرئيسي من النشاط هو التواصل مع أقرانهم، والذي يتجلى في مختلف المجالات الاجتماعية (التعليمية والفنية والرياضية والشخصية، وهلم جرا). هو الآن هو العامل الحاسم للتنمية الذهنية للصبي، وتأثير البالغين "يسقط" إلى الخلفية.

وفيما يتعلق بالنضج والتنشئة الاجتماعية للشخص، والشيء الرئيسي هو نشاط العمل، والمساهمة في تشكيل حياته المهنية.