تطوير الاهتمام في أطفال المدارس الابتدائية: ممارسة، واختبارا للرعاية

تطوير الانتباه لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية ضرورية لتعليم الطفل وتهيئته للمدرسة المتوسطة والثانوية.

في السنوات القليلة الماضية وجود الهاء زيادة علماء النفس إلى جانب فرط النشاط لدى الأطفال في سن المدرسة الابتدائية. إذا كان الطفل لا يمكن أن يحقق نفسي على التركيز على شيء، فإنه يفقد الكثير من المواد الأساسية من البرنامج التعليمي، لتعلم أن تكون ناجحة لمزيد من التدريب. في مثل هذه الحالات، وتطوير الاهتمام في أطفال المدارس الابتدائية. وممارسة تساعد في تحقيق هذا النجاح الكبير.

اهتمام غير الطوعي

كل شخص يولد على مبدأ الاهتمام غير الطوعي. وهكذا، من بين أشياء صغيرة والطفل، والكبار عثور على الفور كبير، في المنطقة الخضراء - أحمر بين الظلام - ضوء، وما إلى ذلك وفي هذه الطريقة، يتم بناؤها .. التحركات التسويق العديد من الشركات.

تم تطوير طفل صغير (4-5 سنوات) آلية اهتمام غير الطوعي جيدا بما فيه الكفاية أنه من السهل أن نتذكر شيئا واضحة وملونة. ولذلك، فإن مهمة للأطفال سن ما قبل المدرسة يجب أن تكون مبنية على مبدأ "الملونة - كثيرا."

الاهتمام الطوعي

مع التقدم في السن، فإن الشخص تطور الاهتمام طوعي، بعد أن يتعلم أن نتذكر والعثور على ما يحتاجون إليه، وليس شيء أن المصيد عنيكم. مهمة الوالدين - لتطوير هذه الآلية الطفل. الطفل يسمع كلمات مثل "ننظر بعناية"، "تكون منتبهة في الصف"، "الاستماع إلى المعلم بعناية وتتصرف بشكل جيد"، وهلم جرا. الخ تقريبا من عصر العقل.

السماح للطفل لا يزال لا يفهم تماما معنى "الرعاية"، ولكن على حد قول الآباء يصبح من الواضح أن مهمته - أن نتذكر شيئا أو سهلة الفهم.

الأطفال منتشرة في بعض الأحيان وليس ذلك بكثير لا أفهم، كيف الكثيرين لا يريدون أن يفهموا، وبالتالي فإن مهمة لتطوير الاهتمام دعا لإيقاظ اهتمام الطفل إلى ما يحدث من حوله. بعد كل شيء، إذا كان سيتم فتنت كسرة خبز، وقال انه يريد أن يتعلم شيئا، إذا كان شيء من هذا القبيل، وقال انه يريد تكرار ذلك مرة أخرى ومرة أخرى (نفس التمارين والاختبارات).

وفقا لهذا المبدأ تعمل من الاهتمام لتطوير في أطفال المدارس الابتدائية، ويتم بناء هذه المهمة من خلال طريقة بسيطة لمجمع، حتى لا تخيف مصلحة الطفل، ولكن ليس لاعطائه للاسترخاء.

ميزات التركيز

بعض الأطفال في بعض الأحيان من الصعب جدا الجلوس والحصول على شيء للقيام به. وهذا واضح، لأن الطفل من مرحلة ما قبل المدرسة أو في سن المدرسة الابتدائية نشطة جدا، ويميل إلى تشغيل نحو واللعب.

هذه المشاكل ليست تطورا فريدا من الاهتمام، لذلك علماء النفس والمعالجين الكلام في المقام الأول محاولة لجذب اهتمام الطفل الذي هو قريب له: صور مشرقة، واللعب (في مكاتب أطباء الأطفال). عندما فتات الفائدة سوف يكون "القبض"، والكبار تكون قادرة على تعليمه أي شيء. على سبيل المثال، تظهر الصورة واقول لكم بالضبط كيف يتم رسمها على هذا أو ذاك الموضوع. "الغيمة رسم باستخدام حركات قلم رصاص في حلقة مفرغة. هذا صحيح، "- يظهر طفل بالغ وطفل متحمس ثم يستغرق قلم رصاص والبدء في إنشاء. عند العمل مع مجموعة من الأطفال يمكن أن تعمل على مبدأ "من هو أفضل". الطفل، الذي كان أول من الامتثال لأي مهمة دون أخطاء، تشجيعها.

يجب أن تبقى أي طفل في الذاكرة تعليمات إجراءات معينة، بحيث تتشكل المهارات في أي شخص. لذلك، أثناء عملية أمر طبيعي، وإذا كان الطفل بصوت عال تنطق عن المزيد من حركتهم.

تطوير مشاكل الانتباه

في كثير من الأحيان هناك معضلات تتعلق قدرة الطفل على تطوير الاهتمام، بسبب ما يرى الطفل صعوبات في المدرسة ومع ألعاب الأطفال الأخرى.

هناك عدة مستويات من المشاكل:

1. حجم صغير. الطفل لا يستطيع التركيز في الوقت نفسه على موقعين والاحتفاظ بها في الاعتبار.
2. اهتمام غير مستقر وضعف التركيز. طفل نفسيا لا يمكن التركيز طويلا على شيء، مدى جاذبية فإنه قد يكون. في مثل هذه الحالات، وألعاب بسيطة لمدة 5-10 دقائق يوميا.
3. مشكلة الانتقائية. الطفل غير قادر على تقديم نفسها للتركيز على الكائن، الذي يعتبر ضروريا لحل المشكلة، ليس هناك التفكير المجرد، والطفل وتحاول أن تتذكر كل ما أتيحت له، ونتيجة لذلك لا يتذكر أي شيء.
4. توزيع الاهتمام. نادرة لا يمكن التبديل من نشاط إلى آخر. يأخذ بعض الوقت لتبدأ بعد اللغة الروسية لتنفيذ المهام في الرياضيات، وإلا فإنه سوف يجعل الكثير من الاخطاء، على الرغم من أن تماما فهم المادة.
5. النوع الثاني من التوزيع. المشكلة الثانية من هذا النوع - هي قدرة الطفل على تنفيذ العديد من الأشياء في وقت واحد. وبطبيعة الحال، حسنا، إذا فهي تتركز على وظيفة، لكن هناك حاجة إلى هذه الآلية لحياة كاملة.
6. الاهتمام طوعي. الطفل لا يمكن التبديل على الطلب من نشاط إلى آخر.

مرة واحدة يتم تعريف الكبار بوضوح المشكلة، سيكون من الأسهل لمعرفة كيفية حلها. تحتاج أولا أن نفهم بالضبط ما لا يستطيع الطفل بعد القيام به: التركيز أو توزيعه.

محاولة في الكتابة - تصحيح الحروف

المعالجين الكلام، لتحديد ما إذا كان الطفل قادرا على التركيز على كائن معين، يعطيه اختبار بسيط. وبعبارة أخرى، تسعى للتحقق ما إذا كان الطفل مهارات الانتباه الانتقائي. المهمة الأولى التي يتم تقديمها للأطفال - حذف من قائمة الرموز المعرفة. على سبيل المثال، وأعمدة من الدوائر والمربعات والمثلثات لحذف مثلثات. متكررة وظيفة يمكن أن تساعد طفلك على التعامل مع مشكلة dispensability.

ويوصي هذا التدريب يوميا لعدة مرات، ولكن لا peretruzhdaetsya الفتات. العتبة الدنيا - خمس مرات في الأسبوع. للقيام بهذا العمل وتعطى للطفل لمدة دقيقة. عندما لحظة انه سيكون لديهم الوقت للتعامل مع أكثر من وظيفة، يمكنك تعقيد آخر على الجوانب التالية:

1. تنويع الشخصيات. إضافة أول صورة سوداء جديدة، ثم (إن أمكن) لتغيير نظام الألوان، والطفل لا تبحث عن الساحات، على سبيل المثال، الأخضر ومربعات صغيرة. ولكن هذه ليست حريصة على الوقوف، لا ينبغي أن يكون اللون كثيرا، وأنها لا ينبغي أن يكون أكثر إشراقا.
2. زيادة حجم العمل. إذا كان الطفل على التأقلم بسرعة مع هذه المهمة، يمكنك ببساطة زيادة عدد الصفوف والأعمدة، والحد من حجم كل صورة. ذلك الطفل سيكون لسلالة المزيد من الاهتمام.
3. شطب بطرق مختلفة. يمكنك تقديم طفلك أن تجد في الساحات العمود المقترحة والدوائر، ولكن الدوائر ليؤكد وعبروا الساحات بها. مهمة مماثلة لتطوير الاهتمام تمارس على نطاق واسع المعالجين الكلام.

تصحيح كلمات

تطوير الجانب اهتماما الطوعي إلى جنب يأتي مع انخفاض في عدد من الأخطاء عند الكتابة. وبالتالي، يجب أن الطفل المتقدمة بما فيه الكفاية التعامل مع الاملاءات المدرسة في اللغة الروسية من دون أي مشاكل. والطفل بسرعة اعتدنا على الحروف والأرقام، بدلا من الرموز، كما في التمرين السابق، وعرض لقراءة النص، ومن المعروف أن تحتوي على أخطاء. مهمة لطالب صغير - لتصحيح هذه الأخطاء.

المثال النص: "في الحديقة مع جدتي نما العديد من الخيار. جدة تسقى جيدا لهم. في نانوثانية الشتاء سوف مربى الكرز. اشترى أمي mngo الكرز بالنسبة لنا. أنا في kshole جيدة، ولدي otletki كبيرة. بلدي lrug لعب كرة القدم، وماشا يقرأ kngu. في فصل الشتاء لدينا الخارجي الميموزا ازهر. الرياح الدافئة يهز فرع letm روان ... "

الكبار يلاحظ على الفور مشاكل في هذه المقترحات، حتى الممسوحة ضوئيا فقط، دون الخوض في جوهر. ومع ذلك، الطفل طائشة يمكن بسهولة معظم هذه البقع أو مجرد تخطي إلى الرجوع بعد التدقيق التي لم أفهم كلمة واحدة. تم تصميم التحديات لحساب لتعليم الطفل أن تلاحظ الخطأ، ولكن ليس عن طريق قراءة الصفوف.

مرور المنتظم لهذه الاختبارات يحفز تطوير الاهتمام. 6 سنوات - وهذا لا يعني أنك يمكن أن تستمر في الركض حول الفناء، حول ضرورة تعليم الطفل الوقت المناسب.

وكقاعدة عامة، يتم إعطاء نصوص قصيرة الأطفال أولا، مع عروض وقت تتزايد من حيث نطاقها وتحتوي على أخطاء أكثر النحوية والمنطقية. أبسط الخطأ المنطقي الذي يجب أن يفهم الأطفال 6-8 سنوات - هو ازدهار شيء في الهواء الطلق في فصل الشتاء.

ويتم الاختيار عن طريق المعايير التالية:

1. ليست ثابتة 1-2 الأخطاء - على مستوى عال من الاهتمام.
2. ليست ثابتة 3-4 الأخطاء - (المتوسط) مرض مستوى.
3. تصحيح لا يزيد عن 5 أخطاء - منخفضة.

تبعا لمستوى التعبير المعالجين خطة العمل التي وضعت مع الطفل.

اختبار هوغو Myunstenberga

في عصرنا هذا، فمن الضروري لتحفيز تطوير الانتباه لدى الأطفال في المدارس الابتدائية. التمارين المقترحة في القرن ال20 عالم النفس الألماني هوجو Myunstenbergom تساعد تماما يصبح الأطفال ليس فقط أكثر انتباها، ولكن أيضا لتذكر المفردات.

جوهر هذه العملية هو عبارة الكتابة متماسكة، ربما مختلطة مع أي رسائل. وخطأ إملائي كلمة المعروف أن الطفل يجب تصحيح. على سبيل المثال: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (في هذا الخط هي كلمات "جارا"، "yablanya" و "yupka"). سلسلة طويلة ويمكن إجراء تعسفي، ولكن 5-7 الكلمات ما يكفي، وإلا قد يحصل الطفل بالتعب وتبدأ في العمل حتى.

الإصدار الثاني من نفس الاختبار لتشكيل الانتباه هو متماسكة كتابة جمل كاملة من غير حروف أجنبية. وكقاعدة عامة، تؤخذ المعلمين والمعالجين خطاب الأمثال، القصائد الفكاهية لتطوير آفاق الأطفال. على سبيل المثال: "kaksgusyavoda" (مثل المياه قبالة بطة) أو "vtihomomutechertivodyatsya" (لا تزال المياه عميقة)، وما إلى ذلك لتقديم هذا التمرين اختبار على أنها لعبة، فمن السهل أن تعليم الطفل خصوصيات اللغة الروسية والأمثال الشعبية والأقوال، لتوسيع .. مفرداته.

الرياضيات في المساعدات

بل هناك ما يسمى ممارسة الرياضية، مصممة للأطفال من 1-D و 2 الطبقات. معنى العملية هو أن المعلم يقدم العديد من الأرقام والعمليات المختلفة معهم، يجب أن الأطفال التمرير من خلال هذه الأعمال في الاعتبار، وتذكر الأرقام الناتجة عن ذلك. بطبيعة الحال، فإن صعوبة المهمة يعتمد على مستوى التدريب والمادية البرنامج. ولكن من الأفضل أن تنظر في الأمثلة:

1. لفئة 1 أو التحضيرية (العليا) المجموعة: هناك نوعان من الأرقام - 5 و 8 من إطرح الثاني أولا، ثم إضافة 2. الكتابة. الجواب: 5.
2. لفئة 2ND: هناك نوعان من الأرقام - 12 و 35. والرقم الثاني في العدد الثاني، إضافة إلى الرقم الأول من الرقم الأول، ثم إضافة 4 أكثر من ذلك، طرح 1. الكتابة. الجواب: 9.
3. لفئة الثالثة: هناك نوعان من الأرقام - 26 و 58. أضعاف الرقم الثاني في العدد الثاني والرقم الثاني الرقم الأول. مضاعفة النتيجة عن طريق 2، ثم تقسيم 4. الكتابة. الجواب: 7.

ألعاب الرياضيات لتطوير الذاكرة والانتباه، ويساعد ليس فقط لتبديد الأطفال، ولكن من المثير للاهتمام ومثيرة. مع مساعدة من هذه الألعاب يمكن أن تكون حتى الطفل أكثر لا يهدأ على الاسترخاء والجلوس على الأرض.

وهنا مثال آخر، ويسمى "جدول رقمي". الكبار هو مجموعة مربع من المتناثرة في زوايا مختلفة من أرقام من 1 إلى 20، على سبيل المثال. مهمة للطفل - إلى "جمع" الرقم في الجدول في النظام.

بمجرد أن يجد الرقم التالي، ثم أنه يظهر إصبعه ويدعو له.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

الأطفال في سن المدرسة الابتدائية، وكقاعدة عامة، مثل دراسات مماثلة. على أساس هذه اللعبة، يمكنك الخروج مع بعض تعسفي:

1. البحث واسم جميع الأرقام من أجل 1-10.
2. البحث واسم كافة الأرقام في ترتيب 10-1.
3. متصلة بواسطة خطوط، جميع الأرقام من أجل 1-20.

يمكنك أن تأخذ الجدول أكبر: 1-30، من 1 إلى 100. كل هذا يتوقف على عمر الطفل والمثابرة. الجدول مع الأرقام من 1 إلى 100 من الأفضل أن إعطاء الأطفال 8-9 سنوات. وكقاعدة عامة، والأطفال يبلغ من العمر 6-7-لم يكن لديك ما يكفي من المثابرة على هذه القيم. ولكن إذا كان الطفل مهتما في العمل لحسابهن الخاص، ثم لماذا لا؟

طريقة عصابة

واقترح اندولت طريقة حلقة في أواخر القرن ال19، واعترف على الفور لسرعة تحفيز الكتابة والاهتمام التنمية. 7 سنوات - الحد الأقصى للسن الذي هذه اللعبة يمكن استخدامها. الأكثر استخداما على نطاق واسع أنها تلقت في رياض الأطفال في أواخر تشرين 20 وأوائل القرن 21 عشر.

معنى من اللعبة هو أن المعلم بإعداد جدول مليئة نوعين من حلقات (دوائر). أول مجموعة من الحلقات لديه قطع في الجزء العلوي، والثاني، على سبيل المثال، على اليسار. يخدم الطفل لمدة 5 دقائق خطوط مختلفة عبرت من أكبر عدد ممكن من الحلقات. النوع الأول من الخط الأفقي، والثاني - على قطري.

يمكنك أن تختلف أنواع من الحلقات: .. مع خفض على اليسار، أسفل، أسفل اليمين (قطري)، وما إلى ذلك، نضع في اعتبارنا نمو الطفل، فإنه في واقع بحاجة إلى أن نتذكر أن وكيفية تجاوزه بها. أثناء التدريب، كل دقيقة يقول المعلم، "الجحيم"، والطفل يضع شرطات في المكان الذي اشتعلت الكلمات. بعد 5 دقائق، ويقول المعلم، "وقف"، وطفل يضع اثنين من خطوط أفقية في المكان الذي توقف عمله.

يتم احتساب اهتمام الطفل مستوى من خلال المعادلة التالية: S = 0،5N - 2،8n: 60، وفيه:

• S - مستوى الاهتمام.
• N - عدد من الشخصيات عبرت بشكل صحيح من (حلقات).
• ن - عدد من الأخطاء.

إذا كان مؤشر S أكبر من 1.25، الطفل لديه مستوى عال من الاهتمام، 1،00-1،25 - متوسط زيادة، 0،75-1،00 - المتوسط، ،5-0،75 - أدنى مستوى مرضيا. أقل من 0.5 - منخفضة جدا.

هذا الاختبار هو الرعاية في فترة قصيرة من الزمن يمكن أن يحدد مستوى تطور أي طفل من مرحلة ما قبل المدرسة (بالنسبة للجزء الاكبر) وسن المدرسة الابتدائية.

"بيتل على مرج"

لعب الأطفال، ومناسبة والطلاب، وdoshkolyatam. يقدم المعلم الأطفال مربع صغير اصطف على الخلية (أبعاد 5 × 5 الخلايا). في زاوية واحدة هناك "علة" التي تحتاج إلى التغلب على هذا المجال.

الكبار يروي للأطفال كيفية نقل الخلل على "خريطة"، على سبيل المثال، خلية واحدة تصل، اثنين إلى اليمين، أربعة أسفل، وما إلى ذلك الأطفال لا يمكن تسجيل أو علامة حيث علة، ولكن بعد عدة إجراءات يقول المعلم "وقف". خنفساء "توقف"، وينبغي للأطفال أو الطفل معرفة مكان بقي. يمكن أن يبدو الحقل كما في الصورة أدناه.

هذه المهام لتطوير الاهتمام تساعد أي طفل لتصبح أقل تشتيت والاستعداد ل سن البلوغ. وبالإضافة إلى ذلك، يمكنك عقد دروس مع عدد غير محدود من الأطفال. الشيء الرئيسي هو أن يكون الوقت للتحقق من جميع الإجابات وعدم الحصول على الخلط نفسك.

الكلمات والألوان

وتستخدم هذه الممارسة للأطفال في سن المدرسة الابتدائية مع مهارة القراءة المتقدمة. العمر المفضل هو 7-9 سنوات.

ربما العديد منهم على دراية بالفعل بهذا النوع من التمارين الرياضية، ويمكن استخدامه في شكل لعبة أو كاختبار للاهتمام. جوهر بسيط. يقدم المعلم للطفل قائمة من الألوان: الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر والأرجواني، وما إلى ذلك، ولكن يتم كتابة أسمائهم في لون مختلف. على سبيل المثال، كلمة "أصفر" مكتوبة باللون الأحمر، "الأزرق" - الأخضر، الخ مهمة الطالب هو أن ننظر إلى الكلمة ونقول ما هو لونه. ويبين الشكل أدناه كيفية ظهور العملية.

إذا تم تسمية 9 من أصل عشرة كلمات اللون بشكل صحيح، ثم الطفل لديه مستوى عال من الاهتمام. إذا كان 6-8 متوسط. إذا 5 أو أقل - منخفضة. في الحالات ذات المستوى المنخفض، يجب أن يتم التمرين يوميا، وتجميعه مع اللعبة وغيرها من المهام، حتى أن الطفل لا يشعر بالملل والتشويش. هذه المهمة أفضل الأشكال تطور الاهتمام في تلاميذ المدارس الأصغر سنا، وتمارين من هذا النوع ليست مثيرة للاهتمام فقط، ولكن أيضا تطوير مهارة القراءة.

جمعية

في التدريب لتطوير الاهتمام في الطلاب الأصغر سنا، يتم تضمين التدريبات على موضوع "جمعية" كما إضافية. ومع ذلك، فإنها تساعد تماما الطفل تطوير هذه المهارة والتفكير المجرد، وتعلم كيفية رسم.

قبل بداية اللعبة، يتم تجميع الكبار قائمة الكائنات أو الأشياء على مبدأ "من بسيطة إلى معقدة"، بشكل عام يجب أن يكون هناك ما لا يزيد عن 10 العبارات. على سبيل المثال: منزل، بوش، الدجاج، طفل بهيجة، رجل الكتابة، أم تستعد، معلم في السبورة، بالون في السماء. مهمة الطفل هو الاستماع إلى القائمة بأكملها أولا، ثم رسم بسرعة الكائنات في مثل هذه الطريقة لمدة 20 ثانية حتى أنه في وقت لاحق انه يمكن أن تتكاثر قائمة كاملة من الصور.

إذا لمدة 20 ثانية الطفل ليس لديه الوقت لتصوير كل شيء، ثم البالغين يملي القائمة مرة أخرى. الإملاءات القصوى: 3 مرات.

"Zapominayka"

لذلك دعا مازحا العديد من الألعاب لتطوير الذاكرة والاهتمام للأطفال الصغار. في هذه العملية، الطفل يتطور ليس فقط هذه المهارات، ولكن أيضا التفكير المكاني.

لعبة تحتاج إلى بضع أوراق نظيفة من الورق والأزرار العادية. يأخذ الخصم الأول ثلاثة أزرار ويضعها على ورقته في ترتيب معين، ويعطي اللاعب الثاني (الطفل) لتذكر موقف الأزرار (الحد الأقصى 20 ثانية)، ثم يغلق مجموعة مع ورقة ثانية من الورق. مهمة الطفل على صفحته هو وضع الأزرار في نفس الترتيب كما خصمه (الكبار أو الطفل). مع مرور الوقت، اعتمادا على العمر أو التنمية، يمكنك تعقيد اللعبة: إضافة المزيد من بوغوفيتشك، ورقة راسشرتيت على الخلايا ووضع الأزرار في نفوسهم.

البحث عن الحروف

إن تطور الذاكرة والانتباه والتفكير يسير جنبا إلى جنب مع اتساع أفق الطفل الذي لا يخلو من مهارة القراءة والكتابة. لذلك، وتهدف المباراة القادمة على وجه التحديد في تشكيل هذه المهارة.

يتم عرض الطفل ورقة مع رسائل عشوائية. يحتاج الطفل لجمع الكلمات من هذه الرسائل في اتجاه البالغين. على سبيل المثال، يقول الكبار: "إظهار كيفية كتابة اسمك" - والطفل، وضوحا، يشير إلى خطابات اسمه في ترتيب معين.

"الصيادون"

مستوى تنمية الاهتمام يعتمد مباشرة على قدرة الطفل على ضبط النفس، إذا كان الطفل يتعلم لتهدئة نفسه، دون تلميحات وتعليقات الكبار، ثم انه سيجعل خطوة أخرى نحو تشكيل ناجح للانتباه الانتقائي. هذه اللعبة هي مناسبة للأطفال من سن الروضة.

يخبر المعلم أو الوالد الطفل (ربما مجموعة من الأطفال) أنهم صيادون ويحتاجون للاستماع إلى كل صوت في "الغابة" حتى لا يفوتوا فريسة جيدة. لفترة من الوقت يجب أن يجلس الأطفال في صمت تام (تصل إلى 5 دقائق). ثم أخبر الكبار ما سمعوه. ربما سيكون من الصرير الأبواب أو ألواح الأرضية، ضجيج السيارات خارج النافذة.

يمكنك الاتصال اللعبة وغيرها من البالغين الذين سيخلق أي الأصوات. على سبيل المثال، رنين جرس أو سرقة الأوراق، إذا لم يكن هناك رياح. هنا، يحتاج الأطفال ليس فقط لسماع أي أصوات، ولكن أيضا لحفظها، من أجل أن نقول لهم في وقت لاحق. هذه هي الطريقة التي يتطور بها الاهتمام والذاكرة والمهارات الحركية للطفل.

وهكذا، فإن خصوصيات تطوير كل اهتمام الطفل هي فردية، ولكن الطرق التي اخترعها المعلمين والمعالجين الكلام تسمح في نهاية المطاف جميع الأطفال أن يكبروا ويعيشون حياة سعيدة كاملة من دون مشاكل مع آلية الاهتمام.