تفاصيل "إدارة النظم التعليمية" التدريس في الجامعة التربوية

في الجامعة التربوية تدرس عدة تخصصات المتخصصة. عملية التعلم إلى القضايا العامة للبيداغوجيا، ولكن أصبح تدريجيا الانضباط أكثر تخصصا، اعتمادا على المهنة التي تم الحصول عليها. على سبيل المثال، يتم تدريس التربية المقارنة لطلبة كلية اللغات الأجنبية وإدارة النظم التعليمية ستكون مفيدة للغاية بالنسبة لأولئك الذين يخططون لاتخاذ موقف القيادة في مؤسسة تعليمية من أي نوع.

تحسين نوعية تعليم الانضباط في عدة طرق:

1) تشجيع الطالبات وتحفيزهن لإنشاء أنواع الخاصة بهم من المدارس، الخاصة بهم طرق التدريس والإدارة، إلى افتتاح مرافق التجريبية ومدارس أساسية للجامعات متخصصة.

2) معرفة الانضباط "إدارة النظم التعليمية" تنتقل في شكل محاضرات ومناقشات غطت المواد والمناقشات. يتم إعطاء الطلاب الفرصة لإعداد وإلقاء محاضرة حول موضوع الانضباط أو لإعداد مشروع جديد لإدارة المدرسة. وتناقش موضوع المشروع مقدما مع المعلم، وكذلك تحديد عدد من موظفي المشروع. ويمكن أن تكون 1-4 الناس. يتم تقديم المشروع ومناقشته في المختبر. ولكن منذ يستند أي نقاش حول المعرفة بالقانون والتعليم، ويبدو هذه القوانين تحتاج إلى قراءة ودراسة وتحليل.

3) يتم إعطاء عناصر الاختبار تحكم 5-6 في شكل أسئلة في بداية كل دورة للتثبيت المعرفة التي تم الحصول عليها سابقا. طلاب تعيين مستقل أنفسهم علامة - على نقطة للإجابة الصحيحة. إذا وضعت المعلم نظام تصنيف، والدرجة الكلية لكل فئة يكون مبلغا كبيرا، ويسمح لك أن تتنافس مع أولئك الذين لم تعاملت مع الاختبارات أو غاب عن الدورة.

4) طرق المكافحة تتم معالجة النظم التعليمية سنويا في عملية مرور الممارسة التربوية. الطلاب في اختصاصهم إجراء سلسلة من الدروس مع الطلاب، وممارسة أساليب إدارة مجموعة التلاميذ. بالإضافة إلى طلاب المدارس تعلم هيكل الرقابة وتشارك في هذه العملية، التواجد في المجالس التربوية، في الاجتماعات العامة والاجتماع مع أولياء الأمور. درس الوثائق المعيارية على أساسها من قبل مؤسسات تقوم، على وجه الخصوص، ميثاق مؤسسة تعليمية، لائحة نموذج على المؤسسة. ونتيجة لذلك، استنتاجات حول ما أساليب ومبادئ إدارة النظم التعليمية هي الأكثر فعالية في المؤسسة.

5) فحص الانضباط على "إدارة النظم التعليمية" التي عقدت في شكل إدارة الإبداعية للمشروع، والتي يجب أن تعكس جميع مبادئ الإدارة، ينظمها القانون على التعليم. يجب أن تؤخذ بعين الاعتبار مبادئ سياسة الدولة في مجال التعليم: مبادئ الإنسانية والحرية والديمقراطية في الإدارة، والطابع العلماني للتعليم، وسهولة الوصول وحدة الفضاء الثقافي والتعليمي الوطني.

نتائج نوعية المعرفة المكتسبة ويتم رصد عادة من قبل لجنة مستقلة، وتقدم الطلاب على اختبار حول موضوع "إدارة النظم التعليمية". ويتم الاختبار في سنة أو سنتين بعد نهاية الدورة. وهكذا، ويقدر الخبراء أن مستوى المعرفة المتبقية، التي ينبغي أن تكون عادة 50-60٪ من المعرفة التي تقدمها مستوى الانضباط "إدارة النظم التعليمية". تبقى المعرفة المتبقية في بنية الذاكرة على المدى الطويل ويمكن تطبيقها على معلمي المستقبل في سياق الأنشطة المهنية.