كائنات من الطبيعة: أمثلة على ذلك. كائنات ذوات والطبيعة الجامدة

كما الأطفال في المدرسة الابتدائية لاقول لكم عن طبيعة الكائنات بحيث لم تكن واضحة فقط، ولكن أيضا مثيرة للاهتمام؟ فمن الأفضل لشرح أمثلة من واقع الحياة، تتكلم لغة العلم أو تعريف. بعد كل شيء، ما يمكن أن يكون اتصال جدا ويشعر، أن نتذكر وأسهل للفهم.

الموسوعات والأفلام وعينات

ليس كل طفل أثناء الدرس في المدرسة فهم ما الكائن بشكل عام، وليس فقط الطبيعة. قول كلمة "وجوه"، المعلم أو الوالد يجب أن تظهر الصورة، ملصق، وعلى سبيل المثال، الطيور والحيوانات في الغابة. السماح للطفل فهم لماذا الطيور هو موضوع الطبيعة والحياة.

كائنات ذوات والطبيعة الجامدة، فمن المستحسن أن تظهر بالقدوة. يمكنك أن تفعل ذلك في الكلمات. ولكن كقاعدة عامة، والطفل هو المثير للاهتمام أن تتصور المعلومات بصريا من سمعيا. إذا كنت لا تزال تختار الخيار الثاني، فمن الأفضل أن يقول قصة مثيرة للاهتمام، خرافة، وعدم جعل نقل الجاف.

الآباء والأمهات، من المستحسن للحصول على الموسوعة الأطفال الملونة، والتي يتضح تماما من النباتات والحيوانات والطيور والغيوم والحجارة وهلم جرا. ويمكن أن يقال للطفل أن الأسماك تعيش في الماء وتتغذى على الطحالب. انها كل الأشياء الطبيعية. فمن المستحسن أن تظهر، على سبيل المثال، الزجاج، وجهاز كمبيوتر محمول وبطانية ويقولون انهم لا تتصل الكائنات في الطبيعة، لأن هذه الأشياء خلقت من قبل الرجل.

تحريك والطبيعة الجامدة

كيفية التمييز بين الأرواح والطبيعة الجامدة؟ ما يمثل ذلك؟ ما ان الرجل لم يخلق، من الكائنات الطبيعة. لا يمكن أن تتحقق الأمثلة إلى ما لا نهاية. كما الأطفال سوف تكون قادرة على التمييز بين الأحياء والطبيعة الجامدة؟ المقطع التالي من هذه المادة هو مكرسة تماما لكيفية جذب انتباه الأطفال إلى ما يحيط بها. ونحن الآن يمكن أن تفسر إلا بمعنى كيف التمييز بين الأرواح والجماد.

الأطفال، من المستحسن أن تظهر أشرطة فيديو تعليمية حول طبيعة بينما يراقب التي تشير إلى كائنات مختلفة ونقول من منهم على قيد الحياة. على سبيل المثال، في إطار ضرب الغيوم، والثعلب، والخشب. فإنه من المستحسن للضغط على وقفة وتبين أن واحد هو كائن جماد، والذي ينتمي إلى المعيشة. في نفس الوقت تحتاج إلى إضافة: الحيوانات والطيور والحشرات وتنشيط والإجابة على سؤال "من" والنباتات، والفطر، والصخور، والسحب على التوالي - "ماذا".

أمثلة توضيحية حول

قد الأطفال في المناطق الريفية تفكر طبيعة كل يوم، حتى يتمكنوا من اتخاذ نزهة وهناك لاظهار ما هو على قيد الحياة وما هو ليس كذلك. يمكن نفس الرجال في المناطق الحضرية تثبت الزهور على حافة النافذة، لأن هذه النباتات - أيضا يعيشون كائنات الطبيعة. من رجل نمت، لكنها لا تزال جزءا من عالم النبات. الحيوانات الأليفة، والببغاوات والصراصير والعناكب، أيضا، هي كائنات الطبيعة.

ليس من الضروري أن تذهب خارج المدينة لإظهار الكائنات غير الحية. الغيوم التي تتحرك عبر السماء، والرياح والأمطار - أمثلة جيدة. حتى التربة تحت قدميك، البرك أو الثلج هي كائنات من الطبيعة الجامدة.

وخير مثال أن يكون حوض السمك مع السمك أو السلاحف. إلى من هو أسفل الأرض الطبيعية، ومحاكاة القاع. الطحالب حقيقية، والحصى والأصداف البحرية - جدا. ولكن لم يكن لديهم القواقع. السباحة الأسماك في الحوض. الأطفال ينظرون لهم، وأنهم سعداء. في هذه اللحظة، هناك أشياء من الأرواح والطبيعة الجامدة. المعلم، المعلم أو الوالدين يجب أن أقول أن الأسماك - منشأة الحياة البرية والطحالب أيضا. لكن الرمال على الجزء السفلي، والحصى والأصداف البحرية - جماد. أنها لا تتنفس، لا تولد فقط هناك. لديهم الغرض منها - لتهيئة الظروف لحياة الكائنات الحية. إذا لم يكن لالرمال، فإن النباتات لا تنمو.

المشي في الطبيعة

ما عذر يمكن أن تظهر للغزوات في الطبيعة؟ صيد الأسماك، والصيد، وقطف الفطر و التوت والجوز. مع الأطفال فمن الأفضل أن يذهب على الطبيعة لمجرد الاسترخاء. بطبيعة الحال، فإنه سوف يكون من المفيد أيضا لجمع الفطر. ولكن ينبغي أن يتم ذلك بدقة تحت إشراف الكبار. والآباء تكون قادرة على إثبات كائنات من الطبيعة، مثل شجرة، والشجيرات والأعشاب، والفطر، والتوت، والأرنب، ويطير والبعوض. وهذا هو، كل ما يتنفس، وينمو، يتحرك، يمكن أن يشعر.

وما الأشياء الطبيعة وهم غير الحية؟ معلومات عن الغيوم والأمطار والثلوج كما هو موضح أعلاه. الحجارة والفروع الجافة والأوراق، والأرض والجبال والأنهار والبحار والبحيرات والمحيطات - لا تزال الطبيعة. على نحو أدق، والماء - هو كائن جماد، ولكن أوجدتها الطبيعة.

أوجدتها الطبيعة، وهذا الرجل

لا حاجة لشحذ انتباه الأطفال فقط على طبيعة الأشياء. قد يصبح الطفل مشوشا ويعتقدون أن كل شيء يقع ضمن هذه الفئة. ولكن هذا ليس هو الحال.

في المدرسة، يمكن للمعلم تقديم أمثلة على ما ليس هو الهدف من الطبيعة: الكتب المدرسية والكراسات، ومكاتب، السبورات، وبناء المدارس، والمنزل، والكمبيوتر، والهاتف. وقد خلق كل هذا الرجل. والهدف من الطبيعة هناك ودون مشاركته.

ومن المرجح أن اعترض بحق إلى حقيقة أن قلم الرصاص مصنوع من الخشب، وإنما هو - لقمة العيش. ولكن الحقيقة هي أن الشجرة قد تقلص، فمن لم تعد المعيشة. بعد كل شيء، وقلم رصاص لا تنمو على العيون وليس في التنفس. ومن جماد والجماد منها.

ألعاب مثيرة للاهتمام

المدرسة يمكن أن يكون متعة لعبة: قطع من المجلات أو طباعة صورة، حيث سيتم عرض طبيعة الأشياء، ومن ثم التمسك بها على ورقة (تقديم بطاقات). المعلم يمكن التحقق من أن يتم قطع الطفل. ربما لم ينتبه حجر في أسفل الصفحة، أو أنه لم يكن يعلم أن ذلك هو كائن من الطبيعة الجامدة؟ وغاب عن طالب آخر صورة مع البحيرة، ولكن الطائرة قطع. فإن المرء لابد أن أوضح أن الحجر - هو كائن من الطبيعة الجامدة، والثانية - أن الطائرة التي تكونت بمساهمة مستخدمين واللعبة لديها ما تفعله.

عندما تكون جميع بطاقات جاهزة، يمكنك مزجها. وسيحصل كل طالب الحصول على واحد عشوائي، وتبين أن فئة كاملة على السبورة ويقول: ما وصفت في كائنات حية لها من الطبيعة. قد تكون أمثلة مختلفة. ومن المهم الالتفات الى كل ما هو موجود في الصورة. مصلحة الطفل في هذه الحالة هي إلزامية. لا يتم تخزين الدرس رتيبا، وقدم معلومات مملة لا المكتسبة.

لا تحتاج فترة واحدة للتركيز على طبيعة الكائنات التابعة. فمن الأفضل أن تفعل ذلك سرا. والأطفال الذين يستمعون بعناية يدرك بسرعة. ولكن إذا كان المعلم غير قادر على شرح الموضوع، ولكن المثير للاهتمام الطفل، يمكن للوالدين إعطاء أمثلة فقط. الشيء الرئيسي الذي كان كل شيء في شكل ألعاب.