معلمي التربية إضافية - المتخصصين مع ارتفاع أو الثانوي التعليم الخاص

في السنوات الأخيرة، وافتتح المركز أكثر من التعليم المستمر في روسيا. حاليا، هناك اهتمام متزايد في التربية المنزلية للتعلم في الهواء الطلق. هذا الوضع غير مفهومة. معلمي التربية إضافية - انها الموظفين بدوام كامل. وهي تعمل على أساس منتظم. هؤلاء هم الناس المسؤولين عن تنظيم أوقات الفراغ لتلاميذ المدارس، وكذلك جزء كبير من وقت الفراغ لدى الطلاب.

وظيفة وظيفة

النشاط المعلم من وسيلة التعليم إضافية:

• تهيئة الظروف المواتية لتشكيل القدرات الإبداعية للأطفال؛
• تنظيم الحالات الحقيقية التي لديها نتيجة معينة.
• مشاركة الطلاب في الأنشطة اللاصفية نشطة.
• مساعدة الطلاب في مظهر من مظاهر قدراتهم التنظيمية الخاصة بهم.

هؤلاء المهنيين ليس لديهم سجل إجرامي. كما الأدلة المقدمة شهادة غيابها.

كيف تصبح معلم التربية إضافية؟

كما تهدف أنشطة مثل موظف في تنمية شخصية الطفل والرضا الكامل لاحتياجات التلاميذ في الاتصالات غير الرسمية، يجب أن يكون محترف حقيقي. لا تخصص "التربية اللامنهجية المعلم" في المدارس. ويمكن الحصول على التعليم العالي في أي من كليات الجامعة الكلاسيكية. في الأساس، ومعلمي التعليم الإضافي - .. هذه هي الناس الذين لديهم دبلوم، الذي يحتوي على تخصص "معلم المدرسة الابتدائية"، "معلم التربية البدنية"، وغيرها على الرغم من خصوصية العمل، وهناك الكثير من أوجه التشابه مع العملية التعليمية الكلاسيكية. على سبيل المثال، وإدخال أساليب مبتكرة في العمل التربوي.

يجب أن تكون قادرة على المعلم؟

الوصف الوظيفي للمعلم التربية إضافي يشبه الواجبات المعتادة للمعلم. وهو ينطوي على حقوق ومسؤوليات، يشير أنواع من التدريب، وطرق لمكافأة نوعية العمل المنجز. ينطوي عملهم حيازة المحتوى والأساليب والتقنيات التعليمية الحديثة. لتحقيق النتيجة المرجوة لا يمكن أن يكون من دون مهارات مجموعة أهداف محددة، وهو عنصر هام من البحث، ودون تعاون وثيق مع الأطفال والزملاء. ويتم تدريب جميع هذه الدقيقة معلم التربية إضافي في دورات تنشيطية. لهم انه في موعد لا أقل كثيرا من مرة واحدة كل 4 سنوات (وكذلك المعلمين في مدارس التعليم العام).

مهنة الميزات

وتشمل المعلمين المحتملين خطة التعليم الإضافي التنبؤ النتيجة النهائية من عملهم، والبحث عن أشكال وأساليب تنمية الطفل المثلى. هو درجة من الكفاءة المهنية والالتزام والقيم الأخلاقية تعتمد اعتمادا مباشرا على رغبة الطفل في الحصول على المعرفة والمهارات الجديدة. في الأساس، ومعلمي التعليم الإضافي - هؤلاء هم الناس الذين يتبرعون بوقتهم الشخصية للتلاميذ. انهم على استعداد لتقديم المشورة للأطفال لمساعدة الأطفال في وضعية صعبة دائما.

نظام التعليم غير النظامي

مركز التعليم المستمر ليس فقط في المدن الكبيرة ولكن أيضا في مدن المحافظات الصغيرة من روسيا. في المجموع هناك أكثر من 20،000 هذه المنشآت. كانوا يشاركون في الآلاف من البنين والبنات. الوصف الوظيفي للمعلم من التعليم الإضافي يعني فقط الأنشطة اللامنهجية التي لديها أطفال. ويشارك هؤلاء الناس في مجموعة متنوعة من استوديوهات تكوين الإبداعية، في محاولة للحفاظ على الوحدة استخدام برامج خاصة. هذا الهيكل ينطوي على تعدد الأقسام ومجموعات من التوجه المختلف: الفن، والرياضة، الصوتية، وذكية.

وأجرى المعلم إعادة التأهيل للتعليم إضافي تحت نفس القواعد كما هو الحال في المؤسسات التعليمية التقليدية. الوزارات المعنية في الاتحاد الروسي، إدراكا لأهمية الأنشطة اللامنهجية، لجعله إلزاميا الآن في المدارس والقاعات الرياضية ومدارس ثانوية. إذا كانت المراكز الفردية التعليم الإضافي للأطفال توفر مجموعة متنوعة من الأنشطة في المؤسسات التعليمية غالبا ما تختار 2-3 الأنواع ذات الأولوية العمل اللامنهجية. على سبيل المثال، في الرياضة المدرسية الأندية تعمل، هناك استوديو للرقص. بالطبع، مثل هذه القيود في اختيار من الأنشطة الترفيهية ليست مواتية لتكوين الشخصية المتقدمة وئام، لا يلبي كامل احتياجات الطلاب وأولياء أمورهم. هذا هو السبب في سير عمل المؤسسات الفردية البلاد العديد مصممة خصيصا للعمل اللامنهجية مع الطلاب والمراهقين.

إدارة الجودة التعليم الإضافي

تبعا لفئة التعليم الإضافي، يجب أن تمتلك الصفات التالية للشخص:

• وهناك موقف إيجابي والحساسية.
• الوعي باحتياجات الأطفال.
• المستوى الفكري الكبير.
• بعض القدرات والمهارات.
• المواطنة الفعالة.
• روح الدعابة.
• الإمكانات الإبداعية العالية.
• المواقف والمعتقدات السمحة.

والمعلم الذاتي التعليم الإضافي - شرط أساسي للحصول على شهادة ناجحة. وهناك تصنيف للخبراء. ويمكن أن تنتمي إلى أعلى، الفئة الأولى أو لديك حالة ذلك "تتوافق مع منصبه".

أعلى مؤهل المعلم لمؤشرات التعليم إضافية

تم وضع مصطلح "الكفاءة المهنية" حيز الاستخدام أواخر 90 المنشأ من القرن العشرين. وفقا لمصطلحات والمعلمين من التعليم الإضافي - مدرس. لديهم المتخصصة ثانوية درجة تعليمية أو أعلى. مثل هؤلاء الناس لديهم المهارات الشخصية والمهنية لتمكينهم من القيام بعمليات ناجحة. يتلقى المعلم فئة أعلى، إذا تم تنفيذه في الأنشطة التعليمية على مستوى عال. في الوقت نفسه فهو ملزم لإظهار النتائج مستقرة عملهم.

كيفية تحسين مهاراتهم؟

من أجل تحسين قدرتها المهارات المهنية، لتطوير باستمرار الفردية الإبداعية، لتشكيل القابلية للجميع الابتكار العلمي. يجب أن يكون المعلم من السهل على التكيف مع واقع البيئة التعليمية. انها تحتاج الى الاستجابة للتغيرات الحاصلة في المناهج المدرسية الحديثة. على الاحتراف المعلم التنمية الروحية والفكرية من تأثير مباشر. كافة التغييرات التي تحدث في النظام التعليمي الحديث، يضطر المدرسين لتحسين مهاراتهم المهنية والمؤهلات. أنها تعمل باستمرار على تحسين الكفاءة الخاصة بهم. والهدف الرئيسي من التعليم الإضافي الروسي هو تكوين الشخصية متعددة للطفل، وطني حقيقي، وقادرة على الوقوف للدفاع عن الوطن. يجب أن تكون على استعداد اللامنهجية مركز الدراسات العليا التعلم من أجل التكيف الاجتماعي، وتحسين الذات، والتعليم الذاتي.

معايير التدريس المؤهلات العليا

أن المعلم هو الضامن لتنفيذ جميع الأهداف. في اتصال مع هذه الزيادة بشكل كبير متطلبات الاحتراف المعلم. الآن هناك نقاش مفتوح حول الصفات التي ينبغي أن يكون المعلم من القرن الحادي والعشرين. وفقا لنتائج مسح مستوى العام سيتم إنشاء، والتي ستكون معيارا لجان التقييم. ونظرا للمتطلبات الحالية، فمن الممكن لتحديد الطرق الرئيسية لتشكيل الكفاءة المهنية للمعلم:

1. المشاركة الفعالة في أعمال مجموعة الإبداعية، ونقابات المعلمين.
2. تنفيذ أنشطة البحوث الخاصة بها. إجراء البحوث مع الطلاب.
3. دراسة مبتكرة التقنيات التعليمية. وضعها في أنشطتهم المهنية.
4. مجموعة متنوعة من الخيارات لدعم التربوي.
5. منهجة وزملاؤه توفر الخبرة في مجال التدريس الخاصة بهم.
6. استخدام التقنيات التعليمية من المعلومات.
7. المشاركة في مجموعة متنوعة من المسابقات التعليمية والمهرجانات والمنتديات وورش العمل مظاهرة الزملاء.

تسلسل تعزيز الاحتراف

من أجل تحسين قدرات المعلمين من التعليم الإضافي يجب أن تذهب من خلال المراحل التالية:

1. إجراء الوعي الذاتي.
2. تحديد التنمية.
3. البحث المهام.
4. وضع آلية لتحقيق هذا الهدف.
5. تحليل نتائج العمليات.

الأطفال الذين يأتون إلى مراكز التعليم الإضافي، اختار الذاتي أنفسهم قسم أو دائرة. الجو الذي يسود في الفصول الدراسية، توجه الطلاب ويمنحهم الثقة بالنفس يسمح لك لتطوير المهارات القيادية، والشعور المنافسة السليمة. أشكال مختلفة من العمل المستخدمة في مواصلة التعليم، وتمكن الأطفال للدراسة في المجال الذي هو مفهوم ومثيرة للاهتمام. لعمل الدائرة كان فعالا، ورئيس برنامج التدريب والتخطيط الموضوعي. وينبغي أن تمتلك الإطار التشريعي بأكمله لحماية واحترام حقوق طلابهم، لرصد الامتثال لقواعد السلامة من الحرائق خلال التدريب.

استنتاج

معلم التعليم الإضافي في المدارس بشكل دوري يؤكد فقا لآخر عن طريق التصديق. تنفيذ مثل هذه الشيكات واللجان الخاصة ومجموعات التي تم إنشاؤها من المعلمين مع وضع الخبراء. شهادة تسمح للمعلم لإظهار مستوى من المهارة. وينعكس نتيجة لها مباشرة في مستوى راتبه. وجاء في البيان الذي خدم في ارتكاب شهادة سرد كافة إنجازات المعلم وطلابه في السنوات الخمس الماضية. كدليل يقدم نسخا من الشهادات، شهادات، وذلك بفضل. محترف حقيقي على استعداد لتقاسم المعرفة مع زملائهم، وعقد لهم جلسات مفتوحة، تنظم فصول رئيسية. الاهتمام بالتعليم الإضافي تعكس رغبة الأطفال أن يعيشوا حياة اللامنهجية نشاطا وحيوية.