نظرية نفسية من النشاط

نظرية النفسية للنشاط المقترح من قبل المعلقة علم النفس السوفياتي A. N. Leontevym، بالنظر إلى النشاط البشري النفسي والجسدي داخل المجتمع، الذي يوجه ويحدد تطورها.

موضوع الدراسة النظرية هو النشاط بالمعنى الواسع، أي التفاعل النشط مع البيئة للموضوع. يتغير هذا التفاعل ظهور هذا الموضوع (موضوع) أو العالم الداخلي. كما تجدر الإشارة إلى أن الأساسي أو الأولي النشاط هو خارجي، وهذا هو سبب اجتماعيا من خلال عمليات يذهب في نهاية المطاف إلى خطة داخلية ما يسمى.

نظرية النشاط لديها عدد من المفاهيم الأساسية، والتي تساعد أيضا للكشف عن جوهرها.

أي نشاط بشري لديها بنية متعددة الطبقات المعقدة، وهو ما يعني أنه يمكن تقسيمها إلى عدة مستويات. تقليديا، واحدة من الأول يسمى مستوى العمل. في إطار العمل هي تلك العمليات منفصلة ومحددة تهدف إلى تحقيق هدف معين. من بين أمور أخرى، بل هو وحدة وظيفية من أي نشاط. تحت الهدف يؤخذ على أنه يعني صورة واعية النهائية، والتي، في الواقع، وقد بدأ هذا العمل معين. ومن المهم أن نلاحظ أن نظرية النشاط تفهم العمل بأنها عملية واعية تماما. هذه ليست حركة عفوية أو تلقائي. لأنه يرتبط بشكل مستمر بهدف الذي أبقى دائما في الاعتبار العمل في إطار هذا النهج - وحدة المظاهر المادية النشاط والوعي.

وهو يتألف من وحدات الابتدائية - العمليات أو طرق للقيام بهذه الأمور. العمليات هي المهارات القائمة. والفرق بينهما هو أنهم لا يدركون أن تلتزم تلقائيا (في حين أن العمل هو دائما هدف واعية). وأخيرا، في الطابق السفلي - الخصائص الفسيولوجية للجسم مسؤولة عن نجاح / فشل، وسرعة ونوعية المعاملات.

استعرضنا تنفيذ آلية العمل. ومع ذلك، فإن نظرية النشاط ويقدم مجموعة من تصنيف مختلف، التي تكشف عن الأداء الفعلي من حيث الدافع والغرض منها.

المفهوم الأساسي هنا هو الحاجة - الحاجة بالنسبة للبعض، هو سبب التوتر في الجسم، والتي يجب الوفاء بها. إذا التجربة الإنسانية يقول له كيف يمكن الحد من الجهد، وهذا هو، لأنه يعلم، وتبحث عن عنصر معين لتلبية ذلك، ويدعم النشاط في البحث عن طريق الدافع.

استنادا إلى حقيقة أن الناس يؤدي باستمرار أي نوع من النشاط، نظرية النفسية للنشاط تسلط الضوء على تلك الأنواع، التي هي غريبة للفرد خلال فترات مختلفة من حياته.

1. مع مراعاة-المتلاعبة. تتميز الرضع والأطفال الصغار. يتعلم الاطفال خصائص الأشياء والخواص وأفعالهم التي يمكن القيام به معهم

2. ألعاب. يتعلم الأطفال على التفاعل مع بعضها البعض، وخلق مجموعة تميل إلى التمسك بها. ضمن السيناريو يطور خطة اللعبة.

3. الأنشطة التدريبية. يتميز الطلاب ويهدف إلى تعلم معلومات جديدة، وإثراء المعرفة.

4. اتصال وثيق. ومن المعتاد للشباب الذين يرغبون في إقامة علاقة اجتماعية، حاول أن تكون "في"، لتصبح جزءا من شيء أكبر، لتكون مقبولة ومفهومة في بيئتهم.

5. الخبرة في العمل هو غريبة للبالغين. كما يوحي الاسم، فإنه يركز على التطور البشري في العمل والعمل.

واستنادا إلى نظرية A. N. Leonteva أي عالم أقل المتميز وضعت D. B. Elkoninym وV. V. Davydovym نظرية التعلم النشاط الذي نقوم بدراسة تأثير النفسية دراسة حول الأطفال والتغيرات التي تحدث تحت نفوذها.