وظائف الشخصية والاجتماعية للتربية

التربية الحديثة يسلط الضوء على وظائف محددة من التعليم، والتي تشكل مجموعتين كبيرة. قبل أن يسكن في مزيد من التفاصيل حول وصفهم، فمن الضروري أن يعطي استجابة حقيقية لهذه الظاهرة.

التعليم هو ظاهرة متعددة الأوجه ومعقدة جدا، لذلك لن يكون قادرا على فهم والتعبير بشكل واضح. نخصص بعض الخصائص الأساسية.

أولا، وتشكيل ظاهرة اجتماعية وثقافية معينة. وهذا هو السبب الرئيسي له هدف وأهداف سيتحدد فقط من قبل المجتمع الحديث. ولكن من ناحية أخرى التعليم هو أحد المجالات الهامة في تطويره. حقيقة أنه هو - جزءا لا يتجزأ من الثقافة. ولذلك، فإن نوعية الخدمات التعليمية على جميع المستويات تعتمد إلى حد كبير على الجانب الروحي للمجتمع ككل.

ثانيا، بل هو نظام مفتوح ومرن ومتماسك من المعايير المتعاقبة التعليمية وبرامج والضوابط والنظم المؤسسات (مرحلة ما قبل المدرسة، الثانوي، التعليم العالي، وما إلى ذلك). ولذلك، أصبح خلال وجود التعليم الإنسانية هيكل تشعبت للغاية.

ثالثا، بل هو عملية هادفة ومستمرة ونتيجة لتطور كل شخص مع مساعدة من التعليم المنظم علميا والتدريب. ولكن هذا لا يكفي. يجب ظائف التعليم تشمل بالضرورة تشكيل مهارات التعليم الذاتي. والحقيقة هي أن، وسوف تكون هناك حاجة مع تطور مجتمع المعلومات لعملية ناجحة لها. ولذلك، ينبغي أن يتعلم كل طفل لتثقيف نفسه. وتلتزم جميع المؤسسات لخلق الظروف المواتية لهذه العملية.

رابعا، ويتحقق ذلك، وتعيين شخص مؤهل معين، والتحقق من الوثائق (شهادة، شهادة، دبلوم، وما إلى ذلك).

وتشمل الوظائف الاجتماعية للتربية المجموعات التالية:

أولا، في المؤسسات التعليمية يمكن أن يكون تشكيل إمكانية الأخلاقية والفكرية للمجتمع. والحقيقة التي يجب أن تكون عملية منظمة تنظيما جيدا أساس لتصميم الدولة الموارد في المستقبل.

ثانيا، سوف يسهم التعليم بنيت مهنيا للتنمية السياسية والثقافية والتكنولوجية والاقتصادية للمجتمع كله. ولكن لتحقيق ذلك، تحتاج إلى إيلاء اهتمام خاص إلى كل عضو شاب في الدولة والتنشئة الاجتماعية لها.

وتشمل الثالثة، وميزات التعليم التعليم والتدريب والتطوير من كل فرد لصالح نفسه والمجتمع. هذا هو السبب في أنه من المهم جدا لإعداد الأطفال لذلك لتكون ناجحة في مجتمع اليوم. وبالإضافة إلى ذلك، نقل ضروري من المهارات آمن، ولكن أنشطة الإصلاح وفقا للتقدم العلمي والتقني القائمة.

ثاني أكبر مجموعة - وظيفة الشخصية من التعليم، والتي ينبغي أن تنفذ دائما في العملية التعليمية، وضمان الدور القيادي للتطوير العملية التعليمية.

لذلك، يجب أن تكون كافة الإجراءات الكبار ويهدف للكشف عن إمكانات الشخصية والفكرية والإبداعية لكل طفل، بغض النظر عن قدراته وقدرات. وبفضل هذا النموذج يبدو التعليم الشامل، الذي يهدف إلى العمل مع الأفراد الذين لديهم إعاقات. وبالإضافة إلى ذلك، هناك عدد كبير من تنمية لتنظيم العملية التعليمية مع الأطفال الموهوبين وهلم جرا.

ولذلك، ينبغي للمعهد وظائف التعليم تشمل كلا الاجتماعية والجانب الشخصي.