تشكيلالتعليم التعليمات والمدرسة

فئات العليا: التوجيه المهني في المدرسة

بدءا من الصف التاسع، طلاب المدارس الثانوية أن حل عدد من القضايا ذات الصلة المهنية تقرير المصير. امتحان الدولة موحد يضع فصول المدرسة العليا قبل اختيار مهنة طويلة قبل الحصول على شهادة الثانوية العامة. بالإضافة إلى الامتحان إلزاميا في الرياضيات واللغة الروسية، فمن الضروري اختيار اثنين أو ثلاثة من الامتحانات. تعتمد الخيارات على السيرة الذاتية للمؤسسة التعليم العالي التي سيتم تدريب الدراسات العليا. ومع ذلك، عليك أن تختار مقدما لإعداد فعال للامتحان، أو حدد التدريب الشخصي البرنامج في العليا الطبقات.

هذه الظروف الموضوعية تجبر كبار السن للتفكير في مهنتهم المستقبلية.

وعلى الرغم من تدفق المعلومات المتنوعة التي يقدمها الفتيان والفتيات الحديثة والمهن العالم لا يزال بعيدا جدا منها. العديد من الطلاب الذين يأتون إلى المدرسة الثانوية، لا أعرف جوهر عدد من المهن. أحيانا المعيار الوحيد التي يمكن من خلالها تقييم كرامة المهنة - هيبة المالية. وبالإضافة إلى ذلك، طلاب المدارس الثانوية في كثير من الأحيان لا يمكن تقييم واقعي قدراتها لمهنة المطلوب.

وهكذا، التوجيه المهني في المدرسة ذات صلة ويتطلب مقاربة منهجية جادة من قبل فئة المعلمين والمهنيين مؤسسة التعليمية.

في صميم التوجيه المهني بناء قد يكون ثلاثة اتجاهات.

1) "ما يمكنني". والغرض من الإرشاد الوظيفي - لمساعدة طلاب المدارس الثانوية لمعرفة قدراتهم والدوافع والميول. وهناك دور كبير في تنظيم العمل في هذه المرحلة، يلعب فئة المعلمين بالتعاون وعلماء النفس. وسائل التوجيه المهني والتقنيات تقرير المصير المهنية. وتشمل هذه "، التفاضلية التشخيص الاستبيان" "خريطة المصالح" E.A.Klimova، "نوايا المهنية"، "المراسي المهنية" وغيرها.

تنظيم المباريات الأعمال، والمشاركة في مشاريع اجتماعية لمساعدة الطلاب في المدرسة الثانوية لمعرفة أولوياتها في مجال اختيار المهنة.

2) "ماذا أريد". هذا الاتجاه يجب أن تعطي فكرة عن مجموعة متنوعة من المهن في العالم. الطرق الأكثر فعالية هي جولات، وتلبية اتجاهات حديثة في التعليم المهني والعالي، ودعوة لمعلمي المدارس الثانوية من المدارس الثانوية، وعقد اجتماعات مع ممثلي مختلف المهن. معلومات موثوق بها لتحفيز رغبة الطلاب للانخراط في اتجاه واحد أو المجال المهني آخر.

3) "ما أحتاج" - الاتجاه، الذي يجمع إلى حد ما الشباب على الواقع القاسي. وتشمل هذه الحقائق، على سبيل المثال، والوضع المالي للعائلة. وبالإضافة إلى ذلك، لا يمكن لجميع المهن التي تحظى بشعبية مع طلاب المدارس الثانوية تتطابق خصائصها الفسيولوجية أو حالته الصحية.

نقطة مهمة في العمل الوظيفي المنحى هو بناء عدة طرق التدريب المهني، مع الأخذ بعين الاعتبار مجموعة من خيارات الأطراف الثلاثة "المهنة" I-الفاقة، فمن الضروري ".

أصبح برنامج التربية الخاصة، يتم تحديد العليا الطبقات العديد من المدارس، ومساعدة كبيرة في المهنية تقرير المصير للأطفال. ملامح شعبية هي: الرياضيات، العلوم الإنسانية (بما في ذلك لغات)، الاجتماعي والاقتصادي، وتكنولوجيا المعلومات والكيمياء وعلم الأحياء.

تنظيم التوجيه المهني بين طلاب المدارس لتشمل والعمل مع أولياء الأمور. الموضوعات ذات الصلة لمناقشتها في اجتماعات أولياء الأمور في كبار الطبقات يمكن أن يكون "سن الشباب والمهنية تقرير المصير"، "آليات تشكيل الدوافع المهنية"، "طرق التواصل خالية من الصراع."

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.birmiss.com. Theme powered by WordPress.