ما هو التعليم الجامع في GEF ما قبل المدرسة؟

طوال تاريخ البشرية ولدوا أبناء الشعب الذين تختلف عن بقية. أن تكون أكثر وضوحا، وكان هؤلاء الأطفال المعوقين. قد يكون العجز الجسدي والعقلي، ولكن، على أية حال، فإنه يمنع التكامل الطبيعي للأطفال في المجتمع. وفقا لذلك، يتم فصلهم من التطور الطبيعي، الذي يبقيهم بعيدا عن المجتمع البشري أكثر من ذلك. في معظم الحالات، هؤلاء الأطفال يكبرون وحده، وعاش طوال حياته مع والديه، الذين واصلوا للعناية بهم كما الرضيع.

وبطبيعة الحال، أنشأنا المؤسسات الخاصة، والتي يمكن أن تعطي مثل هذا الطفل من ذوي الإعاقة، ولكن هذه المؤسسات الجملة أكثر عرضة للطفل بالنسبة للالمحتملين شخصية كاملة، لأنها خلقت فقط وجود فجوة كبيرة بين الأطفال "العادي" والأطفال "خاصة"، بل وأكثر يعقد التكامل الأخير في المجتمع أولا. ولوحظ وجود حالة مماثلة لفترة طويلة، ومؤخرا فقط قد بدأت في التحسن. ويحدث ذلك يرجع ذلك إلى حقيقة أن هناك التعليم الشامل خاصة في مرحلة ما قبل المدرسة. ووفقا ل مرفق البيئة العالمية (المعايير التربوية دولة فيدرالية) هذا النوع من التعليم هو الآن جزءا إلزاميا للنظام في الاتحاد الروسي. على التوالي، تأخذ الآن خطوات جادة لتوقف الأطفال "خاصة" ليكون، وتمكنوا من الحصول عليها على تعليم جيد، مما يسمح لهم بالاستمرار في الاندماج في المجتمع وتصبح جزءا كاملة. ومع ذلك، ما هو التعليم الجامع في GEF ما قبل المدرسة؟ لقد حان الوقت للنظر في هذه المسألة.

ما هو التعليم الجامع؟

وتتمثل الخطوة الأولى للتعامل مع ما هو في الواقع نظام التعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة مرفق البيئة العالمية. جوهر هذا النهج هو اتباع طريق التوحيد. وهذا يعني أن الأطفال "خاصة" ليست منفصلة عن بقية المجتمع، والحفاظ على المنزل تحت إشراف الوالدين أو إرسالها إلى المؤسسات الخاصة. وبدلا من ذلك، لإنشاء مثل هذه المؤسسات، التي قد تحتوي على كل من الأطفال والأطفال العاديين ذوي الإعاقة، بحيث يمكن أن نتعلم كيف نعيش ما مجموعه الحياة الكاملة.

التعليم الجامع في روسيا

وبطبيعة الحال، هذا هو عملية معقدة جدا وتستغرق وقتا طويلا، ونظام التعليم الشامل في GEF ما قبل المدرسة سيتم تنفيذها لفترة طويلة في روسيا، ولكن يحلو لمجرد أن التنفيذ قد بدأت، وتدريجيا فتح المؤسسات ذات الصلة، حيث يتعلم كل طفل التفاعل والمساعدة المتبادلة، حيث الأطفال الإعاقة من سن مبكرة على الاندماج في العالم الحقيقي، وتعلم كيفية التغلب على نقاط الضعف وللعيش معهم كجزء الكامل للمجتمع.

أما بالنسبة لنظام التعليم، ولكن الآن الشركة تعمل بنشاط في التعليم الشامل لا يتركز فقط في أكبر مدن البلاد، وسوف تنتشر على كامل أراضي، مما يسمح للوصول إلى أكبر عدد من الناس في حاجة إليها. وفقا لذلك، اليوم الاتحاد الروسي في عملية خلق أساس قوي ومتين للبلد بأسره، والتي الأطفال الذين يعانون من إعاقات مختلفة يمكن استخدامها كوسيلة لدعم عند الدخول في المجتمع، والذي كان سابقا لهم تحت الحظر.

إحصائيات

لماذا هو مهم جدا برنامج التعليم الجامع في GEF DOW؟ وتبين أن الاحصائيات صرخات حرفيا لصالح خلق المزيد من هذا النوع من التعليم الشامل. والحقيقة هي أنه على مدى السنوات الثلاثين الماضية عدد الأطفال الذين ولدوا على أراضي روسيا ذوي الإعاقة وزادت بنفس القدر لا يصدق. والتوقعات تسمح لنا أن نقول أنه في الزيادة في المستقبل القريب سوف تستمر. وفقا لذلك، ومثل هذا الوضع لا يمكن أن تترك دون السيطرة الكاملة، والتعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة GEF - هو القرار الأكثر منطقية التي يمكن اتخاذها في هذه المرحلة.

فوائد إدراج

الآن عليك أن تعرف المفاهيم الأساسية المتعلقة في التعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة مرفق البيئة العالمية: ما هو عليه، وكيف يتم تنفيذه وهلم جرا. ولكن هذا الموضوع لا يزال بعيدا عن استنفدت، لذلك يجب أن نلقي نظرة فاحصة على بعض الجوانب. على سبيل المثال، إلى ما يمكن أن تكون مفيدة هو التعليم الشامل. وبما أن جميع الخبراء على الاطلاق، وهناك العديد من الطرق المختلفة للأطفال ذوي خصائص معينة، لكنهم جميعا يتفقون على أن أهم شيء لهؤلاء الأطفال - هو الاتصال مع الآخرين.

وبناء عليه، التعليم الشامل - وهذا هو الأسلوب الذي يركز على أهم المتطلبات في ظل هذا. ووفقا لدراسات عديدة، والاتصال بين الأطفال المعوقين وغير المعوقين هي مفيدة وذاك، وآخر. مستوى التعاطف في هؤلاء الأطفال الذين يدرسون وفقا لهذا البرنامج هو أعلى من ذلك بكثير، وأنه يأتي من الأطفال ذوي الإعاقة، فضلا عن طفل طبيعي تماما. وتبين التجربة في التعليم الشامل في GEF DOW أن هذا هو الحال في الواقع، وفي الاتحاد الروسي ويلاحظ أيضا تأثير إيجابي على نفسية الأطفال ونموهم اتباع القواعد الشمولية.

أهمية وجود مؤسسات ما قبل المدرسة

انه ليس سرا أن التعليم ما قبل المدرسة - هو جانب مفيد جدا التي تسمح للطفل أن الاختلاط في سن مبكرة والوقت من بداية الوقت المدرسة لتكون على استعداد تام لجميع الصعوبات التي سيواجهها إذا كان من نمط الحياة المنزلية الذهاب فورا إلى المدرسة. وتشير الدراسات إلى أن الأطفال الذين تورطوا في التعليم ما قبل المدرسي في الصف الأول أظهر أكثر إثارة للإعجاب الكثير من النتائج، وانها ليست فقط حول الأداء، ولكن أيضا عن التنشئة الاجتماعية والتكيف مع الظروف المدرسة.

كيفية تنظيم نظام التعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة؟

إذا كان الأمر للأطفال ذوي الإعاقة، بالنسبة لهم التعليم قبل المدرسي يلعب دورا أكثر أهمية. وهذا هو السبب فمن المستحسن أن التعليم الشامل لمرفق البيئة العالمية ما قبل المدرسة منذ ولادته، لأنه بهذه الطريقة هو من سن مبكرة سوف تكون قادرة على الشعور بأنهم جزء من المجتمع، وليس دولة منبوذة، كما كان الحال في السابق. إذا تم إرسال الطفل المعوق في التمتع مؤسسة ما قبل المدرسة، فمن الممكن لضمان سن المدرسة كان قادرا على التواصل بحرية مع الأطفال الآخرين، للتفاعل معها، ويكون جميع الوظائف السلوكية والتواصلية الضرورية. كيف يمكن تنظيم نظام التعليم الشامل في مرحلة ما قبل المدرسة مرفق البيئة العالمية من الولادة إلى المدرسة؟

كيف يعمل

قد تختلف برنامج التعليم الجامع في مرحلة ما قبل المدرسة مرفق البيئة العالمية من الولادة إلى المدرسة اعتمادا على المؤسسة، ولكن تجدر الإشارة إلى أن كل منهم اتباع بعض المبادئ الواضحة التي يقوم عليها النظام برمته. أولا، في إطار التعليم الشامل لكل طفل يتم توفيرها على نهج الفرد، بحيث يمكننا القول بكل ثقة أن احتياجات كل طالب سوف تؤخذ بعين الاعتبار. ثانيا، والدافع وراء كل طفل في المقام الأول على الأنشطة المستقلة، في حين يتصرف المعلمين فقط كمساعدين الذين يقدمون الدعم في حالة وجود صعوبات. ثالثا، أحد المبادئ الأساسية للتعليم الجامع هو إدراج في العملية التعليمية من جميع الطلاب على الاطلاق، من دون استثناء، على أساس الحالة المادية أو العقلية للطفل.

الجدير بالذكر أيضا هو أن هذا التعليم هو الأكثر استخداما نهج متعدد التخصصات، وأساليب متباينة التي غيرت بحرية في عملية التعلم لتكون أكثر ملاءمة لمجموعة معينة من الطلاب، وكذلك التركيز على التفاعل مع الأسرة، والأطفال ذوي الإعاقة لا يشعرون بعدم الارتياح بعيدا عن أقاربهم.

وبطبيعة الحال، فإن التركيز على كيفية إنشاء وتطوير نموذج تعليمي. وهذا يعني أن هذه المؤسسات لا تعتبر بمثابة مكان الترفيه حيث يمكن للأطفال الصغار يقضون بسعادة الوقت، هذه المؤسسة التعليمية عالية الجودة، والتي يستفيد منها حقا المجتمع. لذلك، يتم تطوير برنامج التعليم الجامع في GEF ما قبل المدرسة الفقس إلى المدرسة مع أقصى قدر من الرعاية.

عملية خطيرة

وبطبيعة الحال، بدأ كل شيء محليا تماما، وقدم التعليم الشامل في بعض المدارس على سبيل التجربة، لمعرفة مدى نجاح سيكون. كما اتضح فيما بعد، وقد ساعد هذا النهج تحقيق نجاح لا يصدق، وأظهرت نتائج التجارب الأولى أن الأطفال المعوقين قد تلقت أكثر بكثير فرص التنمية والاندماج في المجتمع مما كانت عليه من قبل، عندما كان ليست سوى مرافق خاصة لل"الخاصة".

كميات هائلة من العمل

ولكن من الضروري أن نفهم أنه - مجرد بداية، وأنه لا يزال هناك طريق طويل، والتي لن يكون من السهل القيام به. في الواقع، حتى الآن، التعليم الشامل - ليست سوى واحدة من الطرق الأكثر شعبية في التدريس، والذي يستخدم في بعض المدارس والمؤسسات التعليمية. والهدف، بالطبع، يجب أن يكون انتشار عالمي التعليم الشامل، وهذا يعني أنه يجب أن يصبح كامل وأساسي في البلد كله، أن الأطفال ذوي الإعاقة لم تكن تبحث حيث تجد على الأقل بعض المؤسسات التي تقدم برنامج شامل، وأنها يمكن أن تذهب إلى أي مؤسسة، وأنها يمكن أن أعتبر، لأن كل عمل يستحق المهنيين قادرة على تنظيم عملية التعلم من الأطفال الذين يعانون من أي إعاقة.

مشاكل عقلية

ولكن الأكثر أهمية - هو الحاجة إلى تغيير عقلية الناس. للأسف، فإن معظم الناس من ذوي الإعاقة في الشارع في أقرب وقت ممكن في محاولة للابتعاد وسرعة تمرير. معاق ينظر إليها على أنها أعضاء كاملي العضوية في المجتمع، لذلك حتى لو التعليم الشامل سيكون نجاحا مذهلا في البلاد، ما دام الناس لا تجعل حياتهم شاملة، بما في ذلك في مجال الاتصالات للأشخاص ذوي الإعاقة، مع إيلاء أي اهتمام لمشاكلهم ومعالجتها كما وعلى قدم المساواة، والنجاح لا تعمل لتحقيقه.

المشاكل الرئيسية التعليم الجامع

وتلخيصا، فمن الضروري تحديد المشاكل الرئيسية التي تعيق نجاح التعليم الشامل في روسيا اليوم. أولا، لا يوجد نظام عالمي البلاد. ثانيا، لا توفر ما يكفي من التدريب المتخصصين ضروريا. ثالثا، في مرحلة ما قبل المدرسة الحالية لا توجد شروط لتنفيذ التعليم الشامل. أوه، و لا تنسى أن في معظم ما قبل المدرسة لا يوجد الدعم الطبي المناسب، يجري العمل حاليا على تطوير تقنيات خاصة وأي تشريع المرافق على الأطفال ذوي الإعاقة أي عمل.