يتميز الأطفال في سن المدرسة الابتدائية: تدريس المرحلة الابتدائية

أمس طفل مرح بنيت فطائر الطين في رمل، وإرجاع الجهاز على سلسلة، والآن على مكتبه بالفعل في أجهزة الكمبيوتر المحمولة من الكتب وعلى ظهره ضخمة معلقة وراء.

تحولت Doshkolonok إلى تلميذ الشباب. ما هي الخصائص العمرية لل أطفال في سن المدرسة الابتدائية، وكيفية تثقيف تلميذ مع التخلف العقلي (التخلف العقلي) ، وما يجب أن تولي اهتماما خاصا للطفل عند تعليم ضعاف السمع - ستناقش كل هذا في هذه المقالة. سنحاول وضع موضوع قدر ممكن من التفاصيل، بحيث لم يعد لديك القضايا.

الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية

الأطفال في سن المدرسة الابتدائية - من سن 6 الى 11 سنة، ما يسمى المدارس الابتدائية، من المركز الأول إلى الصف الرابع. كثير من الآباء نسأل، "ما هو السن الذي يجب أن يعطى الطفل إلى المدرسة؟" على هذه الإجابة واحدة لا وجود لها. واحد لأسفل وفي 6 سنوات مع تخدم بسهولة درس لمدة 40 دقيقة، كل فهم وتذكر، وآخر، و8 سنوات لا يمكن القيام به، وفي منتصف الدرس الأول سوف تفقد كل الاهتمام. لذلك، قبل اتخاذ قرار حول بداية لطفل جديد، والكبار، الحياة المدرسية، ينبغي أن تتلقى اللجنة الطبية والنفسية والتربوية (MFWD). كل الروضة تمر هذه اللجنة على الافراج عن طفل من المجموعة التحضيرية. ولكن إذا كان الآباء لديهم أدنى شك حول مدى ملاءمة حضور الطفل المدرسة 6-7 سنوات من العمر، فمن الضروري الرجوع إلى طبيب نفساني سريري والأعصاب. إذا هؤلاء الخبراء ليست موجودة في العيادة، وهو يعلق على الطفل، لديك للذهاب إلى مستشفى للأمراض العقلية المدينة.

السن المناسب للدرجة الأولى

في هذا العصر في السنة من أجل التنمية و"نضوج" من الدماغ للطفل - وقتا طويلا جدا. اليوم، يجب كيديس حيوية جدا لا يعبر عتبة المدرسة قبل 7 سنوات، وبعض، ونشط بشكل خاص، فمن الأفضل أن تترك في الحديقة وإلى 8. ولسوف الطفل يشعر في وئام في الفصول الدراسية، وألا أخرج من المدرسة في البكاء، لذلك لا أفهم شيئا ما هو هناك لشرح المعلم. عجلوا مع وصول الدرجة الأولى، يمكنك ثني بشكل دائم رغبة الطفل في التعلم. لا أعتبر من طفلها، لأن المعرفة في العالم مثيرة ومسلية، وفتح الباب له في الوقت المناسب، لا تتعجل، وإعداد الطفل ونفسك لا تعمل، كما في قافية الحضانة، "أبي يقرر فازيا الإيجارات".

لذا، فإن الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية يعني من التطور كبيرة من الاحتياطي. وهذا يعني أنه مع بداية حياة جديدة في عالم الشباب البدء في إعادة بناء كل ما قدمه من عمليات واعية، والطفل يكتسب الصفات التي هي متأصلة في شخص بالغ، لأنه كما طالب تشمل نشاط جديد بالنسبة له. الطفل تثبيتها العلاقات الشخصية، وجميع العمليات المعرفية تصبح مستقرة ومنتجة.

هل تحتاج إلى تدريب إضافي للمدرسة

بالنسبة للغالبية العظمى من الأطفال الذين يزورون "مرحلة ما قبل المدرسة المدرسة" موصى به للغاية. ولكن آثارها الإيجابية سوف فقط تلك الأنشطة التي ستقام في المدرسة التي يتعلم الطفل في المستقبل. وهذا المعلم، الذي أصبح معلم فصله. المعلمين قبل إطلاع التي لديها أطفال، وإعداد الطلاب في المستقبل هو برنامج التدريب، والتي سيكون لها في جميع أنحاء المدرسة الابتدائية، في كلمة واحدة، ويعد الأطفال "تحت قيادته." الأطفال، في المقابل، أصبح معتادا على الرجل الجديد (له فئة المعلم في المستقبل)، والموقع والقواعد.

دعنا نذهب إلى الدرجة الأولى بعد "مرحلة ما قبل المدرسة مدرسة" الطفل يشعر بالفعل ثقة. انه يعرف أين مكتبه، كيف للوصول الى مرحاض، أين خزانة الملابس، ومنطقة لتناول الطعام. هذه الثقة الزائدة هي مهمة جدا للطالب الشباب. عادة، يتم عقد الفصول مرتين في الأسبوع في المساء. لا يتم إعطاء الواجبات المنزلية، وهذه الفئات هي حرة.

كيف يمكن للوالدين مساعدة في مرحلة ما قبل المدرسة

من أجل استخدام الاحتياطيات الموجودة في الطفل، يحتاج الآباء إلى بذل كل جهد ممكن للتكيف بسرعة وتوجيه الخصائص العمرية طالب من أطفال المدارس الابتدائية لصالح الطالب. يستخدم ما لديه الفضول والعطش لتعلم أشياء جديدة من أجل الخير.

يحتاج البالغون لترجمة جميع الألعاب في اتجاه الطلاب doshkolonka: لتعليم الذهن لتطوير المثابرة وضبط النفس. اسمحوا سيكون هناك المزيد من ألعاب الطاولة، وأنها مجرد تطوير جميع هذه الصفات.

لوضع الطلاب الشباب

وضع الصارم هو طالب في مدرسة ابتدائية أمر لا بد منه. خذ رقة الرسم، والطلاء، وعلامات، وجنبا إلى جنب مع الطفل رسم صحيفة الجدار. يطلق عليه "يوم بلدي" ويجب وصف بدقة كل طالب أيام الأسبوع - من رفع لتنتعش. لا ننسى أن الكتابة ووقت للعب والراحة.

قدم هانغ شخصيا ورقة في مكان بارز بالقرب من مكتب عمل الطفل. لا على العكس من ذلك يجب أن تكون الساعات التي الطالب سوف تحقق أعمالهم.

هناك بعض خصائص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية، الذي لا يعطي سهلة وبسيطة ليتوافق مع النظام المنصوص عليه في صحيفة الجدار "بلادي اليوم".

يمكن للطفل أن يكون متقلبة خلال رفع. ثم ببساطة رفعه في وقت سابق من 10 دقيقة. دعه الاستلقاء في السرير، وانسحبت. يمكنك الاستلقاء معه والحديث عن ابتداء من اليوم. طفل عنيد يمكن القيام بالأعمال المنزلية: يجب على الآباء تهدئة ولكن لهجة جادة لتحدث مع طفلك حول الالتزام chotkom، لا ينبغي أن يقدم أي تهديد أو ابتزاز أو رشوة. الكبار تحتاج إلى أن تكون واثقة والتحدث مع الطلاب دائما على موجة إيجابية.

التعليم طلاب الصف الأول، أو من هو قائد في المدرسة

يجب على الآباء أن يفهموا أنهم هم البيت الرئيسي وفي المدرسة - المعلم.

وخاصة أطفال المدارس الابتدائية يكمن في حقيقة أن الرأي الكبار مهم جدا لهم. وإذا كان المعلم المدرسة يقول شيئا واحدا، ولكن في منزل الوالدين - على العكس تماما، فهو تأثير سلبي للغاية على تعليمه. وقال انه لا نبدأ في فهم من هو على حق ومن على الاستماع إليها.

إذا لم يتفق الوالدان مع متطلبات المعلم، ثم على أي حال فإنه من المستحيل لمناقشة هذا في وجود الأطفال. التحدث إلى قيادة المدرسة، لإيجاد حل وسط مع مدرس الفصل، وإنما فقط على ثقة المعلم من ذوي الخبرة، وجود الكثير من ردود الفعل الإيجابية. قبل إعطاء الطفل إلى المدرسة، والتحدث مع أولياء أمور الطلبة درس سابقا في هذا الرئيسية.

ميزات أولا طلاب الصف

سوف خصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية مدرجة فترة وجيزة دون يساعد على توجيه الآباء:

- طفلك مهم لعرض كبير، لذا يجب أن متطلبات المعلمين وأولياء الأمور تكون هي نفسها.

- طلاب الصف، مثل الإسفنج، يمتص كل ما يحدث حوله، لذا كن حذرا في تصريحاته. مشينا من خلال IQ للبائع المحل؟ غدا نفس الكلمات التي سترد على زملائه.

- وقد بدأ الطفل الجديد، والكبار، الحياة المدرسية، حيث كل شيء يتغير بسرعة البرق، والحديث حتى باستمرار مع الطلاب، لأنه إذا كنت تبدأ في التبلور أي مشكلة، ثم أنه من الأسهل أن حل في المركز الأول.

- دع طفلك يختار الأنشطة اللاصفية الخاصة بها، لا تدفع الى لاعب كرة القدم مدرسة الفنون، فإنه لن يحقق أي نتائج إيجابية.

- يظهر من المثال أن التعلم متعة معا، وقراءة الكتب، ومشاهدة البرامج العلمية والتعليمية، وزيارة المتاحف والمعارض.

النظر في خصائص الأطفال في سن المدرسة الابتدائية. والجدول يساعد على إظهار اليوم قليلا تلميذ.

احتلال	النوم ليلة	القيلولة	الدروس في المدرسة	تنفيذ ه / س	المشي
وقت	09:00	01:00	04:00	30 دقيقة	01:00

وخاصة الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي

وخلص أطفال المدارس الابتدائية مع CRA خصوصا أن وظائف مثل الذاكرة والإدراك والفكر والتعبير، والخيال، والاهتمام، وما إلى ذلك، إما دمرت جزئيا أو كليا. لا يمكن أن يركز الطفل على الموضوع قيد الدراسة، أو تدريب له ببساطة رتيبا، على الرغم من اهتمام، فمن له فقط لأنه لا يمكن، وأنه لا يرى جدوى من الكتابة العصي بالتوازي مع ذلك، لأنه لا يهم كم هو حاول أن يكتب لهم، انهم جميعا لا يزال يست هي نفسها كما في العينة.

دعونا نرى ما يمكن أن يفعله الكبار للطالب الذي لديه تخلف عقلي. وخاصة أطفال المدارس الابتدائية، على النحو الموجز أدناه، سوف تساعد الآباء لفت انتباه الطفل:

- وتلميذ من الصعب التركيز على ما قيل له، لذلك، موضحا شيئا، أمي يمكن أن يعوض أحمر شفاه أحمر ويقول: التعبير عن الكلام. بمجرد يصرف للطفل، مثلا، أن ننظر في فمي. كما سيكون جدا لافتة للنظر على وجهه، ثم الطالب هو أسهل أن نرى ونسمع مرة أخرى.

- في نفس العمل المبدأ والأظافر مشرق عندما يتم عرض شيء. استغلالها على الصفحة تظهر منطقة النص، فإن الكبار جذب الانتباه (وهذا يمكن أيضا أن يعزى، ومؤشر مشرق).

- الحاجة إلى التحدث بصوت عال، ببطء وبشكل واضح.

- تبديل التركيز يجب أن يكون بالغا: حدثنا الكلمات، ومن ثم رسم على قطعة من الورق، ثم عمل خارج المشهد، ومن ثم إعادة شرح-في كل مرة أخرى. أحيانا يكون من الضروري لجعل 3-4 الجولة من التفسيرات.

- إذا كان الطفل في وقت تفسير يهز ساقه (.. ينخر قلم رصاص، وتمزيق الورق إلى شرائح، وما إلى ذلك)، لا تتوقف، لمجرد أنه يساعد على التركيز على حقيقة أن هذا ما يفسر الكثير مما هو خصوصية بهم.

الأطفال الذين يعانون من التخلف العقلي وجود ضعف البصر والجهاز العضلي الهيكلي، والسمع. عادة ما تكون هناك أي اضطرابات النطق الشديدة والذكاء. ميزات العمر أطفال المدارس الابتدائية مع CRA خلص إلى انخفاض الأداء وعدم وجود الحافز، شيء للعمل ويكون بالغا.

خصائص الأطفال الذين يعانون من ضعف السمع

السمع وظائف ضعاف تنطوي تشوهات الثانوية، وتطوير خطاب تأخر في المقام الأول، وهذا بدوره يقلل من كمية المعلومات التي تم الحصول عليها. أيضا هناك تغييرات التنسيق وصعوبة التوجه في الفضاء. تنعكس خاصة أطفال المدارس الابتدائية يعانون من ضعف السمع في الصفات الجسدية للطفل. فقدان السمع المرضية تغير النظام الدهليزي، وذلك في تدريب الأطفال هو ممارسة مهمة جدا وغيرها من النشاط البدني.

ميزات العمر أطفال المدارس الابتدائية 7-9 سنوات من العمر يعانون من ضعف السمع هي في تطور النشاط للهدف بطيئا وغير منتظم. هؤلاء الأطفال غالبا ما لا تعامل مع المهام التي لا بد من استخدام أي موضوع إضافي، أنها تؤدي بشكل مباشر، بدون مساعدة من الأدوات. مساعدة طفلك على فهم جوهر، وتبين من خلال المثال.

ضعاف السمع الأطفال المهام الصعبة التي تتطلب التحليل والتركيب. وجدوا صعوبة في التعرف على مشاعرهم الخاصة، وحتى أكثر صعوبة لهم لوصفها. وهذا يعني مشاكل مثل القلق والعزلة والعدوان.

وبعد أن علمت ضعاف السمع الاستقرار العاطفي الطفل، يمكنك مساعدته في العلاقات الشخصية والتكيف الاجتماعي.

Podlas. مدرسة التربية الابتدائية

أما بالنسبة لمعلمي المدارس الابتدائية، والآباء والأمهات لأول مرة طلاب الصف سوف تكون مهتمة في أعمال إيفان بافلوفيتش Podlasova الذي يتحدث عن التعليم، وتشكيل وتعليم الأطفال.

الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية Podlas ترى التنشئة الاجتماعية والتكيف مع الأطفال الجديد، والكبار، الحياة المدرسية. وهذا يتطلب وجود علاقة من المعلمين وأولياء الأمور، استعدادهم لتبادل خبراتها للأطفال، تشكل كل شخص قادر على معرفة الذات وتحسين الذات.

نمو الطفل يعتمد على كل من الداخلية (خصائص الكائن الحي)، وفي الخارج (البيئة البشرية) الظروف. خلق بيئة خارجية مواتية، يمكن أن يساعد على التغلب على حالة عدم الاستقرار الداخلي. ومن الضروري أيضا أن تأخذ بعين الاعتبار الخصائص العمرية للأطفال في سن المدرسة الابتدائية.

يصف الجدول لفترة وجيزة نظرية الابتدائية التربوية Podlasova:

بيداغوجيا	علوم التربية، التعليم والتدريب
التربية موضوع	تطوير وتشكيل شخصية الطالب كله
وظيفة تربوية	تشكيل مهام وأهداف التعليم
المهام التربوية	تعميم ومنهجة المعرفة حول التعليم والتدريب
المفاهيم الأساسية	التعليم - نقل الخبرات إلى جيل الشباب، وتشكيل القيم الأخلاقية التعليم - تفاعل الطلاب والمعلمين التي تهدف إلى تطوير التلاميذ التعليم - نظام طرق التفكير والمعرفة والمهارات، التي استولى الطالب في عملية التعلم التنمية - التغيرات في العمليات النوعية والكمية للطالب تشكيل - عملية تطور الطفل تحت إشراف المعلم
التربية الحالي	إنساني واستبدادية
طرق البحث	التجريبية والنظرية

ومن الجدير بالذكر أن الشيء الرئيسي - الحب أطفالك، الثناء عليهم لكل فوز، وتساعد على التغلب على الصعوبات، ومن ثم تتحول إلى تعليما الطفل، وتعليمه وسعيدة الكبار لطيف.