طرق تصنيف التعليم في التربية ما قبل المدرسة

العلماء أن هناك أكثر من خمسمائة الأساليب المختلفة التي يمكن استخدامها في تعليم الأطفال، لذلك تحتاج إلى طريقة لتنظيمها في نظام معين، مما يشير إلى حيث، في منطقة ما ولأي غرض، وهذه الأساليب يمكن استخدامها من قبل المعلمين.

في عملية المعرفة مرحلة ما قبل المدرسة نقل استخدام التصنيف الأكثر شيوعا من أساليب التعليم، والذي يتكون من ثلاث مجموعات:

1. طرق اللفظية - حيث يقوم التعليم على شكل شفهي: المحادثة، والقصة، وتفسير، وتوضيح والتعليمات. وتستخدم هذه الأساليب في تعليم الأطفال قبل سن المدرسة لفترة وجيزة، بشكل واضح. كلمة تحمل العنصر العاطفي. وهكذا، وحظر العمل يجب أن يكون اللون مشاعر الخوف للطفل أن يكون القاطع الحظر، وينبغي ألا تستخدم في كثير من الأحيان، حتى لا تصبح عادية.

2. الطرق العملية - وهذه هي الألعاب والتمارين والتدريب والتي يتم من خلالها دراسة المواد الربط. الأطفال الأكبر سنا من سن ما قبل المدرسة قادرون على الأنشطة التنافسية أن التعليم له أهمية كبيرة، منذ الغرض من يتم تحقيق التعليم للطفل من تلقاء نفسها، بدعم الكبار الحد الأدنى.

3. طرق البصرية. عندما نمطا من السلوك الذي أبداه الكبار أو على سبيل التمثيل والسينما، وتحليل سلوك الطفل الآخر. خلال الطبقة تستخدم الصور والتسجيلات الصوتية، والعروض، مقتطفات الرسوم، والرسوم التوضيحية لتلك الاعمال. العمل بصريا خصوصا مع مرحلة ما قبل المدرسة - هو تجنب إظهار سلوك غير صحيح، لأن جميع الأطفال يميلون إلى تكرار بعد البالغين لا تقيم بوعي صحة أو عدم صحة الفعل.

هذا التصنيف أساليب التعليم المستخدمة في رياض الأطفال مع استخدام أولوية التقنيات البصرية، كما فهي الأكثر شيوعا في العمل مع الأطفال قبل سن المدرسة الأصغر يرجع ذلك إلى حقيقة أن تفكيرهم - البصرية النشطة، وأنها تعلم متطلبات العالم الخارجي إلا من خلال العرض والتأكيد اللفظي. الأطفال الأكبر سنا، يستخدم المعلم في كثير من الأحيان الممارسات، والتدريب المهارات لدى الأطفال أو عادة إيجابية.

تصنيف آخر من أساليب التدريب، والذي يستخدم من قبل قسم له لا يتجزأ بنية هوية الإنسان، منذ لتشكيل السلوك كبيرا اجتماعيا مجموعة من الطرق بحاجة إلى العمل على جميع الهياكل للفرد:

1. طرق لتنمية الوعي - هي الأساس في بناء عالم الطفل، قاعدته الفكرية، ومعرفة المعايير وقواعد السلوك في المجتمع. أكثر الأغنياء ومتنوعة من هذه المنطقة، وقدرة أكثر للطفل للقيام مجموعة من الخيارات للسلوك الصحيح اجتماعيا. وتشمل هذه المجموعة جميع الطرق اللفظية والبصرية للتصنيف السابق.

2. طرق تشكيل السلوك الاجتماعي الإيجابي من مرحلة ما قبل المدرسة - هو استخدام المعرفة، وليس فقط في الألعاب وفي الفصول الدراسية، ولكن أيضا تطبيقها في الممارسة العملية، والتكرار في حالات مختلفة. في البداية، يتم ذلك تحت إشراف شخص بالغ، وبعد ذلك يتم تدريب الأطفال المهارات بشكل مستقل.

3. طرق لتحفيز (أو توليد الشعور) - هذه الرغبة في امتصاص أكثر سرعة العمل عن طريق الشعور الأثر على الطفل. ولذلك، استخدم الثناء، واللوم، والموافقة، وخلق حالة من النجاح. رد فعل الأطفال حتى استنكار طفيف ذات مغزى لهم الناس: أمي أو أبي، أو المعلم المفضلة الجدة. أشكال العمل التربوي واستخدمت مجموعة متنوعة، ل يتم تطبيق الحوافز جنبا إلى جنب مع أساليب تنمية الوعي وتشكيل السلوك. رد فعل عاطفي لتصرفات الوالدين للطفل - وسيلة فعالة للتعليم.

وغالبا ما يستخدم هذا التصنيف أساليب التعليم في رياض الأطفال، فمن الأفضل للمساهمة في تعليم الأطفال ما قبل المدرسة. المجال العاطفي للأطفال ما قبل المدرسة في حين غير مستقرة، عطوب، يتميز تقلب المزاج لدى الأطفال، لذلك غالبا ما ينصح باستخدام مشاعر إيجابية الأطفال قبل سن المدرسة، ل تجربة متعة العمل مرة واحدة على طفل يريد أن يفعل ذلك مرة أخرى.