طريقة اللعبة. خصوصا استعمالها في التربية البدنية. لعبة تنافسية وأساليب في المدرسة الابتدائية

الألعاب والمسابقات هي من بين تلك الظواهر الاجتماعية التي يذهب إلى أبعد من مجال التربية البدنية والنمو البدني أهمية. أنها نشأت منذ وقت طويل، وقد وضعت بالاشتراك مع الثقافة الاجتماعية. مع مساعدة من الألعاب والمسابقات لتلبية الاحتياجات الأكثر مختلفة من التنمية الذاتية - على حد سواء المادية والروحية، والاتصالات الشخصية والترفيه والترويح عن النفس. ولكن، من بين أمور أخرى، فإنها تحمل معها وظيفة التدريس، وهناك وسائل لافتة ومهمة التعليم.

طريقة اللعبة في التربية البدنية

ملامح تقنية تسمى اللعبة هي كما يلي:

1. اللاعبون تنظيم أنشطتها مع وقف التنفيذ وفقا لذلك أو (خطة اللعبة، ووضع خطة) قصة رمزية. في هذه القصة ضمنا أن الهدف من اللعبة سوف يتحقق في مواجهة التغيير المستمر في الوضع اللعبة، مع الطابع العشوائي. وعادة ما اقترضت البرامج النصية من الواقع الذي يحيط فورا المشاركين.

في اللعبة تجد انعكاس التصويرية الخاصة بهم من بعض التطبيقات والإجراءات المرعية في حياة هذه العلاقة. تقليد المشاركين العمل، الأعمال المنزلية، والصيد، وأكثر من ذلك بكثير. مؤامرة اللعبة يمكن أن تنشأ عمدا مع التركيز على احتياجات التربية البدنية وموجودة في شكل رسم تخطيطي من اللاعبين معا. هذا النوع هي جميع الألعاب الرياضية الحديثة.

2. ميزة فريدة أخرى هي مجموعة متنوعة من الطرق التي يمكن للهدف يمكن تحقيقه. وهذا هو الفوز (الهدف)، وكقاعدة عامة، لا ترتبط مع خطة عمل واحدة. الطريقة التي قد تغير دائما ومتنوعة، والتي بحكم تعريفها يسمح أنظمة الألعاب. محدودة في مباريات فقط بالطبع الأكثر شيوعا من السلوك دون النظر إلى إجراءات محددة.

3. لعبة أساليب التدريب الأطفال تتعلق أنشطة مجمع الطبيعة. أنها تحتوي على الكثير من حركات مختلفة - عن طريق تشغيل والقفز صعودا وخوض معارك. أحيانا يتميز هذا الأسلوب من قبل محفوظة بدقة مقدما إجراءات معينة من نفس النوع. ومن الأمثلة على ذلك "fortlek" (أو "تشغيل اللعبة")، الذي يجمع بين النهج لعبة كلاسيكية مع ممارسة مستمرة. في الواقع، يبدو أن يعمل بالتناوب بدرجات متفاوتة من الشدة والمسافة. أحداث مماثلة تجري في المنافسة على الأرض بين الطرفين.

له مزايا أخرى

تشارك مع تقدم طريقة اسعة حرية الألعاب. استقلال أنشطتها نادرا ما تقتصر. على العكس من ذلك، فإن المتطلبات إلى مستوى المبادرة والمهارة والحيلة في هذه الحالة مرتفعة جدا. كل من اللاعبين لديها مساحة مفتوحة من الحلول الإبداعية للمشكلات، والتغيير المستمر للمشهد، وظهور بيانات أكثر وأكثر في مؤامرة لدفع القرار بسرعة، ونشطة جدا، مما يساعد على تحقيق أقصى قدر من تعبئة كل القدرات البدنية والعقلية.

لعبة محاكاة العلاقات الشخصية والجماعات، وطبيعة الجهد الذي كافية. معظم هذه الإجراءات هو متأصل في الانفعالية العالية. وتساهم مثل هذه الأحداث إلى النمذجة وجعل من العلاقات الفعالة بين اللاعبين الفردي والفرق كلها، التي تستهدف كلا من التعاون (الذي ينتمي إلى نفس الفريق)، ومسابقة (ونحن نتحدث عن العلاقة بين الخصوم في أزواج وفرق). اللعبة هي دائما على حق الاصطدام مجال المصالح المتعارضة، ومكان المنشأ وتسوية الصراعات الكامنة في ذلك. وبفضل هذا في جميع أنحاء لها كثافة عاطفية هناك مستوى عال جدا، ويساعد الأفراد المشاركين تظهر مشرق مع جميع الصفات الأخلاقية.

طرق لعبة الكامنة ممكن لبرمجة بعض الإجراءات مع درجات متفاوتة من الاحتمالات، والحمل عندما يسمح لضبط.

طريقة تنافسية

وتعتبر الميزة الرئيسية لتكون قادرة على المقارنة بين القوات على ظروف المنافسة المنظمة لغرض واحد - للقتال من أجل أعلى مستوى ممكن من الإنجاز، من الناحية المثالية - للبطولة.

وكذلك الألعاب والمسابقات (المسابقات) - واحدة من الظواهر أكثر من المعروف على نطاق واسع في الحياة الاجتماعية. قيمته الأكثر أهمية هو أن عملية مماثلة يتم تنظيم وأنشطة الترويج في العديد من مجالات الحياة. هذه عملية الإنتاج (مسابقة العمل)، والفن (المهرجانات والمسابقات الفنية نظام)، وبطبيعة الحال، الرياضة مع دورة الالعاب الاولمبية والبطولات. كل شكل يحمل في طياته معنى محدد واضحة المعالم.

وهذا هو الأصيل

وهناك سمة مميزة للطريقة تنافسية هو التوحيد. ما هو؟ ويهدف هذا المصطلح لجلب بعض التماثل في المسابقات الموضوع، فضلا عن تنظيم وسائل النضال من أجل تحقيق البطولة والأساليب التي يمكن بها نتيجة تقدير. وهذا أمر مفهوم. بعد كل شيء، إذا لم يكن هناك المقبولة عموما معيارا لمقارنة النتائج للقوات المقارنة والإنجازات الممكنة.

في بعض الحالات يؤثر على إجراء توحيد سوى بعض المتسابقين نطاق ضيق (الطبقة الفريق، مجموعة وم. P.)، ولكن مع ذلك، فإن المبادئ التي هي نموذجية من أي شكل باستخدام طريقة تنافسية، وهناك في أي رياضة.

أساس هذه الطريقة يكمن التنظيم العقلاني للعملية المنافسة. في هذه الحالة، رياضي متأصل في اختبار قواتهم، وليس فقط في المواجهة مع المعارضين، ولكن أيضا في محاولة للتغلب على نفسك وتعزيز أدائها أو النتيجة السابقة.

دعونا نتحدث عن نشاط اللعبة

ويمكن رؤية طريقة اللعبة في المدارس الابتدائية وذلك في المجالات الأكثر إنتاجية، القائمة بين جميع الأساليب الحديثة في التربية البدنية. في أي شكل من أشكال استخدام تكنولوجيا المعلومات غير دائما جذابة للطفل. ناجحة والمختصة مجموعات مختلفة من أشكال الحالية يمكن أن تحل المشكلة من التربية البدنية إلى أقصى حد ممكن وشامل.

الأطفال، وخاصة تلك المتعلقة الفئة العمرية، والأكثر اهتماما بنشاط في كل ما يجد تعبيره في الحركة. ومع ذلك، فإنها لا تزال عملية اختيار دقيق neposilen وتنظيم أشكال معينة من النشاط البدني. يميل الأطفال إلى تتعب بسرعة، لكنه تعافى بسرعة. معظم التعب الشديد في الأطفال أثناء تنفيذ التمارين المتكررة. نظرة أكثر جاذبية مثل تلك التي إتقان هو ممكن في أقصر وقت ممكن.

هذه الميزة هي مجرد واحدة من ملامح طريقة اللعبة. يتم حل المشاكل في فترة قصيرة نسبيا من الزمن وتنطوي على التعبئة الكاملة للقوة البدنية.

كيفية إلهام الأطفال

الأطفال الذين يعانون من سلطاتهم من الملاحظة تتجلى دائما التفكير كائن شكل. على هذا الأساس، لتنظيم يجب أنشطتهم وفقا لذلك يتمسك مؤامرة مشروطة أو شكل، مما يجعل التمارين يحدث في جو مريح ولا يسمح حفظ الفائدة على قيد الحياة في الدراسات.

بعد الأولي تعلم الحركات اللازمة تأتي نقطة تحسينها معقدة. ومن هنا، أكثر من أي وقت مضى، وكلها شروط مسبقة لتحسين الصفات البدنية. يوفر طريقة لعبة تجريب السياق الكامل الذي هو ممكن لتطوير الصفات اللازمة - القدرة على التحمل والقوة وخفة الحركة وسرعة.

أثناء الدرس أو لعبة تجريب عن طريق التعلم أيضا تطبيق الطابع التنافسي لممارسة الرياضة. في معظم الأحيان، وهذا النوع من التدريب يشمل الحركات والعناصر المساعدة، والتي هي موجودة على أي حال خيارات التنافس.

قد يكون لعبة مساعدة بسيطة ومعقدة، أو الأمر الانتقالية. كما تعلمون، كل سلوك الطفل هو عفوية، وإلى حد كبير هناك في شكل ألعاب. كما منهجه في هذه الحالة غير مجمع طبيعة عمل مساعد، الذي يهدف - لإعطاء الأطفال لعبة ترتيب ودفع لتحقيق بعض التعليمية والتنموية المشاكل.

لا ينبغي لنا أن نغفل عن ضرورة الحفاظ على حرية الحركة وأجواء مريحة بهيجة.

ما يعطي اللعبة

تقنيات اللعبة يمكن أن تصنف تقريبا كما عبة مقلد، والكلاسيكية. استقبالات منهم لم يكن لديك لتكون مرتبطة مع اللعبة الرياضية التقليدية مثل الكرة الطائرة أو كرة القدم. ويمكن أن يعمل بها، وذلك باستخدام قاعدة من أي ممارسة الرياضة البدنية على الاطلاق.

وهكذا، فإن النقطة الرئيسية لاستخدام أسلوب اللعبة مع كل الميزات الكامنة في ذلك - ليس فقط تأثير انتقائي على تدريب خاص جودة البدنية والحركات الأصلية، وتحسين مجمع كامل للحركات في العديد من إطار تعقيدا.

أساسا هو عن تطوير السرعة وخفة الحركة، والاستقلالية، والقدرة على التوجيه والمبادرة. هذا المعلم قادرا على تحويله إلى أداة ممتازة لتعليم الصداقة الحميمة والعمل الجماعي والتدريب والانضباط وغيرها من الصفات الهامة للشخص.

أساليب اللعبة في المدرسة، والتطبيقات من مجموعة متنوعة من المعدات الرياضية، وأشكال مختلفة من الألعاب في الهواء الطلق تسمح أن تؤثر على نوعية اللاعبين البدني بدقة وعلى نحو شامل. ونتيجة لهذه الأنشطة يتزايد الاهتمام في التربية البدنية والرياضة. هي الدافع الأطفال على إتقان تقنيات الفردية عملية معقدة نوعا ما، والمجمعات تميل للتغلب على الصعوبات، وتعلم كيفية حل المهام.

الحدث باعتباره شكلا من أشكال التفاعل

ويمكن استخدام أسلوب تنافسي في جسدي دروس تعليم الأطفال تأخذ شكل كل من نشر وأبسط. المنافسة في أداء العناصر الفردية للالمناورات هي لإثارة الاهتمام والنشاط البدني. حول شكل موسع يتعلق الأمر، عندما يتم تنظيم الفئات في شكل المناسبات الرسمية أو وضع القياس.

الدولة ذاتها من المنافسة خلال المنافسة، فضلا عن الأحكام والشروط عند إجراء يساعد على خلق خلفية الفسيولوجية والعاطفية الخاصة، وتعزيز الأثر الرئيسي. نحن نتحدث عن إجراءات تحديد الفائز من المسؤول طقوس مكافأة للإنجاز، تقديرا لأهمية الاجتماعية، وعروض منافسة المعارضين ضعيفة في حالة منافسة متعددة المراحل. مزيج معقد من كل هذه العوامل يسمح للأقصى واضح كل الامكانات المادية للجسم.

وكقاعدة عامة، مقارنة بنفس الأحمال طبيعة غير تنافسية في ظروف المنافسة ويلاحظ تغييرات وظيفية أكثر أهمية بكثير. أكثر أهمية من حيث مباراة معينة الشخصية أو العامة، وارتفاع التوتر النفسي. عوامل المواجهة الدائمة، وتضارب المصالح، والصراع والتنافس موجودة هنا، من حيث التعريف. في سياق منافسات الفرق تتشكل وتعزيز العلاقة بين الرعاية المتبادلة ومسؤولية اللاعبين الفردية للفريق.

الرياضيين حول الشباب

ليس فقط الفصول المدرسية التربية البدنية تنطوي على استخدام أسلوب تنافسي. وقال انه يطبق في إعداد الرياضيين وعلى مستوى عال. في الممارسة العملية، والمنهجية في هذا الصدد يمكن أن تكون مختلفة:

1. باستخدام أسلوب تنافسي يمكن إجراء العملية التحضيرية مع ارتفاع الأحمال على المعلمات التوجه. وهذا هو، والتدريب غير مباراة من أجل الأقصى الممكن عدد من تكرار التمارين وعناصر من عام التدريب.

2. يمكن أن تنظم المنافسة التي تنطوي على أداء المهام العرضية، والتي لا تحتاج إلى إعداد خصيصا ل، ولكن هو مطلوب منها لحشد قوي نفسيا بما فيه الكفاية. مثال على ذلك هو تطوير المنافسة على هذه الخطوة سرعة من جديد أو غير معتاد حركة غير عادية مزيج من العناصر.

وإلا كيف يمكنك استخدام أسلوب تنافسي

تنافس ربما أساسا ممارسة شكل تحور جزئيا (على سبيل المثال، يعمل على مسافة مماثلة لخطورة الرئيسية أو المعزز للرمي قذيفة).

ومن الممكن التأكيد على جودة العملية مع انخفاض في مستوى المنافسة.

لماذا لديه مثل هذه الطريقة تنافسية مهم لتكوين المهارات الرياضية والصفات الشخصية؟ خلاصة القول هي أنه بناء على رغبة الإنسان الطبيعية للفوز. إعدادات لتحسين أدائها والمعلمات المادية في المنافسة على تعبئة واستخدام جميع أنواع العلاقات الشخصية التي تجري في هذه الرياضة. قبل يسعى الحزب للعمل في حدود إمكانياته الخاصة، وفي الوقت نفسه لاتقان القدرة على حكم أنفسهم (وأحيانا في ظروف صعبة نوعا ما).

انه يعطي

وهكذا، ومجموعة كاملة من المشاكل التربوية يمكن حلها باستخدام أسلوب تنافسي. وهذا ينطبق على التعليم باعتباره تحسين الأخلاقي ارادي والنظام البدني، المهارات والقدرات والإمكانات، والاستخدام الرشيد منهم في ظروف صعبة. بالمقارنة مع الطرق الأخرى، وقال انه يضع القصوى الطلب على القدرات البدنية للجسم البشري، حتى تلك هي التنمية المثلى.

في نفس الوقت يجب ألا ننسى الخطر المحتمل لتشكيل يست سوى واحدة من الصفات الشخصية الإيجابية. مناخ السائد المنافسة يمكن أن يؤدي في بعض الأحيان إلى تعزيز هذه الصفات السلبية كما الغرور والأنانية والطموح المفرط. وهذا هو السبب في أنه من المهم جدا أن الجمع بين الأسلوب التنافسي مع توجيه القراءة والكتابة للغاية والتربوي. فقط في ظل ظروف هذا لا يمكن أن تقلق بشأن التنشئة الأخلاقية لائقة من جيل الشباب.

ما الذي يمكن أن يوصي لممارسة

واللعبة، وقادرة على المنافسة الطرق تؤدي إلى فعالية زيادة في مستوى التدريب والتنمية المادية الصفات. تطبيقها، وليس محاولة لتحمل الكثير من الميكانيكية بالنظر في مجموعة متنوعة من نماذج الكتب والكتيبات اللعبة في النشاط العملي الخاص بهم مع الطلاب. أي من أشكال يجب أن يتم تعديل وتكييف لمهنة معينة، اعتمادا على المهام الموكلة على ذلك.

دروس التربية البدنية لطلاب المدارس الابتدائية في خطة اللعبة فإنه من المستحسن أن تشمل الأشكال التالية المتعلقة طريقة اللعبة:

2. المهام هزلية.

3. ألعاب تتحرك.

4. أنشطة المنظمة وفقا لهذا الموضوع الذي تم اختياره.

5. استخدام أجهزة المحاكاة وقذائف الألعاب.

قد يكون واحدا من هذه الأشكال دائرة التدريب، حيث النقاط العقدية هي أنواع مختلفة من أجهزة المحاكاة.

طريقة اللعبة - تمارين على سبيل المثال

وقوة وسرعة الصفات تعليما جيدا مع مساعدة من الألعاب المحمولة والتدريبات المشتركة مع يقفز، وسباق التتابع، وذلك باستخدام الكرة وهلم جرا. N. المعروف على نطاق واسع للألعاب مثل "قل أسرع"، "رمي في درعا"، و "أفضل الطائر"، "ترحيل "" نقل الكمي "، وهكذا دواليك.

يتم إحضارها من المرونة حتى في المباريات، "توازن عقد"، "رولز تحت الجسر"، "موجة"، "مرحل معا"، "سباق بالعصي الجمباز"، "عابس في السباق"، "رشيقة ومرنة"، وهلم جرا. N.

يتم زيادة مستوى التحمل من الألعاب المحمولة التالية: salokya، تتابع سباقات مع عودة، على شعرة معاوية للسرعة، "احتلال الفضاء"، "صياد"، "يبتلع". وصف كل هذه والعديد من التدريبات وأشكال الألعاب والأنشطة المشابهة يمكن العثور عليها في الأدب منهجي خاص وعلى شبكة الإنترنت.