مهنةإدارة الحياة الوظيفية

وأود أن أسعار حساب - اسمحوا لي أن يعلم!

وحقا، لماذا لا؟ مقدر في عصرنا - المهنة وإقبال شديد وتدفع للغاية (تبعا لطبيعة الحال، شيء للمقارنة)، والأهم، وتقييد بعض المسؤوليات الوظيفية كما يعارض، على سبيل المثال، من غامض وذات مغزى - مدير. المزيد والمزيد من الشباب وليس الناس جدا التفكير في نفس الاتجاه، والتفكير هذا المجال من النشاط المهني، كمصدر محتمل للالأساسي أو دخل إضافي. وكان منهم، وهذه المقدرات المستقبلية، دعوة بإصرار الإعلان عن مجموعة من الدورات التدريبية على سبب المقدرة، وهي أنهم ينتظرون الطبقات الفردية مع المزيد من المقدرات الزملاء من ذوي الخبرة أو القراءة "رائعة" من تقدير ووثائق إطار التنظيمية وحدها. أنه ليس لنا أن نحكم التي من طريق التعلم أكثر فعالية والأمثل من حيث السعر / الجودة، وخصوصا، كقاعدة عامة، يؤدي إلى درجة أكبر يعتمد على المتعلم من قبل المعلمين. على العكس من ذلك، في هذا الاستعراض أود أن تظهر بقدر الخيارات الممكنة للتعليم في مقدر المهنة في شكل واحد أو آخر، لم يرفض في البداية أي منها، مما يتيح للقارئ لاتخاذ قرار بشأن المثالية من كل طريقة وحده.

حتى أساسيات التقديرات المهنة غالبا ما تدرس في الدورات المتخصصة. كيف حدث ذلك؟ هل هذا صحيح؟ بما فيه الكفاية ولكن سواء دورة تدريبية قصيرة لاكتساب المؤهلات اللازمة لتقديرات وضعت يلبي جميع المتطلبات والمعايير؟ لا تأخذ في الاعتبار المسائل البلاغية، وسوف نحاول، جنبا إلى جنب مع وصفا للحالة الفعلية للأشياء للتعامل مع الخلفية التاريخية للشعبية اليوم من اسعار حالة المقدرة. في تلك الأيام، عندما تشكل سوى أساس الأطر تقدير والتنظيمية، وذلك تمشيا مع أن ينتج حاليا غالبية البناء وأعمال الترميم، وبعبارة أخرى في الاتحاد السوفياتي، كانت المساحين الكمية معظمهم من المهنيين ذوي التعليم الثانوي التخصصي، في مقابل، على سبيل المثال، من المهندسين ، وتوافر التعليم العالي الذي كان إلزاميا عمليا. بمرور الوقت، والآن العديد من الجامعات تنتج المسوقين والممولين وغيرهم من المهنيين في مجال الاقتصاد، ظهرت في الآونة الأخيرة في نظام التعليم الوطني. ومع ذلك، المساحين الكمية الجامعات والأكاديميات عديدة، وكذلك يفرج. وعلاوة على ذلك، حتى في المدارس الفنية والكليات ومؤسسات التعليم بعد الثانوي أخرى من هذا التخصص هو غير مألوف. وأولئك الذين يرغبون في الحصول عليها في الكلية أو الكلية حيث مددت في عملية التعلم على مدى عدة سنوات، وليس ذلك بكثير: بعد كل شيء، على شهادة حضور صادر عن حالة تقدر بعد واحد أو في معظم شهرين من التدريب. بطبيعة الحال، سوف كمية العمل الشواغر مساح في العمل نادر إرسال "الدورات" في عمود من التعليم المطلوب - على العكس من ذلك، مقدر ترحيب مع ارتفاع والتعليم البناء في كثير من الأحيان المتخصصة. صحيح، فإن المرشحين "المثالي" مع التعليم وتجربة الفرح من عدم وجود هذه المزايا للمتقدمين لجميع المواقف ذات الصلة ليست كافية، وبالتالي فإن القدرة على الحصول على حساب السعر بعد الانتهاء من الدورة هو حقيقي جدا، خصوصا مع الطلب المتزايد على وضع وثائق البناء، وأسباب وملامح التي، جنبا إلى جنب مع وصفا لأهم الاتجاهات الأخرى في ظروف الصناعة وترد في استعراض تحليلي للسوق قدر من الخدمات، وضعت على أساس بيانات إحصائية عن Krasnoda rskomu الحافة.

ويقدر اليوم السوق مشبعة والدورات التدريبية لتدريب مختلف المقترحات حالة المجموعات التدريب 300 ساعة من 20-30 الطلاب على الدروس الخصوصية مع مقدر من ذوي الخبرة، وعدد من والتي يتم تحديدها من قبل الطلاب أنفسهم. جودة الخدمات التعليمية تختلف أيضا في مجموعة واسعة بدلا اعتمادا على برنامج التدريب، ومؤهلات المعلمين، ونسبة التدريب العملي في كمية الدورة وهلم جرا، ويكون الاختيار من مجموعة متنوعة من خيارات التدريب، من المستحسن القيام على أساس المعرفة القائمة في هذا التخصص. على سبيل المثال، شخص ما مع عدد قليل من الدروس العملية في الميزانية البرنامجية لفهم الإجراءات والخوارزميات الأساسية ل تقدير نظام البرمجيات نفسه في المستقبل. أقل المدربين أو أكثر عمقا ستكون دراسة تفصيلية مفيدة للأساس النظري واسعة من تسعير المقدرة، والتي تشمل بالإضافة إلى عدد كبير من المعايير والأسعار الحالية والعديد من الفروق الدقيقة والدقيقة من استخدامها، مثل استخدام عوامل التصحيح، واستخدام معدلات الميزانية الأطر تقدير والتنظيمية المختلفة، والأهم من ذلك، اختيار المختصة والمبررات التي ستدرج في التكاليف المقدرة. فإن دراسة هذه والعديد من الأسئلة الأخرى التي يحتمل أن تحدث حتى داخل النفس، لأن العمل تقدير - وهذا، تراكمت على مدى عقود من الزمن، كم هائل من المعرفة، لمعرفة ذلك، كلغة أجنبية، فمن الممكن، إن لم يكن إلى الأبد، فمن جدا، منذ وقت طويل جدا.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 ar.birmiss.com. Theme powered by WordPress.